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來(lái)源：男孩派（ID: boy666dj） 教育是件很快樂(lè)的事,，如果你覺(jué)得累，那肯定是錯(cuò)了,。 ? 點(diǎn)上方綠標(biāo)可收聽洞見主播楚翹朗讀音頻說(shuō)實(shí)話，當(dāng)媽媽之后,，我并沒(méi)有出現(xiàn)什么育兒育己的奇跡,。我六歲的兒子，也沒(méi)有像我期待的那樣,，長(zhǎng)成一個(gè)樂(lè)觀勇敢的小男孩,。更可恨的是，育兒過(guò)程中,，他就像是我的實(shí)驗(yàn)品,，我總是后知后覺(jué)，出現(xiàn)問(wèn)題了,，才能得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。?這一路,，我和“如何養(yǎng)好兒子”這件事一直在打仗，偶有驚喜,，大多打成平手,，也有失敗得羞愧不已的遺憾。我常常反思,，如果能重新養(yǎng)育一次兒子,，我絕對(duì)不會(huì)再犯以下同樣的錯(cuò)誤......說(shuō)來(lái)慚愧,，因?yàn)樘^(guò)教條,，我把剛出生的兒子餓進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室。那時(shí)候,，我看了一本母乳喂養(yǎng)的書,，觀點(diǎn)是，媽媽能產(chǎn)下足夠孩子喝的母乳,，孩子越餓越能用力吸吮,，幫媽媽產(chǎn)下更多母乳。然而，我身體差,，又吃不下又睡不著,，奶水不足，孩子餓得喵喵哭,。護(hù)士提醒：“你沒(méi)奶,，孩子沒(méi)吃飽，趕緊喂奶粉,?！?/span>我媽氣得跳腳：“白讀了那么多書,，越讀越迂腐,。”書上說(shuō)，孩子出生第一天喂養(yǎng)量5ml,，我不會(huì)多出0.001的標(biāo)準(zhǔn),；書上說(shuō)，孩子出生后最初2天,，每天至少排尿1-2次,，我就嚴(yán)格數(shù)到2次,。總之，我一絲不茍的對(duì)照著書里的內(nèi)容上綱上線,。結(jié)果呢，我被現(xiàn)實(shí)啪啪打臉,。孩子出生五天,，因?yàn)辄S疸嚴(yán)重超標(biāo)考慮患上“溶血病癥”被送入重癥監(jiān)護(hù)室，經(jīng)歷一個(gè)多星期的折騰,，檢查結(jié)果令我萬(wàn)分愧疚——“攝入不足”,。直到現(xiàn)在,，我兒子的體重也比同齡人輕，這成為我無(wú)法原諒自己的隱痛,。照育兒書養(yǎng)不是不好,，但一定要結(jié)合孩子的具體情況思考。而當(dāng)時(shí)的我,，恨不得能擁有一本“育兒寶典”,，不管遇到什么問(wèn)題，都能在書里找到對(duì)應(yīng)的一二三建議,，機(jī)器人似的依葫蘆畫瓢照著做就好,。有時(shí)候遇到不同專家對(duì)同一個(gè)問(wèn)題有不同觀點(diǎn),，更是左右為難，萬(wàn)分矛盾,。當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己太愛(ài)孩子,，怕沒(méi)經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)不好，照著書來(lái)肯定沒(méi)錯(cuò),。但事實(shí)上,，孩子不是流水線的產(chǎn)品，書里的理論再?gòu)?qiáng)大,，也只能解決共性問(wèn)題,，無(wú)法處理孩子的個(gè)性問(wèn)題。書當(dāng)然要看,，但一定要看經(jīng)典育兒書,，更重要的是思考和變通。畢竟,，再好的育兒書籍,，也比不上媽媽對(duì)孩子的了解和愛(ài),。
