孩子是個(gè)普通孩子,，所以進(jìn)高中之后,，對(duì)自己的定位就是不競(jìng)賽,、不自招，老老實(shí)實(shí)高考,。

開(kāi)始我還想著,，是不是可以說(shuō)服她參加一點(diǎn)競(jìng)賽，沒(méi)準(zhǔn)能得個(gè)末等獎(jiǎng),，萬(wàn)一能參加自招,、有個(gè)保底呢？

孩子說(shuō),，你不要以為競(jìng)賽得獎(jiǎng)那么容易,，自己從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)奧數(shù)，別個(gè)都是從小就開(kāi)始的,，有基礎(chǔ),，況且，最關(guān)鍵的是,，別人還聰明,。

（注：孩子班上，95%以上的孩子都在上培優(yōu)班,，主要是針對(duì)自招的,，最后拿到理想的自招名額的，很少,。武大華科初審過(guò)了不少,，最后拿到自招資格的，武大好像只有2個(gè)同學(xué),，華科也貌似只有1個(gè),，如果權(quán)衡投入產(chǎn)出比，我還是慶幸孩子的自知之明,。）

開(kāi)學(xué)后的摸底考,、期中非常順利，因?yàn)樗踔谢A(chǔ)扎實(shí),，假期也按要求做了預(yù)習(xí),。

高一期中后,，沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí)了,，每天疲于應(yīng)對(duì)老師的作業(yè)，而老師基本上不講基礎(chǔ),，直接進(jìn)入自招競(jìng)賽難度,。

作業(yè)看起來(lái)不多，但是每道數(shù)學(xué)題,，她要花半小時(shí)以上,，但是其它孩子可能半小時(shí)就做完了,。孩子說(shuō)，題很難,，老師沒(méi)有講過(guò),，她每天要先看書(shū)，做一些重難點(diǎn),，然后做老師的作業(yè),，還是很多不會(huì)做，往往一個(gè)晚自習(xí)只夠完成數(shù)學(xué)作業(yè),，其他科目的作業(yè)只能見(jiàn)縫插針,。

當(dāng)班主任告訴我，我的孩子全班作業(yè)速度最慢的時(shí)候,，我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵,。

后來(lái)，發(fā)展到?jīng)]有時(shí)間預(yù)習(xí),，沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)和整理錯(cuò)題了,，每天都只能完成老師的作業(yè)。

不像別的孩子有外面培優(yōu)的基礎(chǔ),，她缺乏基礎(chǔ)知識(shí)體系,，一直就這樣被老師拖著，在復(fù)雜的作業(yè)題里疲于奔命,。

（注：直到高三時(shí),，孩子才意識(shí)到——從高一起他們的作業(yè)題其實(shí)就是自招題、競(jìng)賽題或者高考?jí)狠S題,。）

一直被拖著的結(jié)果就是成績(jī)下滑,，高二最厲害,，孩子說(shuō)她已經(jīng)看不到希望了，好像無(wú)論她如何努力都不能阻止下滑的事實(shí),。我說(shuō)再咬咬牙堅(jiān)持,，等新課上完，進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)就好了,。

現(xiàn)在的情況是,，大家都提前學(xué)完了，你沒(méi)有學(xué)過(guò),，比別人差是正常的,，等進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，這個(gè)差距會(huì)縮小的,。

她想了想,，覺(jué)得有道理，因?yàn)樯险n的時(shí)候,，她經(jīng)常發(fā)現(xiàn)前后左右的同學(xué)都不記筆記,，有同學(xué)說(shuō)這是第四次學(xué)這個(gè)內(nèi)容了。 

還好,，終于在高二下期中和期末，下滑的趨勢(shì)基本停止,，我們都松了一口氣,。

這個(gè)時(shí)候，班上有同學(xué)家長(zhǎng)問(wèn)我們要不要參加培優(yōu)班,，我有點(diǎn)心動(dòng),，覺(jué)得孩子自己學(xué)太辛苦了，往往又不得要領(lǐng),，就試著跟她溝通,，開(kāi)始她很抵觸，最后答應(yīng)去試聽(tīng)一次,。

