弘揚(yáng)德育工作正能量,，成就折翅天使騰飛夢(mèng)
麻城市特殊教育學(xué)校德育工作記實(shí)
陶建軍

麻城市特殊教育學(xué)校堅(jiān)持與“育殘先育人，育人先育德”的原則,，對(duì)殘疾兒童堅(jiān)持養(yǎng)成教育為中心、以班集體建設(shè)為重點(diǎn)的工作思路,，把提高學(xué)生的自立自理能力,、補(bǔ)償能力作為學(xué)校德育工作的重要目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高德育工作水平,，增強(qiáng)德育工作實(shí)效,。

一,、抓機(jī)構(gòu)建設(shè)，促管理機(jī)制完善

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障,，否則德育工作的開展將流于形式,。為此,，學(xué)校始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實(shí),。建立了學(xué)校黨支部,、教導(dǎo)處,、政教處,、團(tuán)隊(duì)組織、班級(jí)管理立體化網(wǎng)絡(luò),，并明確德育管理的任務(wù)要求,，各司其職,，各負(fù)其責(zé),。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),，政教主任,、團(tuán)支部書記、學(xué)生會(huì)輔導(dǎo)員,、班主任都參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，實(shí)施德育工作,。形成了校長(zhǎng)宏觀抓，德育副校長(zhǎng)直接抓,，政教主任具體抓,、班主任老師時(shí)刻抓，團(tuán)隊(duì)干部參與抓的德育管理工作局面,。并建立德育工作考核激勵(lì)機(jī)制,。制定完善班主任和班集體德育工作量化考核機(jī)制,，德育工作先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，把德育工作考核的結(jié)果,，納入學(xué)校量化考核之中,。

二、抓環(huán)境建設(shè),，促德育氛圍優(yōu)化

高雅的環(huán)境可以熏陶人、特定的環(huán)境可以教化人,。為了加強(qiáng)德育環(huán)境的建設(shè)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)濃厚的德育氛圍,，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成,。學(xué)校主抓了校園環(huán)境的“四化”和“一建設(shè)”，即：綠化,、美化,、凈化、人性化和班級(jí)個(gè)性化文化墻的建設(shè),。每天要求校園做到“六無”，即室內(nèi)外“無果皮紙屑,、無痰跡,、無污水、無臟物,、無體罰學(xué)生、無重大安全責(zé)任事故和師生犯罪”,。學(xué)校教學(xué)樓,、康復(fù)樓,、辦公樓顯眼處多設(shè)置了宣傳櫥窗,，從學(xué)校的辦學(xué)歷史到優(yōu)秀師生實(shí)際,，從古今的經(jīng)典詩詞到學(xué)生的個(gè)人刺繡作品,，每項(xiàng)內(nèi)容都能夠給予學(xué)生積極向上的鼓勵(lì)和潤(rùn)物無聲的環(huán)境熏陶,；學(xué)校要求每個(gè)班教室布置有特色,，創(chuàng)設(shè)具有特色的人性化的班級(jí)文化,，力求讓每一塊墻壁說話，讓每一個(gè)角落育人,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有濃厚的德育文化氛圍。在美化校園環(huán)境的同時(shí),，學(xué)校尊重一部分學(xué)生喜歡花的天性，學(xué)校還專門要求各班搞一些綠化活動(dòng),，各班自行發(fā)動(dòng)，讓他們親自選擇自己喜歡的植物帶進(jìn)學(xué)校,，帶進(jìn)教室，使學(xué)習(xí)環(huán)境更具優(yōu)雅,，起到環(huán)境育人的作用。

三,、抓隊(duì)伍建設(shè)，促育人水平提高
㈠抓好師德師風(fēng)建設(shè)，提高育人水平

“高尚的師德是立校之本”,。學(xué)校堅(jiān)持加強(qiáng)和改進(jìn)思想和政治工作,，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置,，倡導(dǎo)“敬業(yè),、奉獻(xiàn),、求實(shí),、愛生”,，樹立“德育無小事,，小事系德育,，事事是德育”的德育工作意識(shí),。

