偏愛鳳燕老師的備課，把老師與學(xué)生的感受相結(jié)合用適當(dāng)?shù)姆椒▊鬟_(dá)給學(xué)生,，課堂上激情滿滿,，評(píng)價(jià)得當(dāng)，學(xué)生們都能積極參與其中,，課堂效果很??

喜歡景俊老師有條不紊,，娓娓道來(lái)的節(jié)奏，整個(gè)課堂環(huán)環(huán)相扣,，連鳳燕老師都說(shuō)一看就是理科生,，不像我們太感性，??

認(rèn)同馮淑輝老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。

欣賞王文東校長(zhǎng)設(shè)計(jì)的獨(dú)具匠心,，從生活中來(lái),，到生活中去，緊貼時(shí)代脈搏,。

在每節(jié)生動(dòng)的課堂中,，學(xué)生們認(rèn)真努力，積極配合老師,，用心感受知識(shí)的魅力和生命的美好,。

老師們積極參與聽課活動(dòng)，或眉開眼笑,，或眉頭緊鎖,，我們一直在思考，在探索,，學(xué)無(wú)止境適用于所有人……

聽課之后及時(shí)組織了評(píng)課,，坦誠(chéng)交流意見，評(píng)出值得學(xué)習(xí)的地方,，需要加強(qiáng)得方面,，在相互切磋中提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，老師們都有集體作戰(zhàn)的精神,，加深了彼此間的交流,，增強(qiáng)了內(nèi)部凝聚力

這次活動(dòng)讓我們看到了我們組教師身上所蘊(yùn)藏的內(nèi)在潛力，這是我們學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。但是我們都知道,，課堂是學(xué)生出錯(cuò)的地方,，也是我們教師出錯(cuò)的地方，所以有了“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”的說(shuō)法,。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)不是完美的,，我們必須看到有待我們不斷完善和改進(jìn)的地方。我們的語(yǔ)言缺乏藝術(shù)性,，不重視與學(xué)生的細(xì)節(jié)交流,，，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不及時(shí),，不恰當(dāng),。有的學(xué)生回答問題十分精彩，思維開闊,，但教師沒有及時(shí)予以評(píng)價(jià),，或評(píng)價(jià)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒有給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信,。這是我們共同要注意的～

在本次活動(dòng)中特別佩服仝立龍主任頗有深度的理念和高屋建瓴的指導(dǎo)～以后我們?cè)诮虒W(xué)中重視道德與法治學(xué)科概念教學(xué),，用可視化可感化的工具，不能簡(jiǎn)單用語(yǔ)言來(lái)解釋,，重視材料的適恰,，表達(dá)權(quán)與評(píng)價(jià)權(quán)的結(jié)合，重視訓(xùn)與練～

教學(xué)大練兵活動(dòng)成為我們教研領(lǐng)域里濃墨重彩的一筆,，這樣的教研活動(dòng)使學(xué)生教師學(xué)校三者收益，惟愿此次教學(xué)比武活動(dòng)為契機(jī),，可以掀起一股教研熱潮,，愿我們?cè)诮虒W(xué)上注重教研成為一種常態(tài)，成為我們的自覺行為～