機(jī)構(gòu)先不同意試聽(tīng),，說(shuō)了好話才同意，交了一次費(fèi)用,，試聽(tīng)的結(jié)果是——她不愿意上培優(yōu)班,。理由一是培優(yōu)班的同學(xué)已經(jīng)按部就班上了好久，她感覺(jué)插不進(jìn)去跟不上,；理由二是老師講那么多,，并不都是她需要的。

總之,，就是不上培優(yōu)班,。

高二下，總成績(jī)有了點(diǎn)起色,，但是化學(xué)一直往下掉,，最差的時(shí)候已經(jīng)是69分了，而她本來(lái)以為自己的化學(xué)還是很不錯(cuò)的,。

這個(gè)時(shí)候,，她提出想上一對(duì)一補(bǔ)化學(xué)，原因是化學(xué)老師沒(méi)有給他們系統(tǒng)講課,，她缺乏系統(tǒng)知識(shí)體系,。

兩眼一抹黑的我開(kāi)始到處打聽(tīng)，哪里有這種機(jī)構(gòu)，有人給我推薦專(zhuān)門(mén)一對(duì)一的某機(jī)構(gòu),，我先去談了一下,，說(shuō)可以先把孩子的歷次試卷帶過(guò)去給老師做分析，然后針對(duì)性地上課,。

于是我提前帶取了試卷,，預(yù)約了2周后的第一次課。等到上課的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn),，那些試卷甚至沒(méi)有給老師，老師來(lái)上課無(wú)非就是自己帶了一些題目來(lái),，讓孩子當(dāng)堂做題,，針對(duì)不會(huì)的作講解。孩子提出能不能把下次的題提前給她回去做,，下次上課直接講,，被拒絕。孩子說(shuō)這不是她要的老師和授課方式,，我們放棄,。

后來(lái)又找到另外一家機(jī)構(gòu)，開(kāi)始不同意一對(duì)一,，說(shuō)老師都不愿意上一對(duì)一,，后來(lái)說(shuō)好話，答應(yīng)給找找,，找了一個(gè)老師,，孩子先跟老師溝通了一下，提出自己的想法,，老師答應(yīng)了,，于是開(kāi)始上課，每周一次,。

上了3次課之后,，機(jī)構(gòu)電話我說(shuō)，因?yàn)槔蠋熒眢w原因不能繼續(xù)上課,。我問(wèn)能不能過(guò)完暑假等老師身體好轉(zhuǎn)接著上,，答那得等到暑假后。于是等到暑假后,，得到的答復(fù)是老師不上了,，給我們退費(fèi)。

又說(shuō)了很多好話,，機(jī)構(gòu)答應(yīng)再找一位老師 ,，后來(lái)又找了一位老師,，斷斷續(xù)續(xù)把10次課上完了，孩子非常高興,，說(shuō)化學(xué)終于不“方”了,。 

化學(xué)課結(jié)束的時(shí)候，已經(jīng)快到17年年底,，這個(gè)時(shí)候孩子又提出來(lái),，語(yǔ)文也要找個(gè)老師,，講講作文審題和閱讀技巧,。

其實(shí)我非常害怕像個(gè)沒(méi)頭的蒼蠅，到處找老師,，到處被拒絕,，但是我不能拒絕孩子，硬著頭皮到處找,，最終找到一位語(yǔ)文老師,，孩子說(shuō)我要求不高，只講答題套路,。具體講什么怎么講是她自己和老師溝通的,，語(yǔ)文上了大約8次課，直到春節(jié)后的三月,。

她說(shuō)終于心里有點(diǎn)底了,。

原本打算放棄她最爛的數(shù)學(xué)，現(xiàn)在看還有點(diǎn)時(shí)間,，是不是再挽救一下,？

3月了，想找一對(duì)一的老師,，感覺(jué)難于上青天,，好不容易別人介紹了一個(gè)老師，她也是先和老師溝通,，然后開(kāi)始上課,，原本打算上10次的，只上了3次后,，老師跟我說(shuō)覺(jué)得他不能幫到我孩子什么了,，不用再上下去。

