|
書海泛舟,，人間清歡
這是書語(yǔ)人間為你解讀的第681本書 《思考的整理學(xué)》 今天，靈遙將繼續(xù)為你帶來(lái)《思考的整理學(xué)》一書的內(nèi)容,。
這一篇里,，我們主要講的是提煉知識(shí)碎片的方法。
01. 信息的遞進(jìn)： 知識(shí)碎片到知識(shí)拼圖 存在于我們周遭的信息,，都可以分為具象和抽象這兩個(gè)層面,。二者之間存在先后與遞進(jìn)的順序。最具體,、最接近實(shí)際情況的知識(shí)與信息,，就是「第一手信息」,。以新聞為例，其目的僅在于傳遞事件與事實(shí),，不對(duì)其做任何解釋,。把同類內(nèi)容收集起來(lái)，加以整理,，讓彼此產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的信息,，是第二手信息。摘要,、概括、歸納都屬于這一類,。以「社會(huì)評(píng)論」為例,，它相較于「新聞」本身，不再只是單純的信息陳述,，還加入了作者自己的觀點(diǎn),，帶有強(qiáng)烈的感情色彩。若是對(duì)第一手信息的升華不夠高,，不足以把某個(gè)話題的普遍性陳述清楚,，那么就需要對(duì)信息做第三次處理。這時(shí)便需要用到前面兩篇文章里講到發(fā)酵,、混合,、類推等方法，來(lái)對(duì)信息進(jìn)行更為抽象化的處理,。所謂的「思考整理」,，就是讓處于初級(jí)階段的思考爬上抽象的梯子,，讓它不斷前進(jìn)的過(guò)程。但是我們要注意的是,，每一次提升都是一種質(zhì)的變化,，都離不開(kāi)沉淀與刻意練習(xí)，都不是一句「從量變到質(zhì)變」便可以輕松概括的,。能夠?qū)㈧`光乍現(xiàn)的想法,，進(jìn)行整理、統(tǒng)合、抽象化的處理,，推升到一個(gè)新高度的人,，縱觀人類發(fā)展史，也是少之又少,。我們所能夠做的,，按照下面的步驟去堅(jiān)持練習(xí)。我們?cè)诳磿臅r(shí)候,，往往會(huì)碰到一些感興趣的內(nèi)容,，于是一邊想著稍后剪下來(lái)，一邊翻到了下一頁(yè),。事實(shí)上,，這個(gè)「稍后剪下來(lái)」的想法一旦形成了習(xí)慣，越到后面就越不理會(huì)這件事了,。并且因?yàn)殡s事纏身,，我們可能會(huì)過(guò)了好幾日才想起這件事。結(jié)果,，當(dāng)我們敦促著自己重新翻開(kāi)了這本書,，卻再也找不到那句給我們帶來(lái)深刻印象的話了。閱讀過(guò)的東西,，一旦進(jìn)入腦海,，就會(huì)很容易發(fā)生變化，因而,，要收集碎片化信息,，就要立即把這篇新聞給標(biāo)記出來(lái)，并做好保存工作,。整理碎片信息的方法有兩種,，一種是將其剪下來(lái)貼在剪報(bào)本上，另一種是將分門別類地放到不同的袋子里,。它們各有各的適用范圍,。把自己喜歡的內(nèi)容貼到剪報(bào)上，適用于無(wú)須對(duì)問(wèn)題進(jìn)行細(xì)分,，或是針對(duì)特定主體制作剪報(bào)的情況,。例如，只收集跟自己工作有關(guān)的內(nèi)容時(shí),，只要有一本剪報(bào)便已經(jīng)足夠了,，按順序排列，標(biāo)記好時(shí)間與雜志名稱即可,。如果剪報(bào)的內(nèi)容涉及不同問(wèn)題,，使用剪報(bào)就不太方便了,，不僅需要多個(gè)剪報(bào)本，還有可能出現(xiàn)同一篇文章關(guān)聯(lián)多個(gè)主體的情況,。相比之下,，用袋子裝就會(huì)更加合適。根據(jù)不同的主題,，準(zhǔn)備幾個(gè)大號(hào)的文件袋,，先把剪下來(lái)的信息放進(jìn)去，然后再定期把關(guān)聯(lián)性較高的內(nèi)容給整理到一起,。另外,，要注意，隨著時(shí)間的流逝,，剪報(bào)里的內(nèi)容可能會(huì)越來(lái)越多,，一味地囤積反而會(huì)降低整體的利用價(jià)值。因而,，一定要定期篩選，時(shí)常整理啊,。我們想進(jìn)一步去了解一件事的時(shí)候,，首先要做的就是收集相關(guān)的信息。近年來(lái)很流行百科全書,，大部分東西都會(huì)在上面,。如果不需要很詳細(xì)的信息，或者急用的時(shí)候,，便可以從中獲取需要的信息,。同樣的，我們?cè)谑占畔⒌臅r(shí)候,，系統(tǒng)性地收集是很有必要的,，如果看什么都有意思，就會(huì)出現(xiàn)知識(shí)過(guò)載,，還沒(méi)開(kāi)始調(diào)查,，頭腦里便已經(jīng)是一團(tuán)漿糊。因而,，在正式開(kāi)始做調(diào)查的時(shí)候,，首先要明確我們要調(diào)查什么，為什么而調(diào)查,，明確被調(diào)查對(duì)象的范圍,，而不是什么都看。然后,，是調(diào)查時(shí)收集信息的方法,。一般有兩種,，一種是卡片，一種是筆記,。
