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【讀寫直通車·敝帚清塵】2021年山西省太原市高三模擬考試（二）語文作文審題立意及作文示例 撰稿：同煤二中 張國勇 
孫東霞高中語文名師工作室二期成員
奮斗是屬于勇者的幸福。 【文題展示】
閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作,。(60分)
青年之字典，無“困難”之字,；青年之口頭,，無“障礙”之語。惟知躍進(jìn),，惟知雄飛,。
——李大釗
每個(gè)人的前途和命運(yùn)都與國家的興衰緊密地聯(lián)系在一起，才會(huì)有所作為,，才會(huì)是一個(gè)無愧于祖國和民族的人,。
——于敏
在“五四”青年節(jié)到來之際，復(fù)興中學(xué)將向全校學(xué)生征集宣傳標(biāo)語,。你愿意將上述材料中的哪句話作為宣傳標(biāo)語,？請(qǐng)你向校團(tuán)委寫一封推薦信，闡明理由,。
要求：選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題；不要套作,，不得抄襲,，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字,。
命題說明：
本題來自山西省太原市高三模擬考試（二）語文試題（2021年4月22日）,。
【命題方向】
科學(xué)精神：理性思維；
人文底蘊(yùn)：人文關(guān)懷,；
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：勤于反思,；
責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會(huì)責(zé)任；
實(shí)踐創(chuàng)新：問題解決,。
【審題】
限制性：
1.真實(shí)情境的限制,。
作文材料以在“五四”青年節(jié)到來之際,，復(fù)興中學(xué)將向全校學(xué)生征集宣傳標(biāo)語這一事件為切入點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)生的思考,。情境有一定的真實(shí)性,，學(xué)生可以結(jié)合個(gè)人的成長經(jīng)歷和對(duì)歷史的了解認(rèn)識(shí)、對(duì)五四精神的思考得出恰如其分的選擇,。還需要結(jié)合復(fù)興中學(xué)的相關(guān)情況來加以闡述,。三句話對(duì)學(xué)生都會(huì)有所觸動(dòng)，引發(fā)共鳴,。一為青年人要崇尚勇毅和進(jìn)?。欢榍嗄耆艘膽鸭覈煜?；三為青年人要磨礪品格,、接續(xù)奮斗。
2.典型任務(wù)的限制,。
你愿意將上述材料中的哪句話作為宣傳標(biāo)語,？請(qǐng)你向校團(tuán)委寫一封推薦信，闡明理由,。
內(nèi)容指令：陳述推薦入選宣傳標(biāo)語的理由,。關(guān)鍵是明確推薦理由的結(jié)構(gòu)思路，不光要言之有理,，還需要考慮五四青年節(jié),、復(fù)興中學(xué)的學(xué)校文化、學(xué)生與團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系等要要素,，要綜合考慮精神內(nèi)涵,、時(shí)代價(jià)值等多重因素。闡述過程要展現(xiàn)辯證色彩,，有層次性,。
作者指令：一名即將畢業(yè)的高三學(xué)子，受復(fù)興中學(xué)文化熏陶,，對(duì)五四的歷史和當(dāng)下的時(shí)代,、青年人的思想動(dòng)態(tài)有自己的思想認(rèn)識(shí)。
讀者指令：校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo),，要從學(xué)校的實(shí)情和宣傳標(biāo)語的思想導(dǎo)向出發(fā)來注重表述的口吻和語氣,。
文體指令：推薦信，要盡量體現(xiàn)書信體的交際性,。
3.價(jià)值判斷的限制,。
本次作文通過模擬真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青年人的身份定位和時(shí)代擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何深入理解和內(nèi)化傳承五四同人的可貴精神品質(zhì),，一定程度上體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀的引導(dǎo),，青年人需要躍進(jìn)雄飛、勇?lián)羯n穹,，需要為夢(mèng)闖關(guān),、奮勇拼搏，更要以青春之我,，造就青春之中華,。在闡述理由的過程中，既要體現(xiàn)個(gè)人的思考,，更要為這個(gè)群體發(fā)聲,，展現(xiàn)積極向上的正能量。
開放性：
考生在行文結(jié)構(gòu),、理由闡述,、語言表達(dá)上有一定的自由度。
【解題】
仔細(xì)閱讀材料發(fā)現(xiàn),，材料分為三部分：
第一部分為三則名言,，一為是五四學(xué)人新文化旗手先鋒李大釗先生關(guān)于對(duì)青年的激勵(lì)之語，二為干驚天事業(yè),、品沉默人生的“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者于敏院士現(xiàn)身說法寄語青年要把個(gè)人理想和國家發(fā)展緊密結(jié)合,，三為在2020年五四青年節(jié)對(duì)全國青年的寄語。
第二部分為核心任務(wù)情境,，對(duì)寫作內(nèi)容（闡述推薦理由）,、寫作對(duì)象（學(xué)生和團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)）、寫作目的（為學(xué)?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)推薦宣傳標(biāo)語）等方面進(jìn)行了規(guī)定,，其中五四青年節(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、復(fù)興中學(xué)的假設(shè),、標(biāo)語的內(nèi)在對(duì)比都應(yīng)當(dāng)成為考生的關(guān)注點(diǎn),。
