山西忻州一中，可能很多老師聽說過,，這個學(xué)校有多厲害呢,？據(jù)說北校區(qū)（分校）都已經(jīng)與晉南的一所名校康杰中學(xué)不相上下了,！

而他們?nèi)〉冒寥顺煽兊年P(guān)鍵,，是課改！我們學(xué)校去年也請了他們的校長呂羨平老師來學(xué)校分享經(jīng)驗(yàn),，交流心得,，2個小時,，講的真好（據(jù)他自己說，這個報告已經(jīng)講了幾十遍了）,，有理有據(jù)有實(shí)踐,，我把我覺得非常值得借鑒的地方摘錄于此，或許可以用到自己的教學(xué)中,！

課改方面

預(yù)習(xí)

改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，重視預(yù)習(xí)，將預(yù)習(xí)排進(jìn)課表,，使預(yù)習(xí)系統(tǒng)化！不預(yù)習(xí)不上課,，預(yù)習(xí)不到位不上課,！教師通過預(yù)習(xí)后的反饋清單進(jìn)行二次備課！

預(yù)習(xí)重提出問題,，提出問題要比解決問題更重要,！

（據(jù)說他們的高一新生入學(xué)通知書上就有一張預(yù)習(xí)清單，很詳細(xì),，來學(xué)?？荚嚕涂碱A(yù)習(xí)內(nèi)容,，根據(jù)成績分班）

課堂

老師明確教學(xué)內(nèi)容,，少講、精講（杜絕滿堂灌）,，學(xué)生多討論,，多展示，學(xué)生講出來了才是自己的（能講出來才是真的懂了）,，而聽課是被動學(xué)習(xí),，講的再好依然很低效。

理論依據(jù)：

教之道在于度

課后

以考代練,，統(tǒng)一考練（以考試的心態(tài)來做題）,，晚自習(xí)不講課，全部做題檢測,。

我覺得還有很好的一點(diǎn)是,，他們不用糾錯本（提高本），而是寫反思,。就英語學(xué)科而言,，我也覺得提高本（糾錯本）真的很雞肋，絕大多數(shù)學(xué)生只是抄一抄單詞,、詞組,，只動了手,，根本沒有動腦。

所以,，我覺得我也可以讓學(xué)生把寫提高本改成寫反思,，雖然肯定還有有同學(xué)應(yīng)付，但是對于真正上進(jìn)的同學(xué),，可能更有效果,！學(xué)習(xí)之道在于悟！

其它的一些經(jīng)驗(yàn)：

1 語文少上幾節(jié)課,，多帶去圖書館,，共讀一本書！（語文老師不是講得太少,，而是講得太多了）

2 控制難度,，高一學(xué)生，不要當(dāng)成高三學(xué)生對待,。

3 讓學(xué)生定大學(xué)目標(biāo),，每次考試根據(jù)學(xué)生的排名，算出學(xué)生全省的位置,，告訴他現(xiàn)在離目標(biāo)大學(xué)多遠(yuǎn),，當(dāng)前這個分?jǐn)?shù)可以上什么樣的大學(xué)！

4 研究高考命題指導(dǎo)文件,。

5 書寫很重要,！物理老師和語文老師同改 30 份作文卷子，打分誤差居然很小很??！所以高中英語和語文作文真的沒什么講的（閱讀是水池，而寫作是水桶,。要想有充沛的思想放進(jìn)自己的作品中,，閱讀才華是必不可少的。）,，不如多花時間把字練好,！

6 讓尖子生多講題！多講才能發(fā)現(xiàn)自己哪里不扎實(shí),！

7 考生心態(tài)鍛煉很重要,，不能讓特優(yōu)生總是排前幾名，要讓其經(jīng)歷波浪起伏,，才能鍛煉出好的心態(tài),！應(yīng)對高考！

8 早讀朗讀要大聲，值班老師用分貝儀器檢測每個班的朗讀聲,！通報,！

9 研究高考命題文件，比如 19 考綱（高考評價體系）最后一次修訂,，第一段增加了“勞動”兩個字,，結(jié)果當(dāng)年語文作文時寫勞動！

我也是最近才明白,，學(xué)習(xí)一定要帶著問題去學(xué)習(xí),，你學(xué)某個東西是要解決什么問題，這樣的學(xué)習(xí)才有效,，否則讀再多的書也沒有用,。

學(xué)生學(xué)習(xí)也一樣，帶著問題去學(xué)習(xí),，才是有效的學(xué)習(xí),！特別是理科！文科好像針對性弱一些,，所以，文科的課改要比理科的課改難一些吧,！