來源：超級父母（ID: edu809）

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周末與朋友逛商場,，不遠處玩具店門外又哭又鬧的孩子引起了我的注意,。

孩子大概3,、4歲的年紀，嘴里含糊不清的喊著：“我不,，我就要,！”

一旁的媽媽一邊緊張的環(huán)顧四周，一邊蹲下來小聲和孩子說著什么,。

沒一會兒,，孩子由原來的哭鬧，演變成躺在地上打滾,，不少路人駐足停下來觀望,，帶著孩子的家長還不忘指著地上的小孩，教育起自己的孩子,。

那位媽媽看圍觀的人越來越多,，興許有點惱羞成怒，大聲的對孩子說：

“不是早就和你說過了嗎,？家里已經(jīng)有那么多玩具了,，不能再買了......”

這位媽媽對著孩子說了一堆不買玩具的道理，可是孩子不但沒有停下來,，反而越鬧越兇,。

圍觀中有人起哄道：“熊孩子，講道理沒用,，揍一頓就好了,！”

說實話，這個觀點我很贊同,，跟這么小的孩子講道理,，怎么能行得通呢？

當然,，以揍一頓的暴力方式解決問題,，并不可取。

一旁的朋友看到這一幕后說了一句話讓我印象深刻：

“情商低的父母,，才會不斷和孩子講道理,，這對孩子來說無異于就是一種語言暴力?！?/span>

我驚訝于朋友異于常人的想法,，但是又不得不承認其中的道理。

• 不斷對孩子講道理,，也是一種語言暴力,。
  

孩子之所以為孩子，就是因為他們的思維方式不及成年人來得成熟。

很多時候,，孩子的思維簡單且直接,，他們并不懂得如何去理解、思考過于復雜的道理,，更是難以消化道理中暗含的深意,。

所以，即便父母再怎么和孩子講道理,，孩子依舊可能會無動于衷,，甚至越鬧越兇。

在孩子眼里,，大多時候他們更相信“眼見為實”,，看見什么就是什么。

如果父母強行想要通過講道理,，試圖改變孩子的想法,，只會加劇孩子內(nèi)心的堅定。

好比如上文提到的媽媽與孩子,，這位媽媽不斷和孩子講不買玩具的道理,、原因。

無論是試圖用怎樣的言語說服孩子,，最終孩子所得到的結論只有一個,，那就是：媽媽不肯給我買。

不但如此,，孩子還會想：媽媽不但不想給我買玩具,，還說一大堆話來“教訓”我。

很顯然,，這是成年人慣用的“伎倆”,，我們總是希望通過講道理的方式，去改變孩子的行為或想法,，但總是在不經(jīng)意間翻起陳年舊賬。

將孩子以往的過錯堆疊在一起,，通過講道理的方式,，“新仇舊恨”一起算。

所以,，父母的道理,，很多時候在孩子眼里，就是一種“語言暴力”,。

其實,，講道理也是一個雙向溝通的過程，如果只有一方單向的輸出,，而另一方毫無機會開口,，那就成為了一種壓迫,，甚至是命令。

同樣,，教育也是如此,，如果父母不停的和孩子講大道理，卻從不聽取孩子內(nèi)心的意見與想法,，那對孩子來說就是一種傷害,。

不單單是孩子，就算是成年人,，面對身邊一個不但不愿聽自己意愿,，反而喋喋不休“教訓”你的人，也會感到是一種傷害和不尊重,。

所以說,，父母如果不顧慮孩子當下的情緒，不斷和孩子講道理,，無異于也是一種“語言暴力”,。

• 跟孩子不停的講道理，是教育的下下策,。
  

我們經(jīng)常能看見這樣的教育畫面：

孩子做錯事,，父母免不了會苦口婆心的對孩子講道理，告訴孩子這不能做,，那不能碰,，會有著怎樣的后果。

但是很多時候,，話音剛落,，孩子依舊會犯同樣的錯誤。

很多老母親忍不住嘆息：

就是為了孩子能夠具備正確的認知呀,！

但是,，教育從來不是一個講道理的過程，而是一個讓孩子體會的過程。

盧梭曾在《愛彌兒》一書中提到：跟孩子講道理是最無效的教育,。

