2020年11月20日上午,，焦作十一中在辦公樓三樓小會議室召開2020年度省,、市級基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題開題報告會,，語文,、物理,、地理三個學(xué)科被立項的省,、市級立項課題的課題組全體成員參加開題報告會，由課題主持人或主要參與人做開題報告,。

開題報告會邀請焦作市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室教研員,、課題指導(dǎo)專家、正高級教師袁曉莉和焦作十一中教學(xué)副校長歐陽信德作為評議專家,，對三個課題的開題報告進行評議,。

課題專家聽取匯報

2020年，焦作十一中有2項課題被河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室批準立項,，有1項課題被焦作市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室批準立項,。其中張懷華老師主持的《智能技術(shù)在高中生物理創(chuàng)新實驗探究活動中的應(yīng)用研究》項目被立項為2020河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目重點課題,，孫海姿老師主持的《關(guān)于高中古詩詞學(xué)習(xí)任務(wù)群的實踐探究》項目被立項為2020河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目一般課題，喬紅磊老師主持的《高中地理實踐力教學(xué)資源開發(fā)研究項目》被立項為2020焦作市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目一般課題,。

三個課題的主持人或主要骨干成員分別從課題研究的前期籌備,，當前的課題研究進展，課題成員的分工,、課題研究的推進計劃,、課題的預(yù)期成果和成果的教學(xué)實踐應(yīng)用與推廣等幾個方面進行匯報。

張懷華老師代表課題組向大會匯報了省級重點課題《智能技術(shù)在高中生物理創(chuàng)新實驗探究活動中的應(yīng)用研究》的基本情況,。

該項課題2016年10月-2020年2月開始預(yù)研,，并取得階段性成果；2020年3月-2020年10月完成利用智能手機做科學(xué)探究實驗的技術(shù)攻關(guān),；2020年11月-2021年6月為手機實驗技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合階段,；2021年7月-2021年12月為課題成果的梳理與推廣階段；2022年1月-2022年6月為課題結(jié)項階段,。

課題主持人張懷華做開題匯報

目前,，該項課題已經(jīng)開展實驗探究近百項，階段性成果已經(jīng)在河南師范大學(xué)等高校為國培班做成果推廣,，受到好評,。

課題專家袁曉莉評議開題報告

評議專家袁曉莉老師對三個課題做了認真的評議，給出了十分中肯的評價和指導(dǎo),。袁老師建議各課題組要召開好碰頭會,、交流會和研討會,；要及早著手謀劃課題論文的撰寫,；要定期梳理歸檔課題資料；要理清課題的創(chuàng)新點,；要為課題提煉理論,，課題成果的策略、方法,、路徑要明晰,；要便于學(xué)習(xí)和推廣。

課題專家歐陽信德評議開題報告

評議專家,、副校長歐陽信德表示,，學(xué)校將進一步加大對課題研究的人力、物力和財力支持,，竭盡所能為課題研究做好保障和服務(wù),，并希望各課題組將課題研究與學(xué)校教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合，利用課題研究成果服務(wù)教育教學(xué),，促進學(xué)生,、教師和學(xué)校的共同發(fā)展,。

開題報告會活動現(xiàn)場

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