周一清晨,，伴隨著雄壯的義勇軍進(jìn)行曲,，全體學(xué)生行少先隊(duì)隊(duì)禮，用崇敬的目光注視國(guó)旗冉冉升起,。一瞬間,，全校師生的心重新回歸校園，回歸祖國(guó),，回歸學(xué)習(xí),。國(guó)旗下講話依然由少先隊(duì)干部輪流發(fā)言，總結(jié)上周各班情況,，針對(duì)存在問(wèn)題,，提出整改建議。全體學(xué)生自我管理和自我教育的意識(shí)不斷增強(qiáng),，習(xí)慣初步養(yǎng)成,。

教導(dǎo)處閆主任興奮激動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給大家送上一份喜報(bào),?！睍?huì)場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，全體師生聚精會(huì)神地聆聽(tīng),。原來(lái)是我班王浩同學(xué)的作文在《作文指導(dǎo)報(bào)》第828期上發(fā)表,，忽聞喜訊，我心激動(dòng),，興奮不已,。作為輔導(dǎo)教師的我和王浩在國(guó)旗下合影留念，無(wú)比自豪光榮,。

這份成績(jī)與榮譽(yù)的取得離不開(kāi)魏研,。讀魏老師的《教學(xué)工作漫談》，跟魏老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫(xiě)作興趣和能力,，一步一個(gè)腳印地研究探索，問(wèn)題多多,，困難重重,，魏老師的做法總能給我啟示，讓我驚喜不斷,，適時(shí)調(diào)整再調(diào)整,，磨合再磨合，最終找到了一種適合我們班情學(xué)情的方案,。魏老師的四遍八步讀書(shū)法,、每天寫(xiě)日記,、一分鐘演講、一分鐘注意力訓(xùn)練等給我的作文教學(xué)帶來(lái)有益的深刻啟示,。用魏老師的說(shuō)了算,，定了干，水滴石穿,，繩鋸木斷,，以一貫之,，形成習(xí)慣的科學(xué)做事方法,，指導(dǎo)我和學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)行為訓(xùn)練，使我們堅(jiān)定不移地做到了下面的幾個(gè)堅(jiān)持：

每天堅(jiān)持寫(xiě)日記,。日記是每天習(xí)作的小練筆,，但學(xué)生很不情愿去做。動(dòng)筆難,，寫(xiě)不長(zhǎng),，寫(xiě)不好，枯燥乏味,，沒(méi)興趣,，天天記太麻煩等因素困擾著學(xué)生，使之有畏難情緒,。凡事從容易處入手,，我就引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生如果今天你有事想寫(xiě),，有話想說(shuō),，就寫(xiě)下來(lái)。若無(wú)事可記,，沒(méi)話想說(shuō),，就拿你最喜歡的課外書(shū)讀起來(lái)，選擇你最喜歡的一段話抄下來(lái),，用心好好去感受,，把感想記錄下來(lái)。這就是寫(xiě)日記,，不計(jì)長(zhǎng)短,，不談質(zhì)量，只求字跡工整,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。第一次寫(xiě)日記時(shí),，要把日記的總字?jǐn)?shù)記下來(lái),，下次的日記字?jǐn)?shù)一定要超越這次的至少20字,，持續(xù)增加維持在300字以上，多了不限,，堅(jiān)持做下去，不斷挑戰(zhàn)自己,，超越自我。

每天堅(jiān)持閱讀課外書(shū),。讀書(shū)好,，多讀書(shū)，讀好書(shū),，是我們對(duì)學(xué)生的共同美好期待,。互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的到來(lái),，一部手機(jī)可以讓一個(gè)鬧騰的孩子瞬間安靜下來(lái),，游戲可以讓一個(gè)孩子癡迷到忘我境界,。紙質(zhì)書(shū)對(duì)孩子失去了誘惑力,。為了重拾孩子們讀書(shū)的興趣與熱情，我們班級(jí)成立了圖書(shū)角,，每周增加兩節(jié)閱讀課,，每天晨讀和午讀時(shí)間累計(jì)30分鐘以上，每日評(píng)選班級(jí)閱讀之星,，讀書(shū)累計(jì)總頁(yè)數(shù)最多者為閱讀之星,，最少者需開(kāi)小灶，實(shí)施一對(duì)一讀書(shū)幫扶,。這樣以來(lái),，誰(shuí)都不愿意做讀書(shū)頁(yè)數(shù)最少的人，需要?jiǎng)e人跟進(jìn)幫扶,，自由度受限,。平時(shí)，我經(jīng)常推薦好書(shū)給學(xué)生,，指定一些書(shū)目,，布置寫(xiě)讀后感，使學(xué)生讀書(shū)可以做到有目的地挑選,，能讀到那些有利于他們成長(zhǎng)的好書(shū),。