我還掉進(jìn)過(guò)“棍棒教育”的坑,。記得當(dāng)初訓(xùn)練3歲的兒子自主如廁,，不管怎么教，他還是動(dòng)不動(dòng)就尿濕床鋪沙發(fā),，全家都幾度崩潰了,。后來(lái)我向朋友取經(jīng)，她家兩歲多的兒子,，已經(jīng)厲害到完全不用提醒,，輕松自主如廁了。她告訴我說(shuō)：“你要打??！打得越狠，他記得越牢,，我家尿濕褲子就狠狠打了1次,，搞定?！?/span>被“成功”案例刺激后,，我回到家也把尿褲子的兒子胖揍一頓。在那以后,，孩子一要上廁所就喊我,，確實(shí)不隨便尿褲子了。嘗到棍棒教育立竿見影的好處后,，我頻繁使用棍棒教育,，不吃飯，打,；不聽話,，打。我信誓旦旦的認(rèn)為,，父母雙方,，至少得有一個(gè)扮黑臉讓孩子害怕，否則越大越難管,，尤其是男孩,。可我還來(lái)不及得意，棍棒教育的反噬就來(lái)了,。我兒子只允許我?guī)規(guī)退撗澴?，其他人不管是爸爸還是老師,，他一定掙扎哭鬧拒絕直到尿褲子。我當(dāng)然氣,，打罵得更厲害,，想讓孩子長(zhǎng)教訓(xùn)。結(jié)果,，越打孩子越怕,，尿褲子越來(lái)越頻繁。后來(lái),，我觀察發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)已經(jīng)具備自主如廁的能力,，有一回,，他已經(jīng)往廁所跑，頓一下又停住,，開始哭著叫媽媽,，我不來(lái)絕對(duì)不去廁所。那一次,，我意識(shí)到,，孩子不是不會(huì)，而是害怕“做不好”媽媽會(huì)生氣打罵,。心痛自責(zé)之下,，我丟了那根棍子，等待孩子自己如廁的時(shí)間,，結(jié)果,，不過(guò)幾周，孩子就掌握了技巧,。但這期間孩子擔(dān)的驚受的怕,，缺失的安全感，怕是補(bǔ)不回來(lái)了,。棍棒教育最簡(jiǎn)單粗暴,，看似效果好，其實(shí)是威嚇之下孩子的害怕妥協(xié),，只不過(guò)有些孩子外傷明顯,，有些則是藏著內(nèi)傷，時(shí)間越久傷害越大,。棍棒教育下,，孩子不會(huì)不愛(ài)父母，卻會(huì)越來(lái)越不愛(ài)自己,。
我一直覺(jué)得,，男孩應(yīng)該獨(dú)立勇敢，可偏偏我兒子扭扭捏捏,，總是哼哼唧唧找媽媽,。三歲多時(shí)，他的玩具被同伴搶了,，他哭哭啼啼來(lái)找我求助,，我氣他膽小，怒氣沖沖地指責(zé)他：“媽媽說(shuō)過(guò)多少次了,，自己去要回來(lái),，媽媽不會(huì)幫你的！”他抱著我的大腿哭,，我一次次把他推出去,，嚴(yán)厲批評(píng)：“自己去?！?/span>他哭了很久,，玩具也被人帶走了，我始終沒(méi)有幫他,。我以為自己是在幫助他,，事實(shí)上,，因?yàn)槲业谋破龋炊ε陋?dú)立,。那段時(shí)間,，我們的親子關(guān)系非常糟糕，他越來(lái)越膽小怕事,，動(dòng)不動(dòng)就哭,。最讓我感觸的一件事是，有一次陪他上獨(dú)立課,，我離開一會(huì),，他對(duì)同學(xué)說(shuō)：“你不要離開我，留在這保護(hù)我好不好,，我媽媽去上廁所了,，我怕我會(huì)哭?！?/span>原來(lái)我打著為他好的名義，給他造成了那么大的傷害,。他想玩什么,，我就陪他玩,；他要我搶回玩具，我就去搶,；他哭哭啼啼,，我就控制脾氣，抱抱他,。現(xiàn)在,，他也終于成為一個(gè)獨(dú)立活潑的小男生。我也終于明白,，想要孩子獨(dú)立,，不是把他推出去逼迫獨(dú)立，而是抱他在懷里,，給他足夠的關(guān)注和回應(yīng),。等時(shí)間成熟,，他自然會(huì)長(zhǎng)出堅(jiān)硬的盔甲,。
