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【天才并非天生,，好教育一樣可以培養(yǎng)出來】
海天商學(xué)院青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練
7月23日 21:35 來自 微博 weibo.com
天賦這件事說起來其實(shí)并非絕對(duì)，每個(gè)孩子都有他自己獨(dú)特的潛能,，對(duì)于家長來說,，只要有得當(dāng)?shù)慕逃绞剑粯涌梢宰尯⒆幼兊妹摲f而出,。
天才并不是天生的,，而是靠教育后天發(fā)掘出來的,，孩子需要培養(yǎng)，更需要家庭教育的努力,，諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)卟⒎嵌枷裉觳乓粯勇斆髟缁?，孩子的天賦不是誰來決定的，人腦比任何一臺(tái)超級(jí)計(jì)算機(jī)都要復(fù)雜千百倍,，關(guān)鍵在于后天如何開發(fā),。
所謂的天才潛能，就是比一般人開發(fā)得多一些,，早一些而已,。所有天才的誕生都源于家庭為他們安排了豐富多彩的環(huán)境，讓孩子獲得了較好的心靈陽光,。
莫扎特出生在一個(gè)音樂世家,，很小的時(shí)候就聽父親演奏音樂，5歲的時(shí)候就為小提琴作曲,，8歲寫出了第一部交響樂,，也就是說環(huán)境的影響對(duì)孩子潛能的開發(fā)是巨大的。
為孩子的內(nèi)心充滿陽光,，培育豐富的精神世界,，讓孩子能夠在輕松快樂的環(huán)境中成長，能夠讓潛能更自然地被激發(fā)出來,。
不斷地輸入積極的意識(shí),，孩子自然就會(huì)找到屬于自己的那條適合走的道路，下意識(shí)地就會(huì)對(duì)大腦提出要求,，潛意識(shí)會(huì)更加活躍,。
比如說孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候苦思冥想也得不出正確答案，放松一下,，可能一會(huì)就輕松地解決了,，這就是潛意識(shí)在發(fā)揮作用。
暗示對(duì)孩子的潛能開發(fā)有非常大的作用,，家長平時(shí)一定要注意自己的言行,，不要隨便給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽，讓他們失去自信,，孩子如果能夠相信自己能做到,，即使現(xiàn)在不行，將來也總有一天會(huì)成功的,。
所以在開發(fā)孩子潛能方面,，家長要不斷給孩子輸入積極的暗示，這樣才能夠激發(fā)出孩子的正面能量,，尤其是越小的孩子越需要家長的認(rèn)同和鼓勵(lì),。
孩子的想象力總是無窮無盡,，這是很寶貴的資源，家長不要因此而限制孩子的想象,，而是要支持甚至引導(dǎo)孩子積極的想象,，也許就能夠培養(yǎng)出下一個(gè)愛因斯坦。
我們能夠看到的孩子現(xiàn)在的樣子可能只是巨大冰山上露出的一角,，孩子的潛能隱藏在表面之下,，呈現(xiàn)是不可預(yù)料也不可控制的，而堆積是完全可以通過計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)的,。
呈現(xiàn)的樣子需要有目標(biāo)有計(jì)劃,，關(guān)鍵是要有愛，教育并不只是充滿嚴(yán)厲的教條主義,，而是需要靈活應(yīng)對(duì),，發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，讓他們自然而然的呈現(xiàn)原本的樣子,。
孩子的天賦千差萬別,，有的多一點(diǎn)有的少一點(diǎn)，有的早一點(diǎn)有的晚一點(diǎn),，沒有人注定生下來就是天才,，也沒有人從出生就注定了碌碌無為，這取決于后天的環(huán)境和教育,。
父母是最為直接和關(guān)鍵的因素，所以只要家長早期教育得當(dāng),，每一個(gè)孩子都有可能成為天才,。
天才雖然是天生，但后天通過努力和方法一樣可以培養(yǎng)出來,，天才的本質(zhì)就是智力潛能比一般人開發(fā)的多一些,，早一些，關(guān)鍵在于如何發(fā)掘,，要不斷給予孩子積極的暗示,，給他們輸入積極的意識(shí)，才能夠激發(fā)出孩子的正面能量,，父母是后天培養(yǎng)中最為直接和關(guān)鍵的因素,。
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