我知道,，孩子對(duì)老師是有明確要求的,，上她這種一對(duì)一，確實(shí)不容易,，比上機(jī)構(gòu)的大課難度大多了,。

就這樣，補(bǔ)差的一對(duì)一告一段落。

2018年的武漢高三統(tǒng)一四調(diào)考試,，題目出奇的簡(jiǎn)單，孩子考完自己也說(shuō)簡(jiǎn)單,，但是結(jié)果出來(lái),，分?jǐn)?shù)和排名創(chuàng)歷史新低，比她最爛的高二還差,。

孩子百思不得其解,，不知道問(wèn)題出在哪里，我說(shuō)等老師講完卷子就明白了,，我還沒(méi)問(wèn)講卷的情況,，幾天后孩子跟我說(shuō)，她決定不再去學(xué)校上學(xué)了,，她要自己在家復(fù)習(xí),。

我問(wèn)為什么，她說(shuō)一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，沒(méi)有我預(yù)想的效果,，二輪有些課也進(jìn)行了一段時(shí)間，還是沒(méi)有多少我想要的,，我現(xiàn)在只有自救一條路——自己查漏補(bǔ)缺,，指望老師是不行的，老師不會(huì)針對(duì)我一個(gè)人,。

我只花了幾秒鐘思考,，就答應(yīng)她了。其實(shí)我心里是沒(méi)底的,，私下問(wèn)過(guò)幾個(gè)家長(zhǎng),，都說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)還能不上學(xué)的，加上班主任平時(shí)也是很?chē)?yán)厲的,。我懷著忐忑的心情去請(qǐng)假,，試著先請(qǐng)2天、3天,，再慢慢跟老師商量,，說(shuō)我們希望能在家自己查漏補(bǔ)缺，因?yàn)槁┒磳?shí)在太多了,。老師沒(méi)有我們想象的那么嚴(yán)厲,。后來(lái)就直接說(shuō)，除了5調(diào)那幾天,，其它時(shí)間就不來(lái)了,。

她花了2整天,，做一個(gè)月的復(fù)習(xí)計(jì)劃，密密麻麻,，時(shí)間精確到幾點(diǎn)幾分,。主體是前半個(gè)月查漏補(bǔ)缺為主，后半個(gè)月做高考真題為主,。每天時(shí)間從早上開(kāi)始直到晚上11：00,，期間有幾天安排去學(xué)校找老師問(wèn)問(wèn)題。

計(jì)劃并沒(méi)有全部完成,，光數(shù)學(xué)錯(cuò)題本就有5大本,，每本100多頁(yè)，我本來(lái)打算幫她全部打印出來(lái),，像初中那樣,，做一遍，把做錯(cuò)的再打印再做,，做三遍。后來(lái),，發(fā)現(xiàn)那幾乎是不可能的,，她就自己直接對(duì)著錯(cuò)題本做，把錯(cuò)的做標(biāo)記,，然后我打印出來(lái)她再做,。

不少自招和競(jìng)賽難度的題，孩子直接放棄了,。多出來(lái)的時(shí)間,，她多做了一點(diǎn)高考真題，本來(lái)她是打算做4套的,，每套2天,，嚴(yán)格按照高考時(shí)間開(kāi)始和結(jié)束，做完后用一天根據(jù)答案自己改,、總結(jié),。

后來(lái)，她說(shuō)四套全國(guó)卷做完后,，她又順便看了看北京卷和上海卷,、江蘇卷。巧的是,，剛好2018年高考語(yǔ)文題型的新變化,，和北京卷有點(diǎn)類(lèi)似，讓女兒有似曾相識(shí)的感覺(jué),。

孩子考完后,，沒(méi)有估分,，擔(dān)心分?jǐn)?shù)估高了，心里落差大,，估低了心理難受,，不如不估分。

出分那天早上,，我睡了一覺(jué)醒來(lái),，五點(diǎn)多鐘吧，拿手機(jī)查了,，還可以,，在我預(yù)期的起伏范圍內(nèi)。那天早上我上班前,，寫(xiě)了一張分?jǐn)?shù)條放在書(shū)桌上,，畫(huà)了一個(gè)笑臉，寫(xiě)了一句,，祝賀寶貝,！晚上回家，我擁抱了她,，說(shuō)非常不錯(cuò),。但是能感覺(jué)到，她有一點(diǎn)失望,，說(shuō)比她預(yù)計(jì)的少十分左右,，可能上不了她預(yù)期的學(xué)校了。

