肆

李丹

本次簡犢課程學(xué)習(xí)了《里耶秦簡》和《居延漢簡》,，通過這兩個簡了解了秦漢時期書體變化的樣式,，體會到篆書過渡隸書的用筆及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

 《里耶秦簡》成書于戰(zhàn)國晚期至秦統(tǒng)一初期,。從簡中可以看出其脫胎于秦篆,，形體篆隸混雜。在學(xué)習(xí)的過程中能夠明顯的感受到其線條肥瘦相間,，節(jié)奏鮮明平穩(wěn),，筆劃飽滿生動。而如何將小字放大寫是我學(xué)習(xí)里耶秦簡的困難之一,，其中對于線條的把握與結(jié)構(gòu)的調(diào)整需要不斷考究,。《居延漢簡》為漢代日常實用文書,，書寫時隨意自如,，其書法呈現(xiàn)出輕松直率之意。臨習(xí)之中,，我深感這種隨意間出現(xiàn)的豐富變化很難把握,，因此，我的臨摹作品中總少了一些瀟灑自然,。對于簡犢的理解還不夠深入,，未來還需繼續(xù)努力。

李航

幾周的簡牘學(xué)習(xí)收獲頗豐,，簡牘不同于之前所接觸的碑刻書法,，它更加生動活潑，并且風(fēng)格多樣,。初次接觸簡牘感覺無從下手,，經(jīng)過閆老師的講解逐漸感受到簡牘的魅力，簡牘的書寫不拘一格,、灑脫自然,，簡牘的學(xué)習(xí)給我?guī)砹巳碌母惺芎驼J(rèn)知。雖然簡牘臨摹這門課程已經(jīng)結(jié)束，但在學(xué)習(xí)簡牘的路上還需不斷探索前進(jìn),。最后,，感謝閆老師的耐心指導(dǎo)。

牛曉一

在我國書法藝術(shù)的發(fā)展中,，有一顆璀燦奪目的早期藝術(shù)瑰寶,，這就是漢簡書法。這段時間,，與大家一起進(jìn)行了秦漢簡的學(xué)習(xí),。其間，我臨習(xí)了清華簡,，里耶秦簡等,。漢簡書法極具藝術(shù)特色，竹木簡中的書法真,、草,、隸、篆,、行均見,，筆精墨妙，稚樸古雅,，自然茂美,。漢簡上的墨跡真實地保留了漢人書法的時代氣息，更有利于我們對筆法的學(xué)習(xí)和掌握,。

丁寧宇   

閆老師是同學(xué)們口中公認(rèn)的好老師,，跟隨閆老師，在每節(jié)課上都能夠有所收獲,。臨習(xí)簡牘,，是我所不擅長的，而大字書寫,，更是我所欠缺的,。但閆老師從始至終一直對我進(jìn)行鼓勵，于是我從一開始的迷茫逐漸進(jìn)入狀態(tài),，到最后呈現(xiàn)出作品,，都應(yīng)該感謝閆老師孜孜不倦的解惑。此次臨摹《儀禮簡》,，我挑選了與竹簡相似度極高的宣紙為呈現(xiàn)出和原簡相似的模樣,，當(dāng)在打分當(dāng)天得到閆老師的肯定時，心中無比喜悅,！《里耶秦簡》是我從未接觸過的,，在閆老師的示范引領(lǐng)下，我最大的感覺就是自己的線質(zhì)有了提升。學(xué)書之路漫漫,，愿自己以后能多在篆隸上下功夫，打好基本功,！再次感謝閆老師的教導(dǎo),！

羅朝鮮

我喜歡簡牘帛書的自然生動，意趣超然,。

簡從竹,，間聲。牘,，書版也,，從片。簡牘的材質(zhì)有竹木兩類,，南方多竹,，北方多木。帛書又稱繒書,，縑書或素書,，是紙張發(fā)明之前寫在紡織物上的文字。

通過近幾周對簡牘得臨習(xí),，我有不同的感受,，讓我感受的最深的就是閆老師讓我們選擇不同大小的字形去臨摹，通過這個訓(xùn)練方法,，我感受到古人在如此之小的木片或竹片上書寫時候的輕松心態(tài),，又體會到如今我們?nèi)ヅR摹古人的書法時候放大臨習(xí)應(yīng)該注意和避免的誤區(qū)，這些都讓我在剛剛接觸簡牘時候有了獨(dú)特的思想,。最后,再次感謝閆老師的技法指導(dǎo)和思想指引,！

