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“我很生氣,但我不說”:如何體面地表達憤怒,?

 昵稱44943940 2020-10-30


上學(xué)時,,有個小男孩總愛拿圓規(guī)戳我背。

我媽就告訴我,,那你也戳他,,不要讓人覺得你好欺負。

說起來容易,??墒牵易霾坏桨?。我不想變得和他一樣討厭,,不體面(但其實心里是怕的,。哪怕是腦海中的暴力對抗,也覺得害怕),,結(jié)果什么都沒做,。

很多年過去,“如何表達憤怒”依然是人生難題,。

大部分情況下,,我明明已經(jīng)非常傷心/很氣了,但對方甚至不知道我在生氣,。只能從“被拉黑”,、“主動疏遠”、“離職”,、“退出群聊”等行為中推測:啊,,她剛剛生氣了,但是為什么呢,?

簡單心理的文章寫過很多次,,情緒的管理有三步:識別(recognize)、表達(verbalize),、管理(manage),。

毒雞湯常常教人跳過前面兩步,直接針對最后一步說:吃虧是福,,知足常樂,,你要退一步海闊天空。

它背后的意思是:憤怒是壞的,、沒用的,。人生的真理是永遠假裝理性鎮(zhèn)定、怡然自得——這導(dǎo)致人們常常無法識別和表達自己的憤怒,,把“壓抑”當(dāng)成“情緒管理”,。

讓我感同身受的是,不久前一篇文章《如何優(yōu)雅地告訴別人我生氣了》的評論區(qū),,大家普遍表達的困惑并不是“如何控制憤怒”,,而是“不懂怎么表達憤怒”

——要么忍著忍著突然發(fā)飆,,要么心跳加快,、手抖、說話帶哭腔:

不知道如何開口反駁別人,;

還沒說話已經(jīng)開始哽咽了,;

獨自在內(nèi)心默默“表達”憤怒;

反復(fù)告訴自己:別生氣,,生氣也沒用

……

心理學(xué)家認為,,這些“無法生氣”的舉動,,可能是因為你不允許自己表達消極情緒。你在內(nèi)心深處認為,,憤怒是“不好”的,,它會讓人產(chǎn)生“分離、不同和孤獨”的感覺(Lerner,,1988),。

事實上,憤怒是人類最普遍的情緒之一,,它再正常不過了,。憤怒的存在是一種內(nèi)在的警報,它告訴我們有些事情不太對勁,,比如你的人際邊界遭到了侵犯,。

當(dāng)你壓抑憤怒時,它被掩蓋,、否認和內(nèi)化,,可能導(dǎo)致不健康的情緒反應(yīng),讓你進行內(nèi)在自我攻擊(自卑,、羞恥,、孤立、內(nèi)疚),。

如果你也是一個無法當(dāng)面生氣的人,,我們會在這篇文章里聊聊,憤怒的“顯性”交流不僅是勇敢行動的催化劑,,也是自我得到治愈的開始,。


圖/npr


什么才是“體面的生氣”?
 

沖突解決教育協(xié)會(Conflict Resolution Education Connection)認為,,憤怒有三種表現(xiàn)方式:

  • 被動憤怒(PASSIVE anger):當(dāng)一個人回避憤怒情緒時,,ta會將憤怒的表達內(nèi)化。比如摔門,、記仇,、報復(fù),、斷絕關(guān)系……都是消極憤怒的表現(xiàn),。

  • 攻擊性憤怒(AGGRESSIVE anger):以傷害他人(情感、身體,、心理)的方式表達憤怒,,比如大喊大叫、暴力毆打,、惡言相向,。

  • 自信憤怒(ASSERTIVE anger):憤怒以一種不具威脅性的方式直接表達給當(dāng)事人,,這是所謂憤怒的“建設(shè)性溝通”手段。

這三種憤怒的表現(xiàn),、影響,,大致可以歸為下表:


被動憤怒

PASSIVE

自信憤怒

ASSERTIVE

攻擊性憤怒

AGGRESSIVE

特征
抑制感情、讓別人幫你做選擇,、感情上不誠實,、間接的自我否定。如果光看結(jié)果,,你是輸?shù)哪欠?。你的憤怒是間接表現(xiàn)出來的直截了當(dāng)?shù)剡M行自我表達、自尊,、為自己做選擇,、適當(dāng)誠實。把輸贏轉(zhuǎn)化為雙贏貶損他人,、為別人選擇,、不恰當(dāng)?shù)恼\實(不得體)、直接的自我捍衛(wèi),。如果光看結(jié)果,,你是贏的那方
你的感覺
焦慮、忽視,、無助,、被操縱。對自己和/或他人生氣自信,、自尊,、目標(biāo)導(dǎo)向、有價值,。之后:完成任務(wù)正直,、優(yōu)越、嘲諷,、控制,。之后:可能有內(nèi)疚
他人感受
愧疚、失望,、有優(yōu)越感有價值的,、受尊重受辱、防御性,、怨恨,、傷害
他人對你的看法
缺乏尊重、不信任,,可能被認為是好說話的人,,不知道你的立場尊重,,信任,知道你的立場憤怒,、報復(fù),、不信任、恐懼
結(jié)果
別人以你為代價來實現(xiàn)他們的目標(biāo),,你的權(quán)利被侵犯了未知
你以犧牲他人為代價來實現(xiàn)你的目標(biāo),,你的權(quán)利得到捍衛(wèi),別人的權(quán)利受到侵犯
行為背后的基本觀念我不該讓任何人不舒服或不高興,,除了我自己我有責(zé)任保護自己的權(quán)利:我尊重別人,,但不一定尊重他們的行為只有通過攻擊別人才能保護自己