1.組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》,、《公民道德建設(shè)綱要》,、《未成年人保護(hù)法》《殘疾人保護(hù)法》《殘疾人教育條例》等教育法律法規(guī)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),，真正提高思想認(rèn)識(shí)。

2.對(duì)全體教師提出高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，即“四做”：在學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游做標(biāo)兵,；在工作上一絲不茍做園??；在生活上勤儉節(jié)約做典范,；在作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)做楷模,。并建立一整套教師管理制度,，加大依法治教力度,，學(xué)校制定了出勤,、考評(píng)、休假,、課堂教學(xué)等各種考核評(píng)價(jià)方案,，把師德建設(shè)與年度考核,、評(píng)優(yōu),、職稱掛鉤，對(duì)違反者實(shí)行一票否決,。

3.教職員工以身作則,，率先垂范

接受特殊教育的學(xué)生,，無論是智障生,，還是聽障生或是自閉生,，他們因?yàn)樯眢w或者心理的原因,，模仿能力非常強(qiáng),，面對(duì)他們,，有什么的教師行為,，就會(huì)有什么樣的學(xué)生行為,。教育無小事,，事事在育人,；教師無小節(jié),，處處做楷模,。學(xué)校倡導(dǎo)德育、智育,、體育,，德育居首,；身教,、言教、物教,，身教為先。其身正,，不令則行，其身不正,，雖令不行。為了發(fā)揮教師的影響,、示范作用,。為此,，學(xué)校制定了《教師教育行為十查十看十不準(zhǔn)》、《麻城市特教學(xué)校教育教學(xué)管理常規(guī)》《班主任工作常規(guī)》來規(guī)范教職員工的良好行為習(xí)慣,，以達(dá)到相得益彰,，師生同步,，師生雙贏的結(jié)果。
    如：針對(duì)有的學(xué)生隨意丟棄廢物的不良習(xí)慣,，學(xué)校要求全體教師不要光靠制度來約束，還要以身作則來引領(lǐng),，在全校師生中開展了“彎彎腰，紙屑不見了”活動(dòng),。有些學(xué)生們愛吃零食，經(jīng)常隨意丟棄果皮紙屑,，看到校長(zhǎng)和老師們總是不厭其煩地把廢物撿起，學(xué)生們隨意吃零食,、亂扔?xùn)|西的現(xiàn)象慢慢少了，并逐漸養(yǎng)成了見到垃圾隨手撿起的習(xí)慣,。這樣的事例在我們的學(xué)校有很多很多,。

㈡加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，側(cè)重實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)型”

1.學(xué)校經(jīng)常安排教師到外地學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校組織全體教師到湖北省殘疾人康復(fù)中心，觀摩該中心的養(yǎng)成教育公開課,，并聆聽專家講座。指導(dǎo)教師,，特別是轉(zhuǎn)崗教師學(xué)習(xí)特殊教育教育學(xué)和心理學(xué)的有關(guān)知識(shí),，積極轉(zhuǎn)變教師的思想觀念,，使全校教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)補(bǔ)償,，學(xué)會(huì)做人,。

2.學(xué)校重視提高教師的業(yè)務(wù)工作能力和水平的動(dòng)態(tài)管理,，側(cè)重實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)型”，即在管理思想上,，從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，在教學(xué)思想上,，由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，在知識(shí)能力結(jié)構(gòu)上,，由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變。

㈢加強(qiáng)德育科研隊(duì)伍建設(shè),，重視學(xué)科滲透

建立由校長(zhǎng)掛帥,，副校長(zhǎng)監(jiān)督,，政教處具體開展活動(dòng)，各學(xué)部具體實(shí)施的德育教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò),。定期組織教師參加德育教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育理論知識(shí),，開展德育經(jīng)驗(yàn)交流,，進(jìn)行德育調(diào)研和問卷，撰寫德育科研論文,。學(xué)校每學(xué)期還評(píng)選出德育先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班集體，進(jìn)行表彰,，激勵(lì)他們育人的積極性,。

