中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排,，通過集體旅行,、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動。學(xué)校組織開展研學(xué)旅行要做到“活動有方案,，行前有備案,，應(yīng)急有預(yù)案”,。

研學(xué)旅行方案設(shè)計是實施研學(xué)旅行的前期準(zhǔn)備工作，在研學(xué)旅行中起著重要的作用,。研學(xué)旅行方案設(shè)計包括制定研學(xué)目標(biāo),、選擇研學(xué)主題、設(shè)計研學(xué)內(nèi)容和確定研學(xué)活動方式及特色等,。學(xué)生是研學(xué)旅行的主體,，研學(xué)旅行設(shè)計離不開學(xué)生的參與。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,，促進學(xué)生積極參與到研學(xué)旅行當(dāng)中,，能切實提高研學(xué)旅行活動的實效性。

同課異構(gòu)是一種教研方式,，指不同教師圍繞相同的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)各自的教學(xué)特點,、風(fēng)格采取不同的方法和策略進行教學(xué)設(shè)計和實施。本次同課異構(gòu)教學(xué)研討活動,，兩位任課教師根據(jù)研學(xué)目的地特點和學(xué)生對研學(xué)目的地的了解程度,，采取不同的教學(xué)策略和方式，引導(dǎo)學(xué)生參與到研學(xué)旅行活動方案設(shè)計當(dāng)中,，自主規(guī)劃和設(shè)計研學(xué)旅行的內(nèi)容和活動方式,，為研學(xué)旅行的實施做好充分準(zhǔn)備。

【課堂實錄】

【教師簡介】

劉春雪,，北京市房山區(qū)第五中學(xué)教師,。教齡：5年，現(xiàn)任職稱：二級教師,，畢業(yè)于重慶師范大學(xué),，工作以來曾參與房山區(qū)學(xué)科命題、中考備考資源匯編工作,。曾獲房山區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀青年教師,，中考質(zhì)量評價優(yōu)秀教師稱號,，在房山區(qū)班主任基本功大賽中獲一等獎,，多次承擔(dān)區(qū)級公開課。

【課例簡介】

值中國共產(chǎn)黨成立100周年之際,，我校結(jié)合房山區(qū)紅色教育資源,，開展主題為“傳承紅色基因，弘揚革命傳統(tǒng)”的研學(xué)旅行,。本次活動是行前準(zhǔn)備課,，旨在通過帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計活動方案，深入了解學(xué)生心理需求,，帶領(lǐng)學(xué)生們置身于那個戰(zhàn)火紛飛的年代,，感受家鄉(xiāng)革命先烈的光榮征程，領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中發(fā)揮的中流砥柱的作用,，激發(fā)內(nèi)心的愛國愛黨愛家鄉(xiāng)的情懷,。

準(zhǔn)備階段:教師通過問卷調(diào)查的形式，了解學(xué)生對于研學(xué)旅行以及房山區(qū)紅色資源的了解程度并確定研學(xué)目的地,。通過問題預(yù)設(shè)：“作為參與者,，你想要參與哪些類型的實踐活動？”,、“作為活動方案設(shè)計者,，你認(rèn)為研學(xué)中的實踐活動方案應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？”等問題,，引發(fā)學(xué)生的思考,，為后期的方案設(shè)計與展示交流做鋪墊。教師介紹目的地的基本情況,，學(xué)生按照感興趣的活動類型形成分組,，通過進一步搜集資料，小組討論,，將小組的活動思路進一步明確,。

課程實施：教師通過回憶以往的研學(xué)旅行活動，引出本次活動并點明主旨,。引導(dǎo)學(xué)生圍繞著“我們組想做什么（方向）,？為什么要做（活動立意）？怎么做（具體內(nèi)容）,？”三個層次的問題,，形成小組的組內(nèi)共識，并進行組間交流（展示,、評價）,。通過小組匯報展示和組間評價，培養(yǎng)學(xué)生的活動設(shè)計能力,、合作能力,、表達能力,，同時培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。匯報組可以針對其他組提出的意見進行進一步解釋或者判斷是否接納其建議,。通過這樣的小組活動帶動不同程度的同學(xué)們都參與到活動中來,，通過合作探究、互評互鑒的方式使孩子們體會到成功的喜悅,。教師引導(dǎo)學(xué)生填寫評價量規(guī)完成互評與自評,，課后對本組方案進行進一步完善，與學(xué)生共同探討本次活動跟以往參與的活動的區(qū)別,，肯定學(xué)生們方案的趣味性和教育意義,，最后對本節(jié)課進行了總結(jié)。

師生在活動中共同明確研學(xué)旅行的概念,，獲得活動方案設(shè)計,、合作探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的責(zé)任擔(dān)當(dāng),，增加對集體活動和社會公共道德體驗,。最終回扣主題通過學(xué)生自主設(shè)計研學(xué)旅行方案，對共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民奮斗100年的光輝歷程有了更加深刻的認(rèn)識,，更加堅定傳承紅色基因,，弘揚革命傳統(tǒng)的理想和信念。

【課堂實錄】

【教師簡介】

齊蘊宇,，女,，北京市第一五六中學(xué)教師，現(xiàn)任西城區(qū)綜合實踐活動課程兼職教研員,、西城區(qū)骨干教師,。在校擔(dān)任初一和高一年級的研究性學(xué)習(xí)課專職教師；負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實踐活動課程設(shè)計,；曾多次獲北京市綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計一等獎,；參與市區(qū)綜合實踐活動課題研究和教材編訂，在綜合實踐活動課程的校本化特色實施領(lǐng)域有多項研究成果,。

【課例簡介】

研學(xué)旅行重在學(xué)生的體驗和實踐,。如果能在活動前，將部分現(xiàn)場活動交由學(xué)生設(shè)計,，不僅能夠充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意和能動性,，而且可以開發(fā)出更符合學(xué)生興趣對活動內(nèi)容。

本節(jié)課以首都博物館作為目的地,，帶領(lǐng)初二年級學(xué)生開展研學(xué)旅行,。首都博物館是北京的大型綜合性博物館，館藏豐富，展覽眾多,。館內(nèi)條件可以既可以滿足大量學(xué)生集體參觀,，也能支持各個學(xué)生小組獨立開展探究行動,。在這節(jié)行前課上,，學(xué)生將從“古都北京”“老北京民俗文化展”和“讀城——探秘北京中軸線”三大展覽中選擇一個，分組設(shè)計自己的研學(xué)旅行活動方案,。

開展研學(xué)旅行,，行前準(zhǔn)備的第一步是了解此行目的地的基本情況。