關(guān)注《花開有聲》系列的朋友們周末安好！《花開有聲》已經(jīng)很久沒有更新了,。表面上看是工作調(diào)動(dòng)原因影響了更新,，其實(shí)深層次的原因是自己的惰性。反省過后,，先針對(duì)木杉段的《花開有聲》做總結(jié),，然后再開啟新學(xué)校的持續(xù)性記錄。 

在做本期總結(jié)時(shí),，腦海中跳躍著諸多對(duì)我工作幫助與支持的朋友——愛心滿滿的駱總,，默默無聞鼓勵(lì)扶持的前北師大附中的薛老前輩,，從多層次與多角度關(guān)愛、關(guān)注鄉(xiāng)村學(xué)生的楊大的嚴(yán)老師,，博世集團(tuán)的愛心使者鄭老師,，白衣天使房老師以及很多很多朋友…… 

一路前行，我未敢忘記你們的鼓勵(lì),、幫助,。新的工作地點(diǎn)，我會(huì)繼續(xù)秉持做《花開有聲》的初心,，砥礪前行…… 

小郭、小浩子,、小朱兒,、小盆盆、小晶晶,、小黃,、小熊貓等同學(xué)的故事就暫時(shí)告一段落。 

在逝去的兩年時(shí)光的人文關(guān)懷下,，小郭,、小朱兒、小浩子,、小晶晶,、小熊貓找回了自信，課下他們笑顏如花,、活潑可愛,；課上他們眼眸閃爍著光彩，能積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),；離校后他們能完成力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù),；難能可貴的是他們心中開始有了溫暖，開始有了善良,，開始有了對(duì)生活的體驗(yàn)…… 

我堅(jiān)信,，這兩年的光陰會(huì)對(duì)他們以后的成長有潛移默化的影響。 

逝去的兩年時(shí)光里,，蛻變最為成功的是大難不死的小黃與小盆,。 

小黃同學(xué)在二年級(jí)的時(shí)候，總會(huì)以各種理由不來學(xué)校上課,，裝病是他的拿手好戲,，最嚴(yán)重的是躲到山上去，她媽媽用棍子抽打著他來學(xué)校,。如今的小黃自信滿滿,、極端喜愛學(xué)校、喜歡老師。課堂上他神采奕奕,，爭著搶答各種問題,；作業(yè)上按時(shí)認(rèn)真高質(zhì)量完成，字寫得工整漂亮,，最可貴的是他能夠在老爸老媽外出務(wù)工期間,，能有控制地玩游戲。兩年下來,，小黃的成績呈直線上升,。小黃再也不是原來那個(gè)小黃了！ 

小盆盆也和小黃一樣,，變成了一個(gè)陽光少年,，班級(jí)中隨時(shí)都有著他們的歡聲笑語！ 

兩年的時(shí)間,，小郭雖然還是有缺點(diǎn),，小朱兒也還是有反復(fù)，小晶晶還是有拖沓,，但至少他們?cè)谇靶?，沒有因?yàn)榧彝ザ员埃瑳]有因?yàn)閷W(xué)習(xí)效果不理想而氣餒,，至少他們是一群有溫度的陽光少年,。 

 沒有告訴他們我的離開，因?yàn)槲抑牢也荒芘闼麄兒芫煤芫?。帶著遺憾與擔(dān)憂悄悄離去,，擔(dān)憂瘦弱的小郭是否還有人給他一點(diǎn)關(guān)懷與照顧，遺憾再也不能和班級(jí)的小朋友們聽《酒干倘賣無》與《天亮了》,，再也不能……    木杉段的《花開有聲》讓我對(duì)鄉(xiāng)村教育有了更深的感受與體會(huì),。鄉(xiāng)村學(xué)生的家境、教育環(huán)境不理想,，鄉(xiāng)村學(xué)生的眼界狹窄,，鄉(xiāng)村學(xué)生的精神成長貧瘠不堪………不過鄉(xiāng)村學(xué)生的淳樸與堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心卻是城市學(xué)生所欠缺的。

作為奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村一線的老師,，我能有一顆善良之心,，有一顆溫暖之心，我為鄉(xiāng)村學(xué)生送去了陽光與雨露,，送去了美麗的彩虹,。我用每一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑、每一句真誠而真實(shí)的鼓勵(lì),、每一個(gè)相視一笑的眼神,、每一次懲罰后的真心聊天,、每一次豪不做作的精神洗禮、每一次困難時(shí)伸出的援助之手,、每一次認(rèn)真上課,、每一次認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、每一次長途跋涉的家訪……給他們一片別樣的成長藍(lán)天與浩淼的精神大海,。

在大道理爆炸的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，我謹(jǐn)記用細(xì)微的舉動(dòng)去領(lǐng)著一群鄉(xiāng)村娃前行。

別了,，親愛的木小的童鞋們,，別過曾呆過多年的木杉小學(xué)。新學(xué)校,，新起點(diǎn),，今年的花開別樣紅！