之前有專門總結(jié)過0-6歲市面上10000+首英文兒歌匯總,，

【干貨】0~6歲磨耳朵兒歌匯總：一篇看懂市面上10000+首英文兒歌(內(nèi)附免費資源下載）

寫完后，一些新手媽媽們微信我說，他們只聽過SSS， 對于文章中的其他兒歌,，基本不太了解，

于是,，我們今天來詳解講講上文中提到的的另一部磨耳朵神曲：English Singsing 以及如何使用兒歌啟蒙,。

兒歌童謠,，對孩子來說,，是有神奇的魔力的,，因為兒歌都是口語化通俗易懂的內(nèi)容，并且大多數(shù)押韻,，節(jié)奏明快，比較有利于孩子吟誦,。 

而通過反復(fù)吟誦兒歌,，對幫助孩子矯正發(fā)音,、初步認(rèn)知事物都有非常大的幫助。 

兒歌童謠一般都具有三大特點：

節(jié)奏（Rhythm）

韻律（Rhyme）

重復(fù)（Repetition）

所以在啟蒙初期,，運用英文兒歌是孩子學(xué)習(xí)英文最理想的方式之一,，同時也能建立孩子對學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。

English Singsing是美國經(jīng)典的英語啟蒙資源之一,，在Youtube上訂閱量超百萬,，主要為英語為非母語的國家設(shè)計，制作用心,，畫風(fēng)超萌,，劇情非常吸引人。

Singsing 總共包含了13個系列： 

從目錄中我們不難看出,，English Singsing是從磨耳朵→字母學(xué)習(xí)→自然拼讀法→詞匯學(xué)習(xí)→對話學(xué)習(xí),，設(shè)計非常全面系統(tǒng)，極其注重孩子的認(rèn)知學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律,。

26個字母系列： 

每個字母引出一連串以這個字母為首字母的常用單詞,，孩子們通過視頻動畫中的動態(tài)圖片了解單詞的意思、繼而輕松學(xué)會單詞的發(fā)音,。

每一個字母,，都采用非常卡通的形象,，非常具有趣味性,。 

同時，它把26個字母變成不同的歌曲,，讓孩子學(xué)習(xí)字母,，認(rèn)識詞匯的同時,，通過唱歌的形式，水到渠成地學(xué)會26個英文字母,。

詞匯系列： 

Singsing 把英語啟蒙中常用的主題單詞,，數(shù)字、顏色,、形狀,、交通、時間,、食物等等全部制作成了視頻,，并且通過TPR 教學(xué)，非常直觀的展示給孩子,，孩子很容易第一時間就理解，并且學(xué)著在生活中應(yīng)用,。

對于口語不好的父母,，則可以參考視頻中的TPR 教學(xué)法，進(jìn)而自己在生活中教給孩子使用,。 

雖然這一部分視頻是簡單的主題單詞,，但對孩子的認(rèn)知有一定要求，比如教小朋友認(rèn)識不同的職業(yè)和職業(yè)所在的場所,，所以不管多大年級的孩子,，都可以選擇適合年級的主題去看。 

自然拼讀系列： 

English Singsing通過生動形象的單詞展示,，讓孩子通過復(fù)習(xí)熟悉的單詞,，掌握字母或字母組合在不同單詞的發(fā)音，進(jìn)而增強語音意識,，為日后自主閱讀奠定基礎(chǔ),。

故事對話形式系列： 

故事對話形式，一集一個主題,，用TPR 和場景的方式,，用日常生活中的常用句型講述了故事道理，非常實用,。 

我們來看一集：A Lazy Boy Who Became a Cow

3-6歲有基礎(chǔ)的可以直接從對話（Easy Dialogue and Role-play conversation）階段開始學(xué)習(xí) ,，不同場景的對話，當(dāng)然這些場景都非常實用和生活化,。

Rap Listen and Repeat 系列：

這一部分也很有意思,，每個短片都分為Listen 和Role Play兩個環(huán)節(jié)。

Listen是一個輸入的環(huán)節(jié),，孩子需要需要認(rèn)真聽視頻中角色的對話,， 比如Put on your coat, hat, socks, sweater, gloves, coat這個主題: 

Role Play是一個輸出的環(huán)節(jié),，有點像我們?nèi)ジ鑿dK歌。視頻中只播放作為背景的畫面（帶字幕）和音樂,。

剛開始父母可以和孩子一起進(jìn)行角色扮演,，邊看視頻邊配音，趣味性能大大增強,。 

這一部分,，歌曲融入了rap,故事融入了寓言。對從小一直學(xué)習(xí)英語的孩子是個不錯的挑戰(zhàn)和銜接,。

兒歌講完了,，怎么聽，總體來說,，總結(jié)如下：

最后,，我們來講一講如何判斷孩子磨耳朵的效果。

1. 孩子主動輸出,。

在孩子進(jìn)行了一段時間的磨耳朵,，如果孩子在家中興致勃勃的哼唱兒歌，或者開始說她聽過的/學(xué)過的英文句子,，那就表明孩子已經(jīng)進(jìn)入輸出期了,，那么精讀就要馬上加進(jìn)來了,。 

2. 如果孩子在家并沒有很明顯的嘰里呱啦說英文，家長也可以自己試探試探孩子的輸入能力,。 

比如我們自己說一句孩子應(yīng)該不會的句子,，或者從動畫片里找一句難一點的句子，然后給孩子讀出來,，讓孩子聽一兩遍,，然后嘗試模仿著說出來，如果孩子讀出來的相似度有80%以上,，那么證明磨耳朵效果達(dá)到了,，可以進(jìn)入下一階段：嚼舌頭。 

3.通過美國的get to ready 網(wǎng)站測試孩子的音素意識,。

美國的get ready to read.org兒童閱讀公益組織做了一個小測驗,，檢測孩子音素意識夠不夠好，如果孩子能夠把這些題目做出來,，表明音素意識不錯,，可以進(jìn)入到下一個階段了。