我們每個(gè)人的成長都離不開老師的培養(yǎng)，在新時(shí)代背景下,，老師與學(xué)生,，老師與家長，老師與社會(huì)……發(fā)生著微妙的變化,。教師職業(yè)本是陽光下最光輝的職業(yè),，信息網(wǎng)絡(luò)下確有嘈雜之音。理解老師職業(yè)的辛苦,，理解老師的良苦用心是多么的迫切,。

       張老師的“走近我們的老師”是小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第五課的內(nèi)容。

       課堂分析：課堂所要完成的目標(biāo)是了解教師工作的辛苦,，體會(huì)教師對(duì)學(xué)生的愛,。了解老師，體諒老師,，學(xué)會(huì)和老師們進(jìn)行溝通,，從而尊重和感謝老師的付出……張金花老師主要設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)活動(dòng)：（一）老師，您辛苦了,。讓孩子們說說老師辛苦在哪里,？以多媒體的方式展示案例，為了你心愛的老師,，通過真心話接龍游戲,，從內(nèi)心里改變自我習(xí)慣，減輕老師的負(fù)擔(dān),。（二）小小故事會(huì),。以小記者在行動(dòng)，近距離的走近身邊的老師采訪,，設(shè)計(jì)接地氣兒的實(shí)際問題進(jìn)行提問,，從交流中不僅了解了教師職業(yè)的辛苦，還拉近了學(xué)生與老師的距離,，達(dá)到了心與心的相融,，從而學(xué)生內(nèi)心里激發(fā)起尊敬老師的情感。（三）制作感謝卡，通過在感謝卡上寫一寫感謝老師祝福老師的話,，使學(xué)生尊師重教的情感得以激發(fā),，從而達(dá)到從課內(nèi)延展到課外，教學(xué)效率擴(kuò)大化,。

        改進(jìn)意見：那段《最美的老師》配樂朗誦我覺得在課中位置更突出一點(diǎn),，比如播放著名主持人的朗誦，效果更佳,，能達(dá)到學(xué)科之間的整合,，還提升了對(duì)師生之間感情的激發(fā)。

       我的反思：《道德與法治》學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生在道德發(fā)展中的文明素養(yǎng),，對(duì)未來加班人的思想品質(zhì)負(fù)責(zé),。我們教師肩上的責(zé)任重大。我們不能只是表面上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，而是要把一個(gè)個(gè)道德發(fā)展中的點(diǎn)滲透到實(shí)際行動(dòng)之中,，這樣才能達(dá)到真正意義上的培養(yǎng)，情感上的熏陶,！

       多媒體教學(xué)為《道德與法治》教師提供了更大的平臺(tái),，使信息技術(shù)在課堂上熠熠生輝。