增強(qiáng)每位教師都是德育工作者的意識(shí),，形成過程育人的良好局面,。把養(yǎng)成教育和行為習(xí)慣矯正寓各學(xué)科教學(xué)之中,，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),。

四、抓活動(dòng)開展,，促養(yǎng)成教育增效

1.開展“流動(dòng)紅旗”評(píng)比,。班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位,，班主任是德育工作的第一責(zé)任人。為此,，學(xué)校建立了考核制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師輪流值周，值周班級(jí)學(xué)生作為校園小巡警,，堅(jiān)持每天進(jìn)行常規(guī)檢查,，政教處隨時(shí)抽查。在評(píng)比活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感受道德規(guī)范,，選擇行為，進(jìn)行自我反省與競(jìng)爭(zhēng),，從而自覺遵守規(guī)范，結(jié)合檢查進(jìn)行一周一小結(jié),一月一總評(píng),，評(píng)出優(yōu)秀班集體,，樹立典型。對(duì)于評(píng)比結(jié)果在學(xué)期末結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核,，評(píng)出校園之星班級(jí)，并作為量化班主任工作的重要依據(jù),。

  2.通過班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,。學(xué)校政教處堅(jiān)持做到德育工作長(zhǎng)計(jì)劃，短安排,，每月在學(xué)校網(wǎng)站或者QQ群,，對(duì)每月班會(huì)活動(dòng)主題提出指導(dǎo)意見，并督促班主任認(rèn)真完成,。通過設(shè)計(jì)主題班會(huì),，把對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)教育融為一體。借助“班,、隊(duì)會(huì)課”這一載體，將一些行為轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺習(xí)慣,，進(jìn)而化為學(xué)生良好的行為品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。教育學(xué)生養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴做起，“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”。

3.制定“一日常規(guī)”和班規(guī),，強(qiáng)化養(yǎng)成教育,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成自己管理自己的良好習(xí)慣開展制定學(xué)生“一日常規(guī)”和班規(guī)活動(dòng),，由于“一日常規(guī)”,、班規(guī)是大家共同參與制定的，也是學(xué)生自己提出的遵守規(guī)則也就成了學(xué)生內(nèi)心的需求,。學(xué)生由被動(dòng)接受教育變成主動(dòng)自我教育,，由他律變成了自律，真正達(dá)到了我定班規(guī)我踐行的目的,。

4.開展儒雅校園建設(shè)活動(dòng),，進(jìn)行養(yǎng)成教育。近年來,，我校開展了“中華魂”系列的“崇尚真善美，學(xué)做誠信人”,、“團(tuán)結(jié)互助友愛，共建和諧社會(huì)”等主題讀書教育活動(dòng),。通過開展摘抄名言警句,、撰寫讀書感想、交流學(xué)習(xí)心得體會(huì),、進(jìn)行演講、征文比賽,、小故事會(huì)、書畫比賽等系列活動(dòng),，激發(fā)了同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)了讀書興趣,，并通過把讀書活動(dòng)和課堂教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂主渠道的育人作用,；與貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；與體驗(yàn)教育結(jié)合起來,，讓學(xué)生在體驗(yàn)中鍛煉成長(zhǎng),；與法制教育相結(jié)合,，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí),；與家庭教育,、社會(huì)教育相結(jié)合，形成教育合力,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境；與學(xué)生喜聞樂見的形式結(jié)合,，發(fā)揮課外教育的育人作用。

