開學(xué)一周多,，看到剛剛經(jīng)歷的這個假期雖然只有短短一個月,，但是部分孩子的變化真的很大。

有的,，就像開了掛一樣,。

黎發(fā)鑫、陳泰諾,、唐小焜,、田羲哲，這幾位同學(xué)讓我看到了孩子真的是潛力巨大,。只是看,，有沒有觸及到他的內(nèi)心，激發(fā)他的斗志而已,。

尤其是黎發(fā)鑫和陳泰諾,，每天的日記卷面工整，涂污很少,；從內(nèi)容上看,，那更是喜人，真正是在用“我手寫我心”,。

唐小焜同學(xué)立下志向,，爭取拿下本學(xué)期的進(jìn)步獎，從上課時聽課的坐姿和作業(yè)的書寫,，能夠看到孩子真的是用心在做這件事情,。田羲哲，每天的日記也是滿滿當(dāng)當(dāng)一大篇,，雖然內(nèi)容還不是那么吸引人,，但是在努力做到了把事情記敘清楚,。真的就是長勢喜人。

有的,，也像在滑滑滑梯,。

連著收到好幾個家長的信息,，紛紛向我訴苦：孩子這學(xué)期是一點(diǎn)也不專心,，在家也變得像青蛙一樣,，戳一下跳一下,，不戳就不跳。恰好這幾個孩子也已經(jīng)進(jìn)入了我的視線,，聽課的狀態(tài),、書寫的投入程度都存在著較大的問題。

家長們很苦惱地問我,，該怎么辦,？我想說的是：這表示著孩子在成長了。孩子的這些表現(xiàn)是在告訴我們,，如果只用以前的方法,，已經(jīng)不能適應(yīng)此時的他，我們大人需要做的是嘗試新的教育方法,。該出手時就出手,，這一招不行果斷換招。

中午,，我把一個孩子留在了教室,。她很委屈，眼淚直流：“我的作業(yè)是做了的,，我就是沒有找到我本子而已,。”這個孩子當(dāng)然極有可能是因為沒有收拾的習(xí)慣導(dǎo)致作業(yè)不翼而飛,。但是,，恰恰是這種丟三落四的習(xí)慣讓她有了慣常的借口。今天不行,，就是要你為這種壞習(xí)慣買單,。

她邊哭邊寫，餓著肚子把家庭作業(yè)重寫了一遍。真的是又快又好,，和在家里寫的字完全是判若兩人,。不過后面部分沒有完全按照要求做,。我沒有松口，繼續(xù)要求重寫,。她的哭聲越來越響亮,?！跋矚g哭,，就還罰抄兩遍。老師經(jīng)常說,，要收拾好自己的東西,，三年級了，該長點(diǎn)記性了,?！?/span>

這個方法是在之前溫柔教導(dǎo)的一次完全不同的冷面處理，希望能夠警醒到這個孩子,，從而引起全班同學(xué)的重視,。

沒有萬能的方法，只有適合的方法,。適合是要在實踐中觀察,。且行且思，努力適應(yīng)孩子的成長,。