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此前,，我曾寫(xiě)過(guò)文章提出,，老師過(guò)度行使叫家長(zhǎng)權(quán)力，只會(huì)制造老師,、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的焦慮和對(duì)抗,，并不能產(chǎn)生好的效果。因?yàn)?，有不少殘酷的案例表明,，一些孩子被叫家長(zhǎng)后，家長(zhǎng)焦躁之下對(duì)孩子進(jìn)行毆打辱罵,，最終導(dǎo)致孩子自殺,。可是，遭到一些所謂教育“專(zhuān)家”的反對(duì),。她們其實(shí)并不是什么老師,，只是在網(wǎng)絡(luò)上寫(xiě)一些關(guān)于教育的雞湯文，忽悠家長(zhǎng)一定要參與到教育中來(lái),，與孩子共同成長(zhǎng)云云,，就差讓家長(zhǎng)搬個(gè)小板凳蹲到教室進(jìn)而與孩子一起聽(tīng)課考試了。孩子教育上一出問(wèn)題,，她們就責(zé)備家長(zhǎng)失職,，做的不夠好。這屆家長(zhǎng)真夠倒霉的,，賺不到錢(qián)不行,，教不好孩子還不行。 
因?yàn)椋⒆訉?duì)父母是愛(ài),，對(duì)老師是敬,。如果父母取代老師的教育功能，會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的角色錯(cuò)位,，既不利于教學(xué)相長(zhǎng),，也不利于家庭親情培養(yǎng)。
最簡(jiǎn)單一個(gè)道理,，凡是當(dāng)老師的,，一般都不會(huì)把孩子放在自己的班里去教。我們不反對(duì)家長(zhǎng)參與孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)全過(guò)程,，但這并不是讓家長(zhǎng)深度參與,，全部攬到手里，管得過(guò)死,。曾經(jīng)老家縣城重點(diǎn)小學(xué)里,，老師就在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō),，現(xiàn)在全班好幾十個(gè)學(xué)生，我根本顧不過(guò)來(lái),，你們家長(zhǎng)要上心啊,。可以理解學(xué)生多，老師精力有限,，但是如果就這么把家長(zhǎng)拽進(jìn)來(lái)，十分不妥,。
前段時(shí)間,，有家長(zhǎng)怒而退群。現(xiàn)在,，徐州又有一位家長(zhǎng)給老師送錦旗：“教啥啥不行,，叫家長(zhǎng)第一名”。我想,，不能把這些事當(dāng)成笑話來(lái)看,。教育的病態(tài)已經(jīng)十分嚴(yán)重了，任何人都不能視而不見(jiàn),。老師這邊也有其苦衷,，就是他們的時(shí)間被大量占用，用來(lái)應(yīng)付上面的各種檢查,、評(píng)比,、考核等等。
曾經(jīng)有個(gè)湖南的鄉(xiāng)村女教師,，在網(wǎng)上反映學(xué)校受干擾太多,，沒(méi)有精力用于教學(xué)。過(guò)多的干預(yù),，讓老師不會(huì)教學(xué),，或者不務(wù)正業(yè)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)不堪重負(fù),。真正好的教育不應(yīng)該是這個(gè)樣子,。可怕的是，卻拿孩子們當(dāng)實(shí)驗(yàn)品犧牲品,。如何改變教育現(xiàn)狀,，家長(zhǎng)是無(wú)奈的，只能通過(guò)退群和送錦旗的形式發(fā)泄不滿,，學(xué)?；蛟S也多少有些無(wú)奈，有些事情他們也定不了,，說(shuō)了不算,。
想想都讓人覺(jué)得有些悲觀和無(wú)奈,。
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