【廖思曙專欄】

教育故事——

心若向陽,，便是晴天

原創(chuàng)作者|王文華（浙江省溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中分校 ） 

王文華一一初中分校數(shù)學(xué)老師   曾獲縣優(yōu)秀老師,，縣優(yōu)秀班主任,，市數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師

寒去暑來，轉(zhuǎn)瞬之間,，七年級的時光就這樣悄悄地溜走了,，即將進(jìn)入承上啟下的八年級，感嘆過程漫長,，回首就只是瞬間,，坐在講臺上掃視全班，一張張稚嫩的臉龐顯得比入學(xué)時略成熟些,，散發(fā)著生命的芬芳,，他們或潛心閱讀，或發(fā)呆到極致——沉思,，不經(jīng)意間,，一雙深邃，自信的雙眸如陽光般閃亮,，與我的目光相遇,，我會意地點(diǎn)點(diǎn)頭，一切都那么自然,，不留痕跡,。只有我知道，小周——心理問題嚴(yán)重,，其貌不揚(yáng)的孩子,，與心理作戰(zhàn)，努力奔跑的秘密,。

七年級開學(xué),，認(rèn)識面孔，記住名字,，人名對號,，創(chuàng)建班規(guī)，各種陌生,，來不及特別關(guān)注到哪個,，然而經(jīng)過全程陪伴的一周軍訓(xùn)，我就對這個黝黑,、壯實(shí)的男孩,，留下了深刻的印象,，相對比較成熟，穩(wěn)重,，如果這樣的孩子,，再加以培養(yǎng)，應(yīng)該可以委以重任,！班長的人選就是這樣來的,，要是能向設(shè)想那樣發(fā)展，對于班級建設(shè)和發(fā)展來說真是件幸事,，對于班主任的我來說,，他將是我的得力助手，為我減輕很多負(fù)擔(dān),！

班級管理,，紀(jì)律，衛(wèi)生各個方面都在有條不紊中進(jìn)行著,，當(dāng)然也不缺乏那些調(diào)皮搗蛋的孩子給班長創(chuàng)造機(jī)會跟我匯報班級情況,！

第一次班長小周來給我匯報班級情況，他的那種禮貌半低著頭,，半鞠著身體,，認(rèn)真聽你解說的狀態(tài)讓我震驚，小小年紀(jì),，這也太懂事了吧,！不過，另一個念頭突然從我腦海里閃過——禮貌過了頭就有點(diǎn)做作,，還是不自信的表現(xiàn),？

這樣的狀態(tài)不是無緣無故產(chǎn)生的，是什么原因造成這樣的呢,？為了對他有更深的了解,，我先從之前做的個人信息表里找尋他家庭結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷,、興趣愛好,、自我評價等等，他的簡歷讓我驚訝：他比其他孩子大兩歲,，家庭情況中只寫了大舅,、二舅，沒有寫父母親的情況,，自我評價是這樣寫的：“思想如同成人,，會換位思考，遇事沉著冷靜，自我感覺口才好,，品行優(yōu)異,，不做任何觸犯道德底線的事，不會去因?yàn)樾∈鲁臣?，喜歡以人人平等看待世界,，性格開朗，活潑,，為人正直”,。憑借這么多年教學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)，我想這個孩子身上肯定有故事,，后來,，我經(jīng)常以了解班級情況找他談心，給他建立自信“與人交流,，禮貌不可以少，但不要刻意恭維,，我雖然是你老師,，但是平時交流時，應(yīng)該是平等”,。

“你是我老師,，我應(yīng)該對你更禮貌的”。

“禮貌沒有錯,，但不需要過分禮貌,，我們倆聊天，都舒服是最好的境界,，你抬頭挺胸,，你是不是更舒服，自然,？”我輕拍他的后背,。“我也更自在,，我希望我的班長是個正能量滿滿的漢子,，我相信你，肯定能夠把我們班帶領(lǐng)得更好,！”

