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《依法享有生命健康權(quán)》課堂實(shí)錄 （連云港市優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)） 一,、教學(xué)內(nèi)容：蘇人版七年級(jí)《思想品德》 第21課《護(hù)佑生命安康》之 第一框 《依法享有生命健康權(quán)》 二、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與能力：了解法律對(duì)未成年人生命健康的特殊保護(hù),，懂得生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要,、最基本的權(quán)利 （2）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)法律保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的學(xué)習(xí),，懂得人最寶貴的是生命,，增強(qiáng)珍愛生命健康意識(shí)。 三,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)對(duì)教材的分析和對(duì)課程的理解,，我把本課中健康“陷阱”確定為重點(diǎn)和難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)身心健康的理解,、認(rèn)識(shí)還不足,，他們往往認(rèn)為，保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)就是保護(hù)他們的人身安全,，從而容易對(duì)心理健康忽視,。 四、教學(xué)方法：多媒體教學(xué),、小組合作探究,、情境教學(xué)法、舉案說法 五,、教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】 師：同學(xué)們,，歡迎來到歡樂的思品課堂！（幻燈片） 師：來到美麗如畫的XXX中學(xué),，老師心里非常高興,，忍不住也給同學(xué)們帶來一段非常漂亮的視頻，請(qǐng)看——播放班德瑞的音樂片《清晨》 幻燈片：用心感悟 ——你感覺最美的是什么,？ 師：同學(xué)們,，這段視頻美不美？ 生：美,！ 師：那你感覺最美的是什么呢,？ 生：…… 師：假如這里的小鳥是只死鳥、蝴蝶少了一只翅膀,、小草已經(jīng)枯萎,，這樣的畫面還美嗎？ 生：不美,！ 師：是呀,，自然界正是因?yàn)橛辛松@個(gè)世界才顯得生機(jī)盎然！作為“天地之精華”的我們也正是因?yàn)閾碛薪】档纳抛屛覀冞@個(gè)世界顯得五彩繽紛,！人最寶貴的是什么？ 生：生命,。 師：是的,，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)保護(hù)生命安康的知識(shí)——第21課《護(hù)佑生命安康》的第一框《依法享有生命健康權(quán)》。 幻燈片：護(hù)佑生命安康 依法享有生命健康權(quán) 師：那什么是生命健康權(quán)呢,？法律又是怎樣規(guī)定的,？現(xiàn)在就讓我們一起走近生命健康權(quán) 幻燈片：自學(xué)導(dǎo)讀 一、走近生命健康權(quán) 師：請(qǐng)同學(xué)們看清要求,，記?。翰粍?dòng)筆墨不看書！用筆將你找到的答案畫下來,！ 學(xué)生開始自己對(duì)照問題尋找答案,，教師巡回督查學(xué)生并幫助學(xué)生糾正答案。 生：…… 師：通過自學(xué),，我們了解了本課的主要內(nèi)容就是生命健康權(quán)是人身權(quán)利中最重要,、最起碼的權(quán)利，而且在《未成年人保護(hù)法》中也明確地規(guī)定了學(xué)校對(duì)未成年人身體健康要做出的保護(hù),，現(xiàn)在就讓我們一起大聲朗讀第64頁關(guān)于學(xué)校保護(hù)的“信息點(diǎn)擊”部分,。 生：齊聲朗讀 師：同學(xué)們，《未成年人保護(hù)法》雖然明確地規(guī)定了學(xué)校對(duì)未成年人身體健康要做出的保護(hù)責(zé)任,，但在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生在學(xué)校人身安全受到侵犯的行為仍時(shí)有發(fā)生，下面請(qǐng)看這個(gè)案例： 幻燈片：案例探究 生：學(xué)校沒有進(jìn)行應(yīng)急演練,、值班教師太少,、天氣原因、學(xué)生自護(hù)意識(shí)不強(qiáng),、樓梯沒有應(yīng)急燈等…… 師：誠如同學(xué)所言,，這些人由于缺乏安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí),，是造成這起對(duì)未成年人生命健康權(quán)的侵害的主要原因,，相信對(duì)于我們來說應(yīng)該得到很大的啟示。那我們要給學(xué)校提供哪些合理化建議呢,？ 