首先是卡片,，顧名思義，就是在準(zhǔn)備一張張卡片,，把關(guān)鍵內(nèi)容摘錄進(jìn)去,，將其統(tǒng)一管理起來(lái)，做法可以效仿名片管理,；其次,，是做筆記，只要是相關(guān)的主題,，都可以往紙上寫,。為了避免寫得過(guò)多，你讀的時(shí)候可以準(zhǔn)備紅藍(lán)黃三支筆,，在跟自己觀點(diǎn)一致的內(nèi)容下面畫藍(lán)線,，在跟自己觀點(diǎn)不一致的內(nèi)容下面畫紅線，提供新知識(shí)的內(nèi)容下面畫黃線,。如此一來(lái),，便可以大致掌握這本書的內(nèi)容了。04. 積讀法 然而,，實(shí)踐上述兩種做法中,，很多人可能出現(xiàn)這個(gè)疑惑：獲取新知識(shí)的效率太低，雖然筆記滿滿幾大本,，但是腦袋里還是一團(tuán)霧水,。 事實(shí)上，之所以會(huì)有這樣的困擾,，是因?yàn)?strong>我們寫字的時(shí)候,，注意力會(huì)轉(zhuǎn)移到字上，忽略了對(duì)內(nèi)容的把握,。加上很多人在寫后不會(huì)去回顧,，因而效果并不是很好，不如全神貫注聽(tīng)講的人,。 因此,，我們不妨更相信自己的頭腦一點(diǎn)，將相關(guān)的文集全部放在自己的前面,，一冊(cè)冊(cè)地讀下來(lái),，以「大腦」而不是「紙筆」來(lái)記憶。 
如果你在讀的時(shí)候發(fā)現(xiàn)重復(fù)內(nèi)容較多,，那么就針對(duì)這一方面的知識(shí),，大家已經(jīng)形成了共識(shí),，反之就是各有各的說(shuō)法，沒(méi)有形成固定的體系,。 然后,，就是整理了。 讀完過(guò)后,，寫出總結(jié)性的文章,，把知識(shí)從你的大腦里轉(zhuǎn)移到紙面上，避免陷入因?yàn)槟X海里的知識(shí)太多,，反倒不愿動(dòng)筆的情況,。 把書本積累起來(lái)，然后逐一攻破的方法,，可以稱為是「積讀法」,，經(jīng)常性地進(jìn)行主題閱讀不僅能讓我們記住更多的東西，還能讓我們對(duì)的頭腦更靈活,。 05. 手賬筆記本 當(dāng)腦海里浮現(xiàn)出一些靈感的時(shí)候,，必須讓它們暫時(shí)睡一會(huì)兒。同時(shí),，它們睡的時(shí)候,，則還要把握好火候，不能讓它們沉睡不醒,。 具體來(lái)說(shuō)，該怎么做呢,？ 很簡(jiǎn)單,，記下來(lái)，然后放好,。 就是要隨身攜帶備忘錄出門,，依次記下這些靈感，擱置一段時(shí)間后,，再把它們拿出來(lái),，按照標(biāo)題、內(nèi)容,、時(shí)間的方式,，把它們轉(zhuǎn)移到另外的筆記本上，繼續(xù)發(fā)酵,。 06. 遞進(jìn)筆記本 經(jīng)過(guò)前面的準(zhǔn)備,，你的靈感筆記本就做成了。 但是記錄到筆記本里的內(nèi)容,，有一部分早就無(wú)人問(wèn)津,，另一部分則會(huì)隨著時(shí)間推移而變得越來(lái)越有意思,。 因此，把這些內(nèi)容放在一起并不可取,，應(yīng)該把那些還能繼續(xù)發(fā)酵的內(nèi)容,，轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)筆記本上。 靈感能否升華成為思想與見(jiàn)解,，也有合適與不合適它的環(huán)境,，而為筆記本的想法改變環(huán)境，就像是把植物栽培到另一個(gè)盆子里一樣,，或許就能夠讓它脫離原有的環(huán)境,，呈現(xiàn)出全新的面貌。
具體來(lái)說(shuō),，便是再做一個(gè)筆記本,，稱為「遞進(jìn)式筆記本」。 在左側(cè)頁(yè)面的左上角寫上標(biāo)題,，編上號(hào),，然后把原有筆記本的內(nèi)容整理出來(lái)，按照一條一條的順序排列好,，留出一部分內(nèi)容記錄新的內(nèi)容,。 接下來(lái)，每出現(xiàn)新的靈感,，都要把它們給記錄進(jìn)去,，讓思考不斷地發(fā)酵，直至形成一杯新釀造的雞尾酒,。 下一篇里,，靈遙將繼續(xù)為你帶來(lái)讓思維更活躍的方法,。
|