韋春英

簡牘書法，率意急就,，不拘一格,，在日常應(yīng)用中，生氣活躍,，自由流動,，呈現(xiàn)出多樣書體，多種書風(fēng),。經(jīng)過幾周的漢簡臨摹課程學(xué)習(xí),，進(jìn)一步加深了對漢簡的認(rèn)識。我最大的感受是,，漢簡并不簡單,。漢簡用筆古樸細(xì)微，筆筆有變化，字字不平直,，毫無矯揉造作之弊,，給人感覺很生動，中鋒,、側(cè)鋒兼施,，其中常有章草的影子。字形的準(zhǔn)確度和生動性是我目前仍然需要加強(qiáng)的地方,，雖然可能不容易,，但是只要在進(jìn)步，那就是好的,。

姚若藍(lán)

簡牘課程學(xué)習(xí)了幾周,，對簡牘有了新的認(rèn)識，可能在大學(xué)前對于簡牘不怎么了解,。簡牘有高古的氣息,，古代文人墨跡，是在竹簡上記事的文字,，簡牘猶如今日之紙張,，是古人通用的書寫材料，用竹木簡牘作為文字載體,，是先人的一大發(fā)明,。它是一個承上啟下的文字，有自己的風(fēng)格和特色,，其自然靈動之美是我們所追求的感覺,。我主要臨習(xí)的是武威漢簡，它的風(fēng)趣和規(guī)律性,，線條簡潔而有力,，是我們學(xué)習(xí)的重中之重。通過這幾周簡牘的學(xué)習(xí),，對簡牘產(chǎn)生了興趣,。感謝閆老師的指導(dǎo)，帶我們領(lǐng)略簡牘的古樸氣息,。

呂佳璇

漢代隸書多以碑類著名,，雖保存久遠(yuǎn)但終不能表現(xiàn)出墨跡那般生動。如今再看隸書墨跡基本取自有幸保存下來的簡牘書跡,，其書寫自然,，靈巧飛動，簡而不凡,，令人神往,。經(jīng)過幾周的簡牘臨摹,，學(xué)習(xí)到了很多知識。在閆老師的指導(dǎo)下,，我們對簡牘都有了初步的了解,。

通過這次簡牘的臨摹，對簡牘產(chǎn)生了濃厚的興趣,，想親自體驗一下在木簡書寫的感覺,。最后感謝閆老師的細(xì)心指導(dǎo)，讓我們了解了簡牘的魅力,。

楊靜蕾

五周簡牘臨摹課程,，收獲頗豐,。從前,，對這一類字體了解甚少，五周的學(xué)習(xí)后,，能夠初步把握它的藝術(shù)特征,。簡牘書法是一類過度字體，所以它融合了書體演變的因素,，它的書寫速度較快,，所以用筆很活潑，對于我來講,，臨習(xí)簡牘既能練習(xí)篆隸用筆,，又能增加書寫性，感受那質(zhì)樸平實,，瀟灑流暢的風(fēng)貌,。

郭昊

簡牘書法是在歷史上是被人遺忘的非主流的書法，大多數(shù)簡牘為當(dāng)時官方抄寫人員所書,。首先在識字率并不高的古代,，抄寫官方所定的文本內(nèi)容，登記造冊和傳承經(jīng)典是一件很嚴(yán)肅的事情,，并且教育多為官方組織,。其次,，我們不能因為部分書寫者社會地位不高就隨意定義為民間書法。

簡牘書法作為古代人日常書寫的體現(xiàn)，相較于秦漢碑刻多了些趣味性,。雖然部分簡牘書寫已經(jīng)很成熟并且也有一定的風(fēng)格特點(diǎn)，但我們學(xué)習(xí)時也一定要帶著審視的目光學(xué)習(xí),，日常書寫難免會有一些隨意性,，我們打造藝術(shù)作品要去粗存精，找到簡牘書法與其他書體共同性,，化俗為雅,。

