前兩天頭條上一個新聞#小學(xué)老師和學(xué)生相互跪拜進(jìn)行孝道教育#,，在網(wǎng)絡(luò)上引起了熱議,。

對于老師的做法，很多網(wǎng)友表示不贊同,，給予了批評,。

更有甚者，對于幼兒園的飯前感恩,，感到不理解,。

暫且不說老師做法的對與錯，在我看來,，老師的做法是很用心的,。當(dāng)他聽到家長說孩子不聽話時，就想到給孩子進(jìn)行孝道教育,，并且自己先帶頭,，和孩子一起進(jìn)行，做孩子的榜樣,。像這樣用心教育的老師真的不多,。

希望這位老師在看到這些評論時，不要抹去心中教育孩子的熱情,。

我有個學(xué)生小右,，就沒有這些學(xué)生幸運(yùn)。他在體校讀初一的時候,，當(dāng)他在家不聽話,、不好好學(xué)習(xí)的時候，他爸爸就給學(xué)校教練說,，教練就把他打一頓,。隨著爸爸告狀的電話多了，學(xué)校教練也煩了,。但是,，這樣的教育并沒有改變小右,，他還是保持老樣子，而且學(xué)習(xí)成績越來越差,。

許慎認(rèn)為,，“孝”字是由“老”字省去右下角的形體，和“子”字組合而成的一個會意字,。因而孝就是子女對父母的一種善行和美德,，是家庭中晚輩在處理與長輩的關(guān)系時應(yīng)該具有的道德品質(zhì)。

這是我們傳統(tǒng)文化中的美德,，但是社會卻出現(xiàn)了很多對父母不孝的情況,。

為什么一個老師進(jìn)行的孝道教育的視頻會上熱搜？我想除了老師別樣的孝道教育之外,，還有我們現(xiàn)在整個社會,，在孝道教育上是比較欠缺的。

現(xiàn)在的很多孩子以自我為中心,，對父母缺乏基本的尊重,。

我有個學(xué)生小趙，無法面對學(xué)習(xí)上的壓力,，感覺父母幫不上自己,，就對父母大打出手，打了父母好多次,，還把父親眼睛打傷了,。學(xué)生小劉（女生），受不了媽媽的批評,，當(dāng)著同學(xué)的面,，扇了媽媽好幾個耳光。在家里也是經(jīng)常和母親打架,。

除了孩子，也有子女不贍養(yǎng)父母的,。

最出名的就是一個電視劇里演的情節(jié),，90多歲的母親因?yàn)槿齻€兒子不贍養(yǎng)自己，把兒子告上法庭,。

當(dāng)聽到母親說兒子在自己這里住了九個月的房錢時,，在場的所有人都落淚了，兒子們也感到很羞愧,。

現(xiàn)實(shí)中這樣的例子也不少,。今年9月，家住浙江杭州蕭山的李老太,，養(yǎng)了4個兒子,、1個女兒,，卻仍為贍養(yǎng)的事頭痛不已，無奈的她把4個兒子告上法庭,，“都在口頭上愿意贍養(yǎng),，卻沒實(shí)際行動的”。

 孝道教育需要儀式感

儀式感,，是人們表達(dá)內(nèi)心情感最直接的方式  ,，儀式感無處不在。當(dāng)我們經(jīng)歷人生重要時刻時,，比如我們結(jié)婚時會有婚禮,，親人離世時會舉辦葬禮；在平時生活中,，情人節(jié)會給戀人買個小禮物,，考試進(jìn)步會出去吃一頓，這些都是生活中的儀式感,。

對于老師和學(xué)生互相跪拜進(jìn)行孝道教育,，我不想扣上“迂腐”的大帽子，在我看來這也是一種儀式感,。這種儀式讓孩子去體會父母在自己心目中的地位,，同時也是象征了對父母的一種態(tài)度。

在我兒子的幼兒園,，感恩節(jié)期間,，老師給小朋友們安排了家庭作業(yè)，就是每天完成一個小任務(wù),，比如給父母捶捶背,、洗個腳、倒杯水等等,，雖然不是多大的事,，但是會在小朋友們的心里面，種上感恩和孝敬父母的種子,。

孝道教育也遵循了家排的法則

家排的五大法則里,，其中有一個就是序位法則，指長幼有序 ,，萬物有歸,。在一個家族或是企業(yè)中，每個成員都有其特定的順序和位置,，就如同太陽系里各大星球,，有各自的運(yùn)行軌道一樣，不能夠被隨意變換與調(diào)整,。若女兒站到了媽媽的位置上,，都會讓整個系統(tǒng)產(chǎn)生紊亂,，它就像一個高速運(yùn)轉(zhuǎn)的齒輪，一環(huán)扣一環(huán),，一環(huán)錯環(huán)環(huán)錯,。

例如：當(dāng)你看到爸爸媽媽不合心意的事情，去批評指責(zé)的時候,，你的潛臺詞恰恰是：你比他更高尚,，你能夠教導(dǎo)他該做啥不該做啥，你可以懲罰他,。這個時候你就站錯了自己的位置,。

在做家排個案時，發(fā)現(xiàn)很多人在內(nèi)心里對父母不接受,，會去評判和嫌棄父母,，不能向父母低頭，站在了父母的位置,，甚至比父母的位置還高,。從而導(dǎo)致家庭關(guān)系不和。

所以從家庭系統(tǒng)排列來說,，向父母低頭或者跪拜,，也是在降低孩子的序位。

當(dāng)然,，如果想要跪拜父母,，可以舉行比較隆重的儀式，讓父母也參與進(jìn)來,。雖然這位老師在形式上做得不是很好,，但是不要讓輿論打擊到老師。所以請珍惜,，那些用心教育孩子的老師,，特別是給孩子進(jìn)行孝道教育的老師。

如何進(jìn)行孝道教育

孝道教育,，不是某一方的責(zé)任,，而是需要家庭和學(xué)校相互協(xié)作完成的。

在家里,，需要父母做好榜樣，加強(qiáng)和孩子的溝通,，給孩子一定的空間,。向孩子展示自己對長輩的尊重。

在學(xué)校,，可以進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育,，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》《百孝經(jīng)》讓孩子體會孝的重要性以及如何做到孝,。

在學(xué)生們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時，其中一位學(xué)生說到：“回顧自己在家里,，《弟子規(guī)》上要求的很多都沒有做到,，自己都不跟他們溝通?！?/p>

還可以進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo),，增加和父母之間的鏈接。

在上周,，當(dāng)學(xué)生們?nèi)セ仡欁约旱脑彝r,，感受很多。小趙說：“天下沒有完美的父母,?！毙⒄f：“他們也是第一次做父母，也不知道怎么當(dāng)父母,?！蓖ㄟ^他們的分享，感受到他們對自己的父母更加理解了,。小劉還放下對母親的成見,，重新讀書學(xué)習(xí)，立志要考上大學(xué),。

在我們的成長中,，對父母有一些意見，是正常的,，這證明我們長大了,，有了自己的思想。當(dāng)我們和父母有分歧時,，能夠做到最起碼的尊重,，不出現(xiàn)過激的行為；當(dāng)父母變老時,，懂得去報答父母的養(yǎng)育之恩,。我想，這是我們需要達(dá)到孝道教育的最基本的效果,。

作者/李發(fā),，國家二級心理咨詢師，主要從事青少年心理咨詢,，擅長親子關(guān)系,、夫妻關(guān)系、家庭教育等

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