生：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視學(xué)生在校的生命健康問題,，采取切實(shí)有效的措施消除安全隱患，確保學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)所,、活動(dòng)場(chǎng)所的安全,；……. 師：育才中學(xué)的踩踏事件給我們敲響了警鐘！珍愛生命刻不容緩！然而下面的一組未成年人非正常死亡數(shù)據(jù),，想必大家一定會(huì)觸目驚心,。 幻燈片：觸目驚心 二、珍愛生命健康權(quán) （多媒體顯示） 師：全國每年非正常死亡的未成年人在2.0萬左右,，那么,，請(qǐng)同學(xué)們算一下，每天要死亡多少人,？ 生（計(jì)算后回答）：將近54人,。 師：也就是說，我國每天就將消失一個(gè)班級(jí)的未成年人,，這是一個(gè)多么觸目驚心的數(shù)字,，這是人間悲劇?？梢姳Ｗo(hù)未成年人生命健康是多么的迫切,！ 師：確實(shí)，相對(duì)比較安全的校園竟也會(huì)有這么多的侵害現(xiàn)象,，那么,，我們放眼社會(huì)呢？一個(gè)個(gè)無形的健康“陷阱”更是防不勝防,。請(qǐng)看下面的一個(gè)健康“陷阱”的危害,。 幻燈片：健康“陷阱” 生：黃色信息、電子游戲,、吸煙,、吸毒、賭博……… 師：同學(xué)們回答得很好,。這里老師要給大家特別指出：保障未成年人生命健康權(quán)這不僅是個(gè)人的事,，更是社會(huì)所共同關(guān)注的大事，它得到了國家法律強(qiáng)有力的特殊保護(hù),。運(yùn)用法律武器來保護(hù)我們的生命健康權(quán)是一項(xiàng)非常重要的方法,，因?yàn)榉墒俏覀兊谋Ｗo(hù)傘，是我們的守護(hù)神,！ 幻燈片：法律護(hù)我 師：XXX中學(xué)是一所省級(jí)示范初中,，居安思危、保護(hù)同學(xué)們的生命安康一直是學(xué)校工作的重中之重,，為此學(xué)校開展了許多活動(dòng),。 幻燈片：居安思危 三、護(hù)佑生命健康權(quán) 師：比如,，安全行動(dòng)在XXX中學(xué),、XXX中學(xué)安全自救知識(shí)講座等（圖片展示）。我想同學(xué)們一定掌握了許多保護(hù)知識(shí)，現(xiàn)在老師考考大家好不好,？比如：上課時(shí)地震突然來臨,，我們?cè)撛趺崔k？ 生：迅速躲在課桌底下,、迅速找安全的地方躲起來,、護(hù)住頭部…… 師：現(xiàn)在老師播放地震警報(bào)實(shí)際演練一下好不好，提醒要特別注意安全?。ň瘓?bào)響起） 生：迅速躲在桌底下,。 師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)令老師非常吃驚,！我相信我們XXX中學(xué)還會(huì)有很多保護(hù)我們生命安康的措施,，現(xiàn)在就讓我們一起來分享吧！ 幻燈片：我愛我家 師：請(qǐng)你說說你們學(xué)校還有哪些好的做法,？ 生：加強(qiáng)學(xué)校門口進(jìn)出人員的登記制度,，杜絕不良人員的進(jìn)入…… 師：那還存在哪些問題呢？ 生：學(xué)校校舍,、教育設(shè)施有隱患…… 師：那你們對(duì)上述這些問題有哪些好的建議呢,？ 生：加強(qiáng)對(duì)學(xué)校設(shè)施的排查和管護(hù)…… 師：剛才同學(xué)針對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生生命健康權(quán)保護(hù)方面的問題尋找得非常深刻，也提出了許多建設(shè)性的意見和建議,，這充分表現(xiàn)了大家主人翁的精神,。老師建議我們班級(jí)的班長(zhǎng)將同學(xué)們的意見進(jìn)行整理然后以班級(jí)的名義送到校長(zhǎng)室，說不上你們班級(jí)還可以獲得學(xué)校頒發(fā)的好建議獎(jiǎng)呢,！對(duì)啦,，大家剛才的建議都非常好，老師今天的禮物沒辦法送給哪個(gè)同學(xué)了,，只好送給在座每一位啦,，大家要不要？ 生：要,！ 幻燈片：護(hù)命法寶 ——守護(hù)生命十大法則（視頻） 師：快樂的時(shí)光總是短暫的,，現(xiàn)在就讓我們一起來曬曬這節(jié)課我們都有哪些收獲吧！ 幻燈片：學(xué)有所得 師：通過今天的學(xué)習(xí),，我們明確了未成年人生命健康權(quán)的重要性,，現(xiàn)在讓我們?cè)僖淮锡R聲朗讀“生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利”好不好,？ 生：好,。齊讀“生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利”,。 師：最后老師把《祝你平安》這支歌送給大家,，愿法律護(hù)佑大家一生平安！謝謝！ 幻燈片：共同心愿 ——法律護(hù)佑大家一生平安（《祝你平安》歌聲同時(shí)響起）
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