每天堅(jiān)持一分鐘演講,。演講即口語(yǔ)表達(dá)，是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的重要體現(xiàn),。演講能力與作文水平緊密相連,，能說(shuō)自然就會(huì)寫(xiě)。演講可以提高學(xué)生的自信心,，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì),。于是每節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始，每位學(xué)生需向同桌進(jìn)行一分鐘演講,，至少十句話以上,。話題內(nèi)容不限，暢所欲言,，說(shuō)完之后,，把說(shuō)話內(nèi)容寫(xiě)到日記本上,，只給五分鐘時(shí)間,，跟同桌比一比，看誰(shuí)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)多,。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的堅(jiān)持,，很多學(xué)生從不敢登臺(tái)，到侃侃而談,，不會(huì)寫(xiě)作文,，到信手掂來(lái)，這是多么大的進(jìn)步??？我為之欣喜，學(xué)生興趣高漲,，越發(fā)喜歡說(shuō)話寫(xiě)作,。

每周一次作文競(jìng)賽。競(jìng)賽可以讓人注意力高度集中,，讓人不斷挑戰(zhàn)極限,，超越自我，信心倍增,。每周二上午第四節(jié)是我們班級(jí)的作文競(jìng)賽課,。作文題目提前一周布置，給足學(xué)生準(zhǔn)備時(shí)間,，自行搜集選取素材,，充分醞釀，精心布局謀篇,，只待競(jìng)賽之時(shí)大展風(fēng)采,，一決高下,，喜看作文達(dá)人花落誰(shuí)家。學(xué)生們的寫(xiě)作能力常常超乎我的想象,，三十分鐘內(nèi),，字?jǐn)?shù)最多者達(dá)828字，最少者300多字,，最少者原來(lái)在語(yǔ)文考試中從不寫(xiě)作文的,。我就極力表?yè)P(yáng)字?jǐn)?shù)最少的學(xué)生，贊賞他的進(jìn)步,，激發(fā)他的干勁,，鼓勵(lì)他下次超越自我，創(chuàng)造奇跡,。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),，作文競(jìng)賽課堂的秩序紀(jì)律要好于任何課堂，學(xué)生全神貫注,，分秒必爭(zhēng),，筆尖沙沙，忘我之境,，享受寫(xiě)作之樂(lè),。

堅(jiān)持擇優(yōu)投稿發(fā)表。發(fā)表作文是每個(gè)孩子的夢(mèng),，是一份成績(jī),，是一份榮譽(yù)，是前進(jìn)的動(dòng)力,。為了降低作文發(fā)表的門(mén)檻,，班級(jí)微信群是學(xué)生發(fā)表文章的園地。每周四前,，每人需把本周自己的作文,，以電子文字形式發(fā)到微信群，算是初次發(fā)表,。微信群里的作文展示后,，由家長(zhǎng)和學(xué)生代表評(píng)選出至少五篇最佳作文，推薦到學(xué)校報(bào)刊發(fā)表,，為二次發(fā)表,。學(xué)校再?gòu)娜W(xué)生投稿中挑選優(yōu)秀習(xí)作，向《作文指導(dǎo)報(bào)》投稿,，堅(jiān)持不懈,，持之以恒，靜待佳音，盼到我班王浩同學(xué)的作文喜登報(bào)端,。喜訊傳來(lái),，其他學(xué)生羨慕不已，紛紛振筆,，不停投稿,，讓我再次看到作文教學(xué)的廣闊前景。

快樂(lè)魏研,，幸福說(shuō)寫(xiě),。一路不斷品嘗說(shuō)寫(xiě)的甘甜，在一次次跌倒爬起中砥礪前行,，快樂(lè)著,，幸福著，不怕慢,，只怕站,，在只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的魏研路上，有同仁互助,，與學(xué)生相伴,，一起體驗(yàn)語(yǔ)文說(shuō)寫(xiě)，不枉生命中這段美好的年華,。