每年,，隨著小學(xué)入學(xué)時(shí)間的臨近,，不少幼兒園的大班都會(huì)出現(xiàn)不同程度的幼兒流失。而為了讓孩子能提早適應(yīng)小學(xué)生活,，很多家長未雨綢繆,，花費(fèi)不菲也一定要把孩子送進(jìn)各種各樣的學(xué)前班、幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。為改變這一現(xiàn)象,，3月底,，教育部下發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，其中明確：幼兒園要與小學(xué)協(xié)同合作,，科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng),，促進(jìn)兒童順利過渡。專家認(rèn)為,，要實(shí)現(xiàn)“自然而然”的幼小銜接,，需要家長、幼兒園,、小學(xué)的共同配合,。

　　家長：上小學(xué)前養(yǎng)成好習(xí)慣最重要

　　對(duì)于不少幼兒園來說，每年幼兒園中班升大班和大班下學(xué)期是幼兒流失的兩個(gè)小高峰,。

　　小酒窩今年9月上一年級(jí),，去年升大班時(shí)差不多一半的同學(xué)已經(jīng)離開了幼兒園。小酒窩媽媽卻并不焦慮,，選擇了繼續(xù)“堅(jiān)守”,，“公立園里花費(fèi)少，吃得好,，當(dāng)然要多待,。”小酒窩媽媽開玩笑,。實(shí)際上,，對(duì)于孩子的幼小銜接,，她有自己的考慮,。“英語,、語文,、數(shù)學(xué),，家長可以自己稍微做個(gè)啟蒙。上小學(xué)前最重要的是要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,，不必提前學(xué)那么多知識(shí),。”

　　眼看沒幾個(gè)月就要上小學(xué)了,，在平時(shí)的聊天中,，媽媽已經(jīng)開始為小酒窩進(jìn)行鋪墊了?！耙?yàn)槲易约鹤x了一些小學(xué)校長寫的書,，也跟家有小學(xué)生的家長聊過，所以對(duì)小學(xué)生活有個(gè)大概的了解,?！毙W(xué)上學(xué)時(shí)間的變化,、老師對(duì)孩子要求的變化、面對(duì)新情況心態(tài)的調(diào)整都出現(xiàn)在母女倆平時(shí)的聊天中,。比如,，對(duì)于上小學(xué)后要接觸到的分?jǐn)?shù)和成績，小酒窩媽媽會(huì)循循善誘,，拿自己的例子做參考：媽媽小時(shí)候考90多分可能就是班里第一名了,，但在你們班里，考了90多分或許并不出色,；但沒有關(guān)系,，什么東西都是可以慢慢學(xué)習(xí)的。對(duì)于入小學(xué)后學(xué)習(xí)節(jié)奏的不同,，她也會(huì)跟女兒講道理：人的一生不同階段的重點(diǎn)任務(wù)是不同的,，上小學(xué)前以玩兒為主，上小學(xué)后,，學(xué)習(xí)會(huì)變得越來越重要,，所以我們要準(zhǔn)備好，迎接這種變化,。

　　小酒窩所在的公立園,，嚴(yán)格執(zhí)行著“不提前教授小學(xué)知識(shí)”的規(guī)定，但是,，小酒窩媽媽卻并不怎么擔(dān)心,。從4歲開始，她就帶著孩子讀英文繪本,，“對(duì)英語不排斥,，愿意開口、發(fā)音純正,，我就很滿意了,。”小酒窩拼音和漢字的學(xué)習(xí)則完全來源于生活,，平時(shí)坐地鐵,、看路牌,、親子閱讀時(shí),，孩子自然而然就認(rèn)識(shí)了一些字。

　　在小酒窩媽媽看來,，對(duì)孩子積極面對(duì)挑戰(zhàn)和變化最有益的,，還是家長跟孩子的溝通方式——給予孩子充分的尊重和理解，才能跟孩子共同成長,。