接下來(lái),，女兒陷入無(wú)盡的糾結(jié)中,，女兒向我哭訴，喜歡第一目標(biāo)學(xué)校的開(kāi)放和國(guó)際化視野,，但是擔(dān)心它的浮躁讓自己迷失,。喜歡第二個(gè)學(xué)校的低調(diào)務(wù)實(shí)，學(xué)習(xí)氛圍好,，基礎(chǔ)扎實(shí),，但是不喜歡它的呆板和官僚的行政管理方式……最后還是聽(tīng)從了孩子自己的內(nèi)心，沖第一目標(biāo)學(xué)校,，把她最想上的專(zhuān)業(yè)填第一個(gè),，然后是2個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，也可以接受的,，再后面選了一個(gè)錄取分?jǐn)?shù)低,，但是學(xué)長(zhǎng)說(shuō)好刷績(jī)點(diǎn)的、她自己也比較感興趣的專(zhuān)業(yè),，為后面轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)做準(zhǔn)備,。

有點(diǎn)驚喜的是,，最后，女兒上了第一目標(biāo)學(xué)校第一專(zhuān)業(yè),，給高中生涯劃上了一個(gè)還滿(mǎn)意的句號(hào),。

華師一的模式歷來(lái)是“把方法教給學(xué)生,，把時(shí)間還給學(xué)生”——每天只有上午是主課,，下午全部是副課和選修，晚上自習(xí),，差不多4個(gè)小時(shí)的晚自習(xí),。

學(xué)校的模式課時(shí)少、內(nèi)容多,，加上絕大多數(shù)孩子都上銜接班,，還有同步班、復(fù)習(xí)班,，不少老師不按教材講課,，直接跳著講或者只講自招或者競(jìng)賽難度的題。按照孩子們的話：“把方法教給學(xué)生刷題,，把時(shí)間留給學(xué)生刷題,。”

我的孩子智商一般,，初中時(shí)大家紛紛展示才藝的時(shí)候，她決定認(rèn)真學(xué)習(xí),，到了高中大家都收心一心一意學(xué)習(xí)的時(shí)候,，她決定要參加社團(tuán)、選修課,，并大量閱讀課外書(shū)籍來(lái)拓展知識(shí)面,。

我?guī)退龘屨n，對(duì)著她列出的一次比一次長(zhǎng)的書(shū)單,，去當(dāng)當(dāng)下單,，看她忙著社團(tuán)活動(dòng)、享受著茶藝課的香茗,、色彩課上的肆意揮灑,，聽(tīng)她說(shuō)著班上學(xué)霸學(xué)神的故事，稱(chēng)他們?yōu)橐蝗嚎磕X袋的人,。

因?yàn)槿喙烙?jì)就她問(wèn)題最多了,，上課問(wèn)下課問(wèn)，晚自習(xí)問(wèn),，追著老師問(wèn),，拖著同學(xué)問(wèn),。好多同學(xué)被問(wèn)煩了，反問(wèn)她：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì),？”她傻乎乎地說(shuō)：“老師又沒(méi)講過(guò),，我當(dāng)然不會(huì)?！蓖瑢W(xué)著急啊,，說(shuō)：“學(xué)校老師是不講，你培優(yōu)班的老師也不講么,？”她說(shuō)：“我沒(méi)有上培優(yōu)班,。”同學(xué)無(wú)語(yǔ),。

甚至,，班主任找到我，讓我告訴孩子不要問(wèn)那么多問(wèn)題了,，各科老師都被她圍追堵截,。但是我不能告訴她不要問(wèn)問(wèn)題啊，我讓她多找不同的老師問(wèn),，不要只問(wèn)自己的老師,，每個(gè)老師的時(shí)間有限。

慢慢地,，她就搞清楚了,，哪些老師對(duì)她的這些幼稚問(wèn)題比較有耐心，哪些同學(xué)愿意解答她的問(wèn)題,。

我也不明白,，為什么孩子寧愿問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)被鄙視，就是不愿意去上培優(yōu)班,。或許這就是她自己的模式吧,。她喜歡自己慢慢琢磨，不會(huì)的就去問(wèn),。班主任不止一次地告訴孩子也告訴我,，她這樣學(xué)習(xí)是不行的，高中總共只有三年,，她這樣,，起碼得5年才夠。

