還親自寫(xiě)了一個(gè)提問(wèn)參考范文:如果這樣問(wèn)問(wèn)題,,大家可能會(huì)更趨向于幫助我 ,,都是非常值得大家學(xué)習(xí)的,不過(guò)對(duì)于簡(jiǎn)單的R代碼咨詢(xún),,主要都是一些ID轉(zhuǎn)換,,字符串操作技巧等等,我這里還有另外一個(gè)提問(wèn)溝通指南,。 如果是提問(wèn)熱圖好久之前的學(xué)徒問(wèn)的,,他繪制的熱圖,兩個(gè)問(wèn)題,,首先顏色不明顯,,其次分組那個(gè)圖例看不到了,溢出,。 我就建議他把數(shù)據(jù)代碼打包一份,,如下:然后發(fā)給我,我解壓后,,就可以直接打開(kāi)Rproj文件,,使用那個(gè) run.R 代碼根據(jù)他的數(shù)據(jù)進(jìn)行圖表復(fù)現(xiàn),如下: load(file = 'for_cor.Rdata') 發(fā)現(xiàn)真的如他所描述的,,出圖很詭異,,所以我修改了一個(gè)參數(shù),就是 border_color ,,可以解決熱圖顏色問(wèn)題,,但是無(wú)法解決分組那個(gè)圖例看不到了,溢出的問(wèn)題,,所以就跟其他學(xué)徒討論,,發(fā)現(xiàn)居然修改分組的名稱(chēng)可以解決,最后的代碼如下: pheatmap(m,show_colnames =F,show_rownames = F, 最后出圖如下: 就是提問(wèn)者想要的,,一模一樣的,!這樣的溝通就非常高效率,把數(shù)據(jù)代碼打包一份,我里面可以重復(fù)出來(lái)他們的問(wèn)題所在,,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助提問(wèn)者,。 也不是不可以簡(jiǎn)潔如果你覺(jué)得測(cè)試數(shù)據(jù),代碼,,proj文件,,再打包起來(lái),會(huì)比較麻煩,,那么把你的提問(wèn)精煉,,抽提出來(lái)重點(diǎn),也是一種方式,,比如其實(shí)你只是想知道下面的3行的數(shù)據(jù)框,,如何根據(jù)第二列的分號(hào)這個(gè)分隔符進(jìn)行拆分后變成4列: 我就可以創(chuàng)造性弄出測(cè)試數(shù)據(jù),直接碼代碼,!options(stringsAsFactors = F) 可以看到,,之前的一行就被拆分成為了2行 有效的溝通,助力幸福的生活,! 如果你完全沒(méi)有基礎(chǔ),,提問(wèn)就無(wú)從談起,,那么下面的課程你可能會(huì)需要,! |
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