陳琳琳

簡牘,，是中國的書寫用紙出現(xiàn)以前的中國書籍的最主要形式，以簡為媒介,，把千年前的古籍文書再現(xiàn),，讓我們看見除了金文石刻之外的墨跡，看到歷史的痕跡,，在我看來,，簡牘書法較之同時期的石刻文字更具有書寫性，更能體現(xiàn)書寫者的性情,，在此次簡牘學(xué)習(xí)中,，閆老師不僅教授我們技法，還在理論方面給予我們正確的引導(dǎo),，讓我們找到適合自己的書體,，在此次簡牘臨摹課程學(xué)習(xí)中，我選擇了浪漫的楚簡和率意的漢簡《神烏》,。

 楚簡是我一進(jìn)入課程學(xué)習(xí)就喜歡上的一種書體,，郭店楚簡是典型的楚系文字，給人一種空靈縹緲的感覺,，和《九歌·山鬼》中“既含睇兮又宜笑,，子慕予兮善窈窕?！庇挟惽ぶ?。

 《神烏》是漢代章草的代表，雖歷經(jīng)千年滄桑,，部分文字漫漶不清,，但是在勁拔堅挺的線條中，我仿佛看到了漢人那開拓進(jìn)取的意氣,，此中精神是非常吸引我的,。

 往后的日子里，我會加強(qiáng)對簡牘的學(xué)習(xí),，特別是在章草這方面,，將不斷深入，希望可以在技法和理論上都有所提升,。

鄧彥龍

簡牘書法有率意自然,，以拙生巧的特征和內(nèi)涵，由于書寫材料和所處環(huán)境的不同,，其書風(fēng)更是多姿多彩,。秦簡質(zhì)樸，楚簡浪漫,，漢簡開張,。

  簡牘書法是一種古老原始的書寫狀態(tài),，以實用為淵流。我們應(yīng)從其中探究點(diǎn)畫特征,，構(gòu)形方式及其結(jié)字原理,。簡牘恰逢隸變時期，又有廣闊的地域分布以及較長的時間跨度,，各種書體交替,，演變，互生,，并存,。所以學(xué)習(xí)簡牘不僅是我們學(xué)習(xí)篆、楷,、行,、草極具便捷的路徑，而且對我們了解書體演變,，探索結(jié)字用筆起到一個拔高的作用,。

 從學(xué)習(xí)簡牘的過程中我感受到了書法更高古的溯源,，更多樣的形式,，更抑揚(yáng)的靈魂，更放逸的生命力,。我們要通過墨跡的精神實質(zhì),，不斷從經(jīng)典中汲取營養(yǎng)以完善自身不足。

侯琬婧

       跟隨閆老師學(xué)習(xí)的五周的簡牘臨摹中,，我先是臨習(xí)了《郭店楚簡》,，但始終難以掌握其典雅、秀麗,、浪漫的特征,。轉(zhuǎn)為臨習(xí)《武威儀禮簡》，此簡氣息盎然,，古樸中見爛漫,，秀麗中見儒雅，在閆老師的悉心指導(dǎo)下,，逐漸把握其特征,，不斷練習(xí)，結(jié)課作業(yè)還選取章草一幅,，草草二幅,，還請各位指正。閆老師在課堂上提醒我們對書法要“敏感多疑,、膽大心細(xì),、多操練”,，感謝閆老師兩學(xué)期以來的指導(dǎo)，雖然閆老師下學(xué)期不教授我們的課,，但在以后的學(xué)書道路中,，我都會謹(jǐn)記閆老師的教誨，對書法始終保持一顆敬畏之心,，感謝閆老師的指導(dǎo),。

牛凱揚(yáng)

簡牘書法除有與尋常隸書一致的斬截方硬、沉著痛快的用筆,，也有自己獨(dú)特的用筆,。漢簡書法多出邊關(guān)胥吏、烽堠戍卒之手,。臨習(xí)簡牘的近一個月時間,，我并沒有抓住簡牘書法飄逸的特點(diǎn)，不足的地方很多,，還需多學(xué)習(xí),。