孩子有時(shí)候也急啊,，她學(xué)得好慢,，老師的進(jìn)度好快，但是她不肯丟掉課外書(shū),，不肯放棄她的各種雜七雜八的業(yè)余愛(ài)好,，哭過(guò)好幾次,。我也只能告訴她，孩子,，別急,，慢慢來(lái)，按照自己的節(jié)奏,，一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái),。

她是個(gè)刻板的孩子，凡事都是有計(jì)劃的,，特別不喜歡被老師的臨時(shí)安排打亂她自己的計(jì)劃,。曾經(jīng)因?yàn)槠綍r(shí)小測(cè)驗(yàn)，她覺(jué)得老師讓他們做的那套試題沒(méi)有什么價(jià)值而改做另外一套,，結(jié)果被老師批評(píng),，繼而和老師吵架。

高三的時(shí)候,，她終于放棄了業(yè)余愛(ài)好,，放棄了大堆的課外書(shū)，只保留了睡前的閱讀一項(xiàng),。我看得到她的變化,，但不動(dòng)聲色，不提,，因?yàn)槲抑?，這個(gè)放棄對(duì)于她非常非常不容易。

我曾經(jīng)以為自己是個(gè)很淡定的家長(zhǎng),，一點(diǎn)也不焦慮。但是孩子上中學(xué)以后,，逐漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我很容易焦慮,，只要孩子跟我說(shuō)遇到了什么困難,，或者心情不好，我就會(huì)急著幫她想辦法,，沒(méi)少好心辦壞事,。

后來(lái)，孩子一次次地跟我說(shuō),，她跟我說(shuō)這些困難,，并不是要我?guī)退鉀Q，她只是吐個(gè)槽而已,，不用聽(tīng)到困難,、聽(tīng)到心情不好就緊張,。另外，孩子說(shuō)我的思維方式不像個(gè)女人,，凡事首先想到的是解決問(wèn)題,，處理事情的方式非常男性化。這些在我40多年的人生中,，我壓根沒(méi)有意識(shí)到,。

之后，我積極地和孩子溝通,，在我不確定的時(shí)候,，直接問(wèn)孩子這個(gè)事情只是吐槽還是希望我?guī)湍悖窟@個(gè)辦法雖然很笨,，但是減少了很多解讀信息錯(cuò)誤的概率,，和孩子的交流變得更順暢。

通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和自我反思,，我知道了,，沒(méi)有不想好好學(xué)習(xí)的孩子，沒(méi)有不想好好表現(xiàn)讓父母喜歡的孩子,。如果發(fā)現(xiàn)孩子不好好學(xué)習(xí),，出現(xiàn)很多你不滿(mǎn)意的缺點(diǎn)，那么一定是孩子遇到了她不能解決的困難,，這個(gè)時(shí)候,，孩子需要的是傾聽(tīng)，只聽(tīng),，不要說(shuō),，哪怕什么都不說(shuō)，也比一聽(tīng)就批評(píng)孩子好,。所以,，我們可以省省心，省省嘴巴,，只帶耳朵就好,。

孩子后來(lái)跟我說(shuō)，很多時(shí)候,，我們大人給的所謂建議并不管用,，一個(gè)是因?yàn)槲覀冏陨淼木窒扌裕硗?，我們的?jīng)驗(yàn)其實(shí)已經(jīng)落伍了,。

孩子說(shuō)，經(jīng)歷華師一三年、經(jīng)歷過(guò)高考,，她覺(jué)得未來(lái)的人生應(yīng)該沒(méi)有她不能面對(duì)的挫折和困難了,。

在孩子的眼里心里，華師一始終是那個(gè)“華一虐我千萬(wàn)遍,，我待華一如初戀”的華師一,。選擇華師一，無(wú)怨無(wú)悔,。

我相信,，孩子所有經(jīng)歷的那些挫折，都將是她人生的財(cái)富,。

她自己走過(guò)的每一步,、留下的每一個(gè)腳印、讀過(guò)的每一本書(shū),、每一次選擇時(shí)的痛苦和思考,，都是值得的。