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我們 從把孩子送進(jìn)幼兒園那天開始,，到孩子走出校門(中學(xué)或大學(xué))后，家長對“家庭教育目標(biāo)”的定位才越來越清晰,，越來越“落地”。也只有在孩子完成學(xué)業(yè),，走向社會,，走上工作崗位，走進(jìn)生活后,，父母才更加清醒地意識到：培養(yǎng)孩子辨別是非的能力,、適應(yīng)社會生活的能力及知道為人處事的規(guī)則，遠(yuǎn)比追求學(xué)業(yè)上的出類拔萃重要得多,。這時父母才會體會到自己當(dāng)初對孩子的“功利性期望”是多么地自私,、幼稚和偏頗。 .如果家長的教育方向錯了,，孩子離教育目標(biāo)會漸行漸遠(yuǎn),；家長的教育方法錯了，孩子對教育目標(biāo)的定力會越來越??！   先進(jìn)的教育理念，決定正確的教育方向,。一個沒有正確教育理念作指導(dǎo)的家庭教育,，其教育對象只能充當(dāng)實驗品，只能簡單地重復(fù)教育過程,，只能接受主觀性的經(jīng)驗主義,，很難讓孩子的人生升華。 家長對社會前進(jìn)方向模糊,，導(dǎo)致家教的“瞎指揮”,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)不明、人生航行盲從,。 家教要樹“三觀”,。民主的家長觀，明確家長在家庭教育中的角色定位，是“家教育”而非“家皇帝”,；不能復(fù)制的家庭觀,，明確家庭在社會結(jié)構(gòu)中的差異性和特殊性，“張家兒”不同“李家女”,；不可替代的家教觀,，明確家教在人生成長中的作用定位，學(xué)校教育,、社會教育,、家庭教育可以互補但不能互代。  |
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