對于孩子來說,，枯燥乏味的道理遠不及多彩的世界有趣，他又怎會聽得進去呢,？

再者,，孩子一般是用直覺來感受世界，需要深入理解,。

剖析的道理,，又怎么能奢望孩子能夠很好的了解呢？

孩子思考問題的方式,，本就和成年人不一致,，有著一定的差距，成年人通過經(jīng)驗總結出來的道理,，很多時候孩子并不能理解,。

有心理學研究表示：

“從講道理到接受道理，中間的距離可能很遠,。

一個人能夠接納別人的觀點,，首先取決于情緒，其次取決于對方的行為,，最后才是對方的語言,。”

成年人是這樣,，孩子也不例外,。

所以，父母要想對孩子進行有效的教育,，就要身體力行,。

有句話說的好，要想孩子成為什么樣的人,，父母就應該先成為什么樣的人,。

父母是孩子最好的榜樣，如果父母無法在孩子面前樹立一個好的標桿,，給孩子一個正確的模仿對象,，那么即使對孩子講再多的大道理，往往都收效甚微,。

所以，教育孩子,，如果只講道理,，很多時候是無效的，而最有效的教育，不僅要言傳,，更重于身教,。

• 高情商的愛不講道理。
  

教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一段話：

任何一種教育現(xiàn)象,，孩子在其中越少感受到教育者的意圖,，他的教育效果就越大。

給孩子講道理,，教育意圖過于明顯,，孩子大多時候只是被動接受。

而如果換成帶孩子去切身感受,，去體會其中的道理,，力量遠比講道理大得多。

所以,，當孩子情緒出現(xiàn)問題時,，以下教育方式會比與孩子一味的講道理更加有效。

有育兒專家曾提到過,，在育兒手段中,，共情是一種非常科學的方法,。

當孩子鬧情緒時,，更多時候孩子想要的不是父母不斷的給自己講道理，告訴自己不能哭,，不能鬧,，而是希望父母給予理解，哪怕是一個簡單的擁抱,。

演員孫儷曾說：

當孩子有不滿,，憤怒，悲痛的情緒發(fā)生,，他需要的只是你的一個擁抱,，不要說教，站在他的角度理解他,，支持他,，鼓勵他，那些大道理等他們情緒好的時候再去說吧......

很多時候,，愛根本不講理,，理解包容就足夠了,。

孩子并不會憑空鬧脾氣，歸根結底都是有原因的,。

家長要學會引導孩子說出自己心中的想法,，以達到緩解孩子情緒的目的。

舉個例子,，如果孩子因為想要買一個玩具而鬧脾氣,，父母不妨多問孩子以下幾個問題：

很多時候孩子之所以會哭鬧,，就是為了引起父母的注意,，然后哄自己，來達到自己的目的,。

所以,，如果以上方法都行不通的時候，家長不妨可以試試冷處理,。

孩子哭鬧,，父母就當沒看見，干自己的事情,，當需要和孩子說話時,，就像什么事都沒發(fā)生一樣叫孩子。

不要急著去批評教育孩子,，平淡點對待孩子的哭鬧行為,。

當孩子發(fā)現(xiàn)哭鬧無用時，自然就會緩和下來,，孩子必然是離不開父母照料與幫助的,，所以很多時候孩子會自己平復好情緒與父母“重歸于好”。

當然,，需要提醒的一點是,，冷處理不能過度，適當就好,。

過度的冷處理會對孩子的心理造成一定的傷害,，讓孩子誤以為父母不愛自己,。

網(wǎng)上有句話是這樣的說的：

父母情緒暴躁,，孩子必定反叛,；

父母情緒溫和，孩子必定溫暖,；

父母愛講道理,，孩子必定強詞奪理；

的確,，有什么樣的父母,，就會有什么樣的孩子，很多時候,，父母的情緒以及對孩子情緒的處理方式,，對孩子影響深遠。

當孩子出現(xiàn)情緒的時候,，一味的和孩子講道理并不是上策,，父母要做的是疏導，而不是添堵,。

更不是指責與批評過后,，再對孩子講一堆的道理，而是要學會與孩子共情,，循循善誘,。