5.利用重大節(jié)日,，紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng),。每年三月，結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)月對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛,、助人為樂教育活動(dòng),；四月結(jié)合清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行緬懷先烈、愛祖國(guó)、愛人民,、愛自己、愛他人的教育,；五月結(jié)合勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行勤勞節(jié)儉,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、自己的事情自己做,，明天的事情今天做,，今天的事情現(xiàn)在做,；六月開展體育藝術(shù)活動(dòng),，進(jìn)行才藝大展示；七月結(jié)合黨的生日開展“黨在我心中”主題詩歌朗誦會(huì)，八月結(jié)合建軍節(jié),，我校與武裝部,、消防官兵進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)；九月以“老師你好”為題進(jìn)行尊師文明禮貌教育活動(dòng),，給老師寫封信,、唱首歌,、表演個(gè)節(jié)目；今年九月三十日還結(jié)合第一個(gè)“烈士紀(jì)念日”活動(dòng),，學(xué)校組織學(xué)生開展給革命烈士寫贊語比賽活動(dòng),；十月對(duì)學(xué)生進(jìn)行以熱愛祖國(guó)為主題大合唱比賽,；十一月故事節(jié)……節(jié)日的活動(dòng)通過手抄報(bào)比賽、繪畫比賽,、知識(shí)競(jìng)賽,、文藝匯演,、讀書心得展評(píng),、“十佳百星評(píng)選”等各種豐富多彩形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,。

6.“三位一體”,，開展體驗(yàn)活動(dòng),，增強(qiáng)養(yǎng)成教育,。

學(xué)校還加強(qiáng)了校外教育陣地的建設(shè),，開發(fā)整合了教育資源,，形成了“學(xué)校、家庭,、社會(huì) ”三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò),，讓教育活動(dòng)出新意、收實(shí)效,。學(xué)校不斷加大法制教育和安全教育的力度，聘請(qǐng)龍池派出所的干警為我校的法制教育副校長(zhǎng),，在學(xué)生中開展了法律知識(shí),、消防知識(shí)的講座和交通法規(guī)的培訓(xùn),，組織觀看了《學(xué)生求生自救知識(shí)》和《安全專題教育》的光碟,，并要求撰寫觀后體會(huì)。通過一系列活動(dòng),，加強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念和安全意識(shí)；通過這些活動(dòng),，使獲得一種感受，明白一個(gè)道理,，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng),，引導(dǎo)學(xué)生在親身的實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格,，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

7.開展專題教育活動(dòng),，促進(jìn)養(yǎng)成教育,。
    注重感恩和孝心教育。老話說“知恩圖報(bào)”,，“滴水之恩,，涌泉相報(bào)”，為使這種美德生生不息,、發(fā)揚(yáng)光大,，學(xué)校開展了“懂感恩、獻(xiàn)孝心”活動(dòng),。結(jié)通過“三好”（即在校做個(gè)好學(xué)生,，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民）,、“三做起”（即從我做起,，從現(xiàn)在做起，從小事做起）,、三結(jié)合（學(xué)校、家庭,、社會(huì)相結(jié)合），讓學(xué)生懂得,，父母生育了我們,，祖國(guó)養(yǎng)育了我們,，老師教育了我們,，我們要感恩,；我們向大地索取,，向江河索取,，向社會(huì)索取，我們要感恩,；親人奉獻(xiàn)了愛，朋友奉獻(xiàn)了情,，我們要感恩。

教育的本質(zhì)就在于教育學(xué)生做人,，有效的德育工作,，能更好的造就人。雖然特教的德育工作還有很多地方需要不斷改進(jìn),、不斷探索,、與時(shí)俱進(jìn)，但是麻城市特教學(xué)校將以新的理念,、新的思路，緊緊抓住德育創(chuàng)新,，積極深化德育模式的研究,，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)德育管理模式的科學(xué)化，指導(dǎo)形式的多樣化,，評(píng)價(jià)制度的規(guī)范化,，力求德育過程主體化，內(nèi)容課程化,，活動(dòng)綜合化，結(jié)果實(shí)效化,，形成德育校本模式,，不斷刷新德育工作實(shí)績(jī)。