第三段為常規(guī)性要求。
【參考立意】
切題立意：
1.以勇毅酬青春
2.青年人要有家國情懷
3.既要各善其身,，還需兼濟(jì)天下
4.磨難砥礪品格,，奮斗滋養(yǎng)青春
5.青春需奮斗，磨礪展芳華
【偏題立意】
1.只談青年,，沒有扣住名言內(nèi)容展開論述。
2.缺乏交際口吻,，沒有體現(xiàn)推薦信特點(diǎn),。
3.缺乏對(duì)人物情境的認(rèn)知，對(duì)李大釗、于敏的成長環(huán)境和時(shí)代背景不熟悉,。
4.缺乏任務(wù)情境的意識(shí),，自說自話，寫成了傳統(tǒng)的議論文,。
【教師寫作示例】
承傳“五四”爝火,，高揚(yáng)青春之帆 ——關(guān)于我校“五四”青年節(jié)宣傳標(biāo)語的推薦信 尊敬的校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是一名即將畢業(yè)離校,、振翮高翔的高三學(xué)子,。欣聞我校正面向全體學(xué)生征集今年“五四”青年節(jié)的宣傳標(biāo)語，我雖然將與美麗的校園揮手話別,，但是作為一名復(fù)興中學(xué)的青年學(xué)子,，我對(duì)青春和青年也有自己的感悟和思考。因此借這次標(biāo)語推薦,，我想代表高三的學(xué)子發(fā)出我們這一代的聲音,。在我看來，于敏院士的肺腑之言正是一代導(dǎo)彈人的精神寫照,。他們的話都令我們這些后浪感奮激揚(yáng),。然而，與五四,、與青春能夠形成共時(shí)性共振的,，我首先推薦李大釗先生的這兩句話：青年之字典，無“困難”之字,；青年之口頭,，無“障礙”之語。惟知躍進(jìn),，惟知雄飛,。話語雖繁，但是道出了五四學(xué)人對(duì)青年人的期許,，也彰顯了他們的的人性光輝,，對(duì)百年后的我們亦如暮鼓晨鐘，發(fā)聾振聵,。
青年需躍進(jìn)雄飛,，勇?lián)羯n穹。一百多年前,，大釗先生曾揮筆寫下雄文《青春》,，至今膾炙人口，為我們青年學(xué)生傳誦,。作為五四新文化運(yùn)動(dòng)的旗手,，大釗先生在那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，窮數(shù)十載之功，與陳獨(dú)秀,、胡適,、錢玄同、劉半農(nóng),、沈尹默,、易白沙等人，以《新青年》為陣地,，用思想風(fēng)暴促青年覺醒,，領(lǐng)中國爭渡。他們正是青年楷模,。五四運(yùn)動(dòng)以來,，一代又一代愛國青年，不畏艱險(xiǎn),、舍生忘死,、勇于開拓、頑強(qiáng)奮斗,，攻克了一個(gè)又一個(gè)“婁山關(guān)”“臘子口”,，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡，五四精神始終是激勵(lì)廣大青年不斷奮進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力,。
無論是五四青年,，還是新時(shí)代青年，都要薪火相傳,，勿忘初衷,。作有為青年，惟知躍進(jìn)雄飛,，無懼風(fēng)雨,。心如磐石翅如鐵，青年代代領(lǐng)風(fēng)騷,。
青年須為夢(mèng)闖關(guān),，奮勇拼搏。百年前,，五四青年以科學(xué)和民主為旗幟,，勠力同心，尋找救國之路,。百載后,，新時(shí)代青年更要以夢(mèng)為馬，以勤為徑,，將個(gè)人夢(mèng)想融入到中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)中去,，矢志拼搏,，勇字當(dāng)頭。咬緊牙關(guān),，踏過高原，是我們復(fù)興中學(xué)高三學(xué)子在考前50天的鏗鏈?zhǔn)难?，也相信?huì)成為千千萬萬當(dāng)代后浪的精神銘牌,。
為夢(mèng)而戰(zhàn)，無畏方有成,；為校爭光,，篤行定能勝。而大釗先生的話語正是對(duì)我們復(fù)中人最大的精神助力,。
以青春之我,，造就青春之中國。有的人把我們比作是噴薄而出的旭日,，有的人把我們比作是傲霜斗雪的花蕾,，其實(shí)我們更愿意作一粒火種,，星星之火,，必將燎原。以守常先生為代表的五四學(xué)人和風(fēng)華絕代的五四青年,，引領(lǐng)了當(dāng)時(shí)中國的發(fā)展方向,，也激勵(lì)著錢老、于老這樣的愛國科學(xué)家們以身許國,，也是這樣的“我將無我,，不負(fù)人民”的人民勤務(wù)員的精神航標(biāo)。微光亦能燃宇宙,，爝火不息,，精神永續(xù)。
以先生的金玉之言作我校青年節(jié)的宣傳標(biāo)語,，不是恰如其分嗎?正好藉此宣揚(yáng)五四青年之精神,，驅(qū)散彌漫在部分青年群體中的喪文化和腐文化毒瘴，讓每位學(xué)子發(fā)揚(yáng)蹈厲,，拾級(jí)登攀,，書寫今朝風(fēng)流。
“則謂此菁菁茁茁之青年,，即此方復(fù)開敷之青春中華可也”,，青春的精神對(duì)于個(gè)人、社會(huì)和國家都是彌足可貴的,。我們每一位高三學(xué)子,，我們每一位復(fù)興中學(xué)的追夢(mèng)人,，蕓蕓的華夏兒女，都須以青春之姿態(tài),，高揚(yáng)青春風(fēng)帆,，乘長風(fēng)萬里航，長征路上再出發(fā),，合力鑄就中國夢(mèng),。
最后，誠懇希望您考慮采納我的建議,，謝謝!
此致
敬禮,！
學(xué)生：辛中華 2021年4月22日 青年人的初心與使命 
承傳五四精神，高揚(yáng)青春之帆 
青年人的節(jié)日,，永遠(yuǎn)的青春中華 孫東霞高中語文名師工作室歡迎您,！期待您與我深入交流，共同進(jìn)步,！感謝您的評(píng)點(diǎn),！ 策劃：孫東霞
審核：孫東霞
撰稿：張國勇
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