來源：貴州日報

原標題：加快高等醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展

在打造健康中國和建設(shè)創(chuàng)新型國家的背景下,利用自身資源和優(yōu)勢為社會提供直接的健康服務(wù),，既是高等醫(yī)學教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的外在需求,，也是自身可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力。新冠肺炎疫情的暴發(fā),，對醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域提出了新的挑戰(zhàn),，更促使高等醫(yī)學教育加快創(chuàng)新發(fā)展。

在有效應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的思路引領(lǐng)下,，貴州高等醫(yī)學教育要堅持以人民為中心的發(fā)展思想,，緊抓振興中西部高等教育、醫(yī)學教育改革創(chuàng)新發(fā)展的歷史新機遇,，不斷改善醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的服務(wù)環(huán)境,，提升服務(wù)條件，提高醫(yī)療服務(wù)水平,，提供醫(yī)藥科技服務(wù),，完成潛在形式的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化,，推動地方醫(yī)療衛(wèi)生整體事業(yè)的不斷發(fā)展，盡最大可能滿足人民群眾對于美好健康生活的要求,。

重視醫(yī)藥衛(wèi)生人才的培養(yǎng)是辦好人民滿意醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的基礎(chǔ),。貴州高等醫(yī)學教育應(yīng)圍繞“以疾病為中心的人才培養(yǎng)體系向以健康為中心的人才培養(yǎng)體系轉(zhuǎn)變”的核心理念，不斷提升醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)在教育強國,、健康中國和科技強國建設(shè)中的戰(zhàn)略定位,。要重視培養(yǎng)研究型、復合型,、應(yīng)用型醫(yī)學人才,。以新醫(yī)科建設(shè)為抓手，著力培養(yǎng)醫(yī)學基礎(chǔ)知識寬厚,、臨床綜合能力較強,、具備多學科專業(yè)知識融會貫通的高素質(zhì)醫(yī)學人才；建設(shè)高水平研究型醫(yī)科大學,，加強醫(yī)學生科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)拔尖研究型醫(yī)學創(chuàng)新人才,；加強與高水平醫(yī)學院校和科研院所合作,，深化醫(yī)教協(xié)同、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合,，培養(yǎng)高層次復合型醫(yī)學人才,；深化臨床實踐教學改革，不斷優(yōu)化實踐教學課程體系,，著力培養(yǎng)應(yīng)用型醫(yī)學人才,。要重視培養(yǎng)全科醫(yī)學人才。把全科醫(yī)學人才的培養(yǎng)作為服務(wù)基層群眾的重要抓手,，加強全科醫(yī)學學科建設(shè),，設(shè)置全科醫(yī)學本科專業(yè)，適度擴大招收緊缺型全科醫(yī)學研究生,；積極發(fā)展全科醫(yī)學教育,，培養(yǎng)合格的全科醫(yī)生，為醫(yī)學生畢業(yè)后更好地服務(wù)基層,，從事全科醫(yī)療和疾病預防工作奠定堅實基礎(chǔ),；加快培養(yǎng)“小病善治、大病善識,、重病善轉(zhuǎn),、慢病善管”的防治結(jié)合全科醫(yī)學人才，創(chuàng)新全科醫(yī)生培養(yǎng)模式,，采取在崗培訓,、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和擴大免費醫(yī)學生定單式培養(yǎng)等渠道,，加強面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室等基層醫(yī)療機構(gòu)人才供給,，為基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)培養(yǎng)全科醫(yī)學人才,。

重視公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學類教育教學。突發(fā)疫情警示,，公共衛(wèi)生大學科布局應(yīng)早日形成,，其中公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學人才培養(yǎng)是關(guān)鍵問題之一。應(yīng)大力加強公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學教育,，解決該領(lǐng)域方向性問題,、系統(tǒng)性問題、基礎(chǔ)性問題,，讓公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學教育成為推動健康中國建設(shè)和發(fā)展的重要引擎,；在實施“健康中國”戰(zhàn)略中，要不斷加強疾病預防控制體系,，全面提升全人群和全生命周期的健康水平,，持續(xù)不斷建設(shè)好覆蓋全民的公共衛(wèi)生體系，發(fā)揮公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學在“健康中國”建設(shè)中的引領(lǐng)作用,；以保障人民健康和公共衛(wèi)生安全為導向,，加強公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學學科發(fā)展和人才培養(yǎng)，健全和完善公共衛(wèi)生本科生,、研究生培養(yǎng)體系,；調(diào)整教育教學內(nèi)容，加強流行病學,、衛(wèi)生統(tǒng)計學等課程的教學,，提高傳染病防控、公共衛(wèi)生應(yīng)急等在教學中的比重,，提升學生解決公共衛(wèi)生應(yīng)急問題的能力,，增強公共衛(wèi)生人才的衛(wèi)生檢測能力。

重視中醫(yī)藥學類教育教學,。歷經(jīng)數(shù)千年發(fā)展的中醫(yī)藥學博大精深,，是中國古代科學的瑰寶，是中華民族的偉大創(chuàng)造,，也是人類文明的財富,。貴州具有中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和資源稟賦，應(yīng)進一步挖掘民族醫(yī)藥特色,，加強中醫(yī)藥現(xiàn)代化科研布局,，促進中醫(yī)藥事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展；不斷加強高水平中醫(yī)藥人才培養(yǎng)體系建設(shè)，在遵循中醫(yī)藥規(guī)律的基礎(chǔ)上,，深化中醫(yī)藥學教育教學綜合改革,，傳承精華、守正創(chuàng)新,，建設(shè)具有中醫(yī)藥原創(chuàng)理論特色的新醫(yī)科,；進行中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式改革，圍繞中醫(yī)藥人才的核心能力,，培養(yǎng)具有多學科復合型專業(yè)知識能力的新型中醫(yī)藥人才,；注重名師引領(lǐng)，堅持發(fā)展中醫(yī)藥師承教育,，將師承教育貫穿臨床實踐教學全過程,；發(fā)揮貴州中醫(yī)藥特色和優(yōu)勢，做好中醫(yī)藥文化研究和資源保護,，提升科技創(chuàng)新能力水平,，推動貴州中醫(yī)藥開放發(fā)展。

（貴州省中國特色社會主義理論體系研究中心省社科聯(lián)基地,，執(zhí)筆：鄧山）

責任編輯：王后