“好的,，我會的，老師,，你相信我”,。

經(jīng)過多次這種簡單的交流過后，在這點(diǎn)上，他比之前更自信了些,，另一方面,，我從他舅媽那里了解，他爸媽在他很小的時候,，為了生活在國外開零食店,，對他的關(guān)注不多，一年回來一兩次,，也是忙自己的事情,，很少陪伴他！

從他小學(xué)二年級才把他接到國外讀書生活,！但是,，家庭氛圍并不是很好，爸媽經(jīng)常吵架,，給幼小孩子的心靈上造成很大的傷害,，國外同學(xué)的歧視，讓他覺得是自己不夠優(yōu)秀,，是自己的錯讓爸媽爭吵,，自己是多余的！

行為上表現(xiàn)出來的躲避,，不太自信應(yīng)該都來自于內(nèi)心的脆弱,。

心理課上，老師讓同學(xué)們分享自己在新的一年里最想做的事是什么,？他,，小周同學(xué)竟然有在2019年1月1日結(jié)束自己生命的想法，而且想好了離開的步驟,、方法等等,，這讓我聽得有點(diǎn)害怕，教書這么多年,，有聽過,，也有見過，但是發(fā)生在自己班上的學(xué)生身上的,，小周是第一個,，我想作為班主任的我必須正面跟他交流，糾正他的這種不良想法,。

可躺在床上的我,，冷靜下來想想，這樣不是最好的做法,，并不能完全溫暖他內(nèi)心,，而且他會介意我知道他內(nèi)心的想法,，以后要開導(dǎo)就事倍功半了！我決定先做通家長的工作,！

說實(shí)在的,，與成人交流，比改變一個孩子的想法難太多了：計(jì)算好時差,，打通國際長途電話,，交流孩子種種，家長輕描淡寫地說：“哦,，這樣啊,，可是我們都在國外不方便跟他交流，麻煩老師跟他多講講” ,。我很是無奈：“作為老師的我,，可以跟他交流，在家的舅媽,、舅舅也會給他溫暖,，但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了他對父母親愛的渴望，只有你們多跟他交流,，讓孩子感受到父母親,，并沒有不管他，依然是愛他的,，這個只有你們自己來，別人是無法替代”,。

經(jīng)過多次與他家長電話交流后取得了效果,，他媽媽會經(jīng)常電話跟孩子交流，噓寒問暖,。

從小周同學(xué)輕快的腳步,、筆直的腰桿，可以看出心情美麗,，是被親情這縷陽光照耀的孩子,！

又一次特意跟他交流班級情況：“最近那個葉同學(xué)表現(xiàn)怎么樣？張同學(xué)呢,？服從你管教嗎,？”

他跟我交流情況后，我迂回地問：“看你最近心情比較好,，有什么好事發(fā)生,？愿意跟老師分享嗎？”“我覺得很奇怪,，我媽媽這個學(xué)期經(jīng)常給我電話,，很開心”。我當(dāng)作不知道：“那很好啊，有任何情況都可以跟媽媽聊聊,，每個父母都希望自己的孩子好好的,，當(dāng)然有什么事情隨時歡迎你來找我講講?！?/p>

看他開心小跑進(jìn)教室,，一點(diǎn)也看不出他曾經(jīng)的厭世、頹廢,，陽光照在他身上,，一切都是那么的美好！

我不知道自己在小周的轉(zhuǎn)變中起到了多大的作用,，可教育也許就是這樣無痕的善舉,。

不久的將來，我將原路返回,，小周將如往屆學(xué)生一樣奔向遠(yuǎn)方,，但是，他擁有向陽的心,，陽光般的身影將永遠(yuǎn)留在我心中,，提醒著我，永遠(yuǎn)不要放棄任何一個學(xué)生,。

向著陽光,，努力奔跑，教師成就學(xué)生,，學(xué)生也感召著老師,，或許，教育的魅力就在此,。