慈吉貝

簡牘書是一定歷史階段中國文字的主要書寫載體，在紙發(fā)明以前,，簡牘是我國古代文化傳承的主要載體,，對中國書法藝術(shù)產(chǎn)生了很大影響。本次結(jié)課,，我主要臨習(xí)了《居延漢簡·相利善劍冊》與《里耶秦簡》,。透過《欲知善劍冊》，能夠看到金戈鐵馬,，憑借它,，可以領(lǐng)略當(dāng)時的璀璨文治。書寫小字簡牘書,，從中體會其隸書快寫的筆意筆勢,，線條的質(zhì)量與變化，感悟頗多,。而揮毫《里耶秦簡》則需做到筆筆沉著,，古樸蒼茫。在臨摹過程中,，閆老師多次強(qiáng)調(diào)讓我放開鋪毫?xí)鴮?，這對我大字書寫及氣力也有一定幫助與提高。

黃梓健

本次臨摹的是《儀禮》漢簡,，氣息流美,，字跡舒暢，行氣縱橫,，清雅古凝,；《里耶》秦簡,，結(jié)字古拙，排版肆意,，用筆高古,，臨此二帖，收益良多,。

黃炳堃

過去的幾周里,，我臨摹了數(shù)十遍《里耶秦簡》。初習(xí)小字,，進(jìn)步緩慢,，曾被諷為閑云野鶴。后轉(zhuǎn)攻大字,，略有所得,。

  《里耶秦簡》以其豎寫的順序、多變的字形,、開張的字勢形成了它豎為貫通,、橫為聯(lián)絡(luò)的獨(dú)特格局?？v橫舒展的形態(tài)營造出瀟灑飄逸的風(fēng)格面貌,，極具魅力。臨習(xí)過程中,，我常想在準(zhǔn)確把握結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上凸顯簡牘的書寫性,。然而往往心余力絀,。

劉燕歌

閆老師教學(xué)的簡牘臨摹課程已經(jīng)結(jié)束,，在這個過程中我有了很多的收獲，下面淺談一下我的感想,。簡牘書法是隨著時代進(jìn)步和社會發(fā)展的需要,，為適應(yīng)快速書寫的實際需要而形成的，它不僅展現(xiàn)了豐富多彩的書寫風(fēng)格,，還促進(jìn)了文字和書體的演變,。因此，簡牘書法極具學(xué)習(xí)和研究價值,。在學(xué)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)簡牘帛書都是方圓結(jié)合的,，其主要的結(jié)體特征有傾斜形、環(huán)拱形和寬疏有度,，從這些結(jié)體特征中可以看出簡牘書法獨(dú)特的結(jié)體藝術(shù)之美,。由于簡牘書法具有承載隸變的重大意義，我們一定要思考它在書體演變過程中的變革作用,，用理性思維去認(rèn)識它的存在,，要以時代進(jìn)步的眼光和書法理論意識去認(rèn)識簡牘帛書書法,，這樣才能在更深的層面學(xué)好簡牘。

鄧輝瓊

簡牘對我來說是陌生的,，在上簡牘臨摹這門課之前,，我對簡牘的接觸可以說是零。閆老師說就是用隸書的筆法將其表現(xiàn)出來,。在簡牘臨摹這門課程中,，我嘗試了自己所不擅長的方面，感謝閆老師的鼓勵式教學(xué)方法,，讓我勇敢嘗試,。雖然說最后沒有將其做到最好，但是收獲很多,，很開心,。謝謝閆老師的教導(dǎo)。

李垣豐

通過這段時間對簡牘臨摹的學(xué)習(xí),，讓我對簡牘有了更深層次的了解,。我所選臨的《云夢睡虎地秦簡》，寫于戰(zhàn)國晚期及秦始皇時期,，反映了篆書向隸書轉(zhuǎn)變階段的情況,，其內(nèi)容主要是秦朝時的法律制度、行政文書,、醫(yī)學(xué)著作以及關(guān)于吉兇時日的占書,，為研究中國書法、秦帝國的政治,、法律,、經(jīng)濟(jì)、文化,、醫(yī)學(xué),、等方面的發(fā)展歷史提供了翔實的資料，具有十分重要的學(xué)術(shù)價值,。孫過庭《書譜》云：古不乖時,，今不同弊。學(xué)書不能背離時代,，要隨時代發(fā)展而不混同流弊,。所以，臨帖是為了在臨習(xí)古人的基礎(chǔ)上取法進(jìn)而創(chuàng)新,、創(chuàng)作,。在未來的學(xué)書歷程中我將會以此思想貫穿始終。