一開始我以為他是故意的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他是不受控制的,。百度一搜索,，這是一種心理疾病，典型的“抽動(dòng)癥”癥狀,，表現(xiàn)為眼部乃至面部不自覺(jué)抽動(dòng),。我火速去了醫(yī)院，醫(yī)生建議先觀察,。我越觀察越發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題多,，不但眼睛抽動(dòng)得厲害，還很多動(dòng),，但凡醒著就沒(méi)有一秒鐘是安靜的,，老師也經(jīng)常批評(píng)：“上課注意力不集中，總扯著同學(xué)聊天,?！?/span>我心急火燎掛了專家門診，孩子在候診室鬧騰時(shí)，我甚至帶著“確診家屬的心態(tài)”為孩子異常調(diào)皮的行為找借口,，請(qǐng)護(hù)士諒解,。直到專家點(diǎn)醒我：“孩子問(wèn)題不大，媽媽的問(wèn)題比較大,，你太焦慮了,。”專家建議：“先觀察,，父母別當(dāng)回事,，孩子自然就好了?！?/span>于是,，我努力放下這件事，不再給孩子貼“抽動(dòng)”標(biāo)簽,，不再提醒孩子不要眨眼睛,。說(shuō)來(lái)也怪，孩子的行為似乎完全以父母的心意而轉(zhuǎn)移了,。孩子不再“擠眉弄眼”了,，后來(lái)還得到老師表?yè)P(yáng)，說(shuō)上課注意力集中了很多,，進(jìn)步很大,。美國(guó)心理學(xué)家貝克爾說(shuō)：“人們一旦被貼上某種標(biāo)簽,，就會(huì)成為標(biāo)簽所標(biāo)定的人,，這就是標(biāo)簽效應(yīng)?！?/span>想起我以前常給孩子貼標(biāo)簽：“挑食”,，“不聽話”，“膽小”,，“不禮貌”,。想到標(biāo)簽效應(yīng)給孩子帶來(lái)的“暗示”傷害，我一陣后怕,，我總以為指出孩子錯(cuò)誤,，是為了幫助孩子更好的改正。可事實(shí)上,，或許孩子的毛病會(huì)在我的心理暗示下愈發(fā)嚴(yán)重,。
曾在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)生二胎理由：“總覺(jué)得兒子養(yǎng)廢了,，一身毛病,，體質(zhì)差，成績(jī)差，性格還內(nèi)向,，我錯(cuò)過(guò)了很多教他的機(jī)會(huì),，走了很多彎路，感覺(jué)調(diào)教不回來(lái)了,，再生一個(gè)孩子,，我一定好好從頭培養(yǎng)?！?/span>我的第一反應(yīng)是：我也是,，如果重來(lái)一次，我一定不會(huì)再像以前那樣教育孩子,。可轉(zhuǎn)念一想,，“我把兒子養(yǎng)廢了”也是一種貼標(biāo)簽啊。種一顆樹最好的時(shí)間,，一個(gè)是十年前,，一個(gè)是現(xiàn)在。養(yǎng)育其實(shí)也一樣,，過(guò)去的不會(huì)重來(lái),，現(xiàn)在永遠(yuǎn)是最好的改變時(shí)間：不沉迷棍棒教育；不逼他獨(dú)立,；不隨便貼標(biāo)簽,；不拘泥于育兒書要結(jié)合實(shí)際......傾聽孩子內(nèi)心的想法，耐心等待孩子自己的成長(zhǎng)節(jié)奏,。樊登老師說(shuō)：“教育是件很快樂(lè)的事,，如果你覺(jué)得累,，那肯定是錯(cuò)了,。”愿我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，能讓你避開那些傷害孩子的坑,，早日找到自己的輕松育兒法。
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