　　幼兒園：提前帶孩子們到小學(xué)看一看

　　幾天前,，大興區(qū)第一幼兒園的孩子們參加了一場特別的活動(dòng)：他們走進(jìn)大興區(qū)第二小學(xué),，在小哥哥小姐姐的帶領(lǐng)下，觀看升旗儀式,，走進(jìn)課堂,，進(jìn)入活動(dòng)教室，提前認(rèn)識(shí)自己的小學(xué)生活,。細(xì)心的孩子們立馬發(fā)現(xiàn)了很多新奇的地方：“桌椅是不同的,！”“洗手間也不一樣！”幼兒園將此次參觀打造成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)活動(dòng)：在參觀前,，孩子們就在老師的引導(dǎo)下,，用畫筆畫下“我知道的小學(xué)”，并做好參觀計(jì)劃,；參觀之后,，孩子們又繪制了自己的參觀連環(huán)畫，并與朋友和家人分享,。

　　這只是幼兒園準(zhǔn)備教育的一部分,。

大興一幼的大班孩子們參觀小學(xué)，提前感受小學(xué)生活,。

　　大興一幼園長白淑新介紹,，為幫助孩子們做好進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備，幼兒園老師們特意編寫了《快樂教育 輕松入學(xué)》園本教材,，聚焦幼兒的理解和運(yùn)用能力,、自我管理能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力等,，并有針對(duì)性地開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),。比如，在自我管理能力方面,，幼兒園設(shè)計(jì)了“我的一天”“我的課間計(jì)劃”等活動(dòng),，讓孩子們?cè)谏钪懈惺軙r(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,，做好時(shí)間的管理,。

　　大興一幼還舉行了大班幼兒的“走班”活動(dòng)，每個(gè)孩子可以根據(jù)自己的興趣,，自主選擇活動(dòng)的內(nèi)容,，再根據(jù)計(jì)劃表獨(dú)立找到走班班級(jí)，“對(duì)于孩子來說,，這也是一次自我管理能力的鍛煉,。”白淑新說,，“走班”設(shè)計(jì)跨越了原有班級(jí)的界限,，為孩子們創(chuàng)建了一個(gè)以年級(jí)為單位的大集體,，由于活動(dòng)內(nèi)容選擇的自主性和信息的共享性，幼兒的人際交流環(huán)境得以極大豐富,。同時(shí),，在“走班”活動(dòng)中，孩子們要通過語言與同伴協(xié)商游戲的內(nèi)容和規(guī)則,，解決沖突達(dá)成一致,，因此，語言組織能力和表達(dá)能力也得到了極大地鍛煉,。

大興一幼舉行了大班幼兒的“走班”活動(dòng),，每個(gè)孩子可以根據(jù)自己的興趣，自主選擇活動(dòng)的內(nèi)容,，再根據(jù)計(jì)劃表獨(dú)立找到走班班級(jí),，以培養(yǎng)孩子們自我管理的能力，為小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

　　如今,，為幼兒開展入學(xué)準(zhǔn)備教育成為不少幼兒園的共識(shí)。西城區(qū)某民辦幼兒園園長認(rèn)為,，幼小銜接絕不是到了大班才要做的事情,，“我們的幼小銜接活動(dòng)從孩子入園就循序漸進(jìn)地開展起來了?！边@位園長介紹,，幼兒園從小班開始就培養(yǎng)孩子的生活自理能力，在活動(dòng)中讓孩子學(xué)會(huì)傾聽和分享,、敢于表達(dá),、勇于承受挫折，從心理,、能力,、知識(shí)上對(duì)孩子進(jìn)行能力塑造，以使孩子平穩(wěn)地過渡到小學(xué),，為適應(yīng)小學(xué)生活打下基礎(chǔ),。

　　小學(xué)：開展適應(yīng)教育讓學(xué)生喜歡上學(xué)

　　這幾天，大興一幼接到了好幾波小學(xué)的參觀申請(qǐng),，附近幾所小學(xué)都主動(dòng)找到幼兒園進(jìn)行對(duì)接,，想更好地了解幼兒在園生活。其中一所小學(xué)還特意在低年級(jí)段聘請(qǐng)了一位擁有幼兒教育背景的老師,，學(xué)校正和幼兒園商量著,，準(zhǔn)備先把老師送到大興一幼掛職學(xué)習(xí),。這些信號(hào)讓白淑新很興奮,，“到幼兒園看看我們當(dāng)前的教育到底在做什么,，對(duì)于做好幼小深度銜接肯定大有好處?！?/p>

　　教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人曾表示,，一直以來，幼兒園和小學(xué)分屬不同學(xué)段,，在課程內(nèi)容,、教學(xué)方式上存在較大差異，兩個(gè)學(xué)段相互分離,、互不銜接,，很多兒童在入學(xué)適應(yīng)方面存在不同程度的困難，成為基礎(chǔ)教育的痛點(diǎn)難點(diǎn)問題,。在指導(dǎo)意見中,，教育部也提到，小學(xué)應(yīng)該做好入學(xué)適應(yīng)教育,，將一年級(jí)上學(xué)期設(shè)置為幼小銜接適應(yīng)期,，解決幼兒園與小學(xué)教育中銜接坡度過大的問題。

　　幾年前,，匯文第一小學(xué)就開始了“童蒙養(yǎng)正”幼小銜接課程的探索,。學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹，在小學(xué)一年級(jí)一整年的時(shí)間里,，孩子們要完成“禮,、技、拓,、書,、戲”五大類課程的學(xué)習(xí)。其中,，“禮”課強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)禮儀和校園文明禮儀,，老師們通過小兒歌強(qiáng)化行為訓(xùn)練，幫助小學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)問好,、微笑招呼,、上下課禮等習(xí)慣；“技”課強(qiáng)調(diào)自理,、自立,，學(xué)校從生活入手，引導(dǎo)孩子們能正確穿脫衣服,，系鞋帶,，準(zhǔn)備、收拾餐具，熟練使用雨具等,；“拓”課強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng),、團(tuán)隊(duì)合作，讓小學(xué)生在團(tuán)隊(duì)拓展中,，懂規(guī)矩,、愛運(yùn)動(dòng)、會(huì)合作,，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)勢,，大家共同為集體的進(jìn)步努力；“書”課強(qiáng)調(diào)閱讀,、書寫,，通過班級(jí)講繪本故事愛上閱讀等；“戲”課通過創(chuàng)編適合學(xué)生的課間游戲,、課中游戲等引導(dǎo)孩子們會(huì)玩游戲,，遵守活動(dòng)秩序。

匯文一小對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生實(shí)施銜接課程,，讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活,。

　　所有的課程以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)為主要方式,，比如在拓課程中,，孩子們要踩著履帶協(xié)同前行、互相協(xié)助解開繩圈,、齊心協(xié)力完成小球運(yùn)輸?shù)?。“我們的目的就是讓學(xué)生逐步適應(yīng)小學(xué)生活,，喜歡上學(xué),。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,。

　　專家：用好奇心激發(fā)對(duì)新環(huán)境的期待

　　東城區(qū)家庭教育大講堂上,，府學(xué)胡同小學(xué)教師、北京市紫禁杯班主任特等獎(jiǎng)獲得者劉輝為家有“上學(xué)郎”的父母們送上了“幼小銜接”的幾點(diǎn)建議,。她表示,，作為父母，要相信孩子能面對(duì)新的環(huán)境,，絕大部分孩子隨著年齡的增長,，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也日益增強(qiáng)，他們內(nèi)心的好奇往往多于害怕,。為此,，家長們可以通過一些有效的方式,，激發(fā)孩子的好奇心，使他們對(duì)新環(huán)境充滿期待,。

　　此外,，邁入小學(xué)，孩子將要開始面對(duì)學(xué)業(yè),，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力對(duì)于整個(gè)求學(xué)生涯而言都至關(guān)重要,。劉輝認(rèn)為,，專注力的培養(yǎng),，是其基礎(chǔ)之一。父母可以通過親子閱讀的方式,，幫助孩子提升專注力,；閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅有助于學(xué)生專注力的培養(yǎng),，也能為各學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

　　升入小學(xué)，孩子也會(huì)遇到各種挑戰(zhàn),，比如需要獨(dú)立解決問題,、每天完成學(xué)習(xí)任務(wù)、與同學(xué)和諧相處等,，家長要多多鼓勵(lì)支持孩子,，讓孩子多與老師交流，為孩子創(chuàng)造良好的成長空間,。