研究發(fā)現(xiàn),“爆炸性憤怒”(向他人發(fā)泄)和“憤怒內(nèi)抑”(將憤怒控制在內(nèi)心)( Siegel,,1985年),。這兩種情況都會對健康產(chǎn)生不良影響。

比如可能導(dǎo)致個人在在情緒和社會層面的功能的不適應(yīng),。抑制任何情緒(包括憤怒),,都會導(dǎo)致積極情緒體驗減少,社會功能受損,,心血管疾病風(fēng)險增加(John&Gross,,2004)。

不難看出,,被動憤怒和攻擊性憤怒,,都不如“自信憤怒”體面。


為什么說出“我生氣了”這么難,?
 

心理學(xué)博士Rebecca Propst發(fā)現(xiàn),,人們之所以害怕發(fā)火,至少有以下8個原因:

1)認為自己想說的話“違背大多數(shù)人的觀點”,;

2)害怕被報復(fù),;

3)覺得自己會輸,或者自己會在沖突中“僵住”(freeze),;

4)不想傷害其他人,;

5)害怕別人會怎么反應(yīng),因為ta們從前不認可你的觀點,;

6)覺得不能在不失去勇氣的情況下做這件事,;

7)發(fā)火后會內(nèi)疚;

8)僅僅是因為不知道如何表達,。

…… 

這些感覺的來源可能是:

  • 無法識別,、感受自己的情緒,,產(chǎn)生了對憤怒的麻木感覺(有時這會造成“軀體化”,,表現(xiàn)出身體癥狀),;

  • 不發(fā)火,是一種無意識中想要控制局面的表現(xiàn)(如果我能控制住自己,,雙方就能和解,,這樣結(jié)果還是好的);

  • 存在一種根深蒂固的認識:覺得自己在人際關(guān)系中“不值得”,。即便呆在一個虐待關(guān)系中,,也認為自己的憤怒是不合理的;

  • 在生命早期的關(guān)系中,,當(dāng)別人不尊重你時,,你的表現(xiàn)就是“僵住”。早期創(chuàng)傷或PTSD(創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙)可能導(dǎo)致你不會發(fā)火,;

  • 壓抑憤怒所導(dǎo)致的內(nèi)在攻擊,,可能讓你覺得對方不當(dāng)?shù)呐u是有道理的。所以你的反應(yīng)不是憤怒,,而是自我批評,;

  • 認為“發(fā)火”一定會破壞依戀關(guān)系。因為在你的經(jīng)驗中,,家庭成員或同齡人使用憤怒來“打破關(guān)系”,,而不是“讓事情往更好的方向發(fā)展”。

  • “即使我表達憤怒,,也沒什么用,,一切都不會變的”。這種情況被稱為是“習(xí)得性無助”,,長期的壓抑憤怒導(dǎo)致個人在心理層面感到疲憊,,它影響到了你改變的能力。


圖/Inc. Magazine

一些性侵研究顯示,,許多女性在成年之后,,才第一次體會到憤怒。

心理學(xué)家認為,,習(xí)慣性壓抑憤怒,,可能來自于童年親密關(guān)系中的防御行為。

當(dāng)一個人還是小孩子的時候,,ta是無能為力的,,可能感覺不到憤怒的情緒。最有可能的應(yīng)對手段,,是使用了分離(dissociation)或抑制(repression)等防御措施(Eckstein等,,2006)。

當(dāng)大環(huán)境不同情、不回應(yīng),、不支持ta的需求時,,防御系統(tǒng)就會被激活。因為即使是表現(xiàn)出了憤怒,,孩子也明白,,這會讓ta面臨更嚴重的后果。

但壓抑的代價是什么呢,?

被壓抑的憤怒并不會自行消失,,而是轉(zhuǎn)化為兩種主要情緒,一種是自責(zé)(內(nèi)疚),,另一種是泛化的焦慮,。



憤怒的“顯性”表達,才是自我療愈的開始

要表達我們在上面所說的“自信憤怒”,,關(guān)鍵是多進行“I-statement”(以“我為開頭的敘述”),。

比如:我難以接受這樣的評價/我覺得很生氣/我感覺很不好/我沒有你說的這么差。

在這個過程中:

  • 重要的是要談?wù)撃愕母惺?,而不是關(guān)注他人的行為或言語,;

  • 把問題語境化。避免使用“永遠,、每個人”這樣的詞語……明確問題的具體內(nèi)容,;

  • 談?wù)勀阆胍裁础1热纾骸拔抑幌胱屇阋步o我們留點時間”,。

你可能覺得這種方法很扯淡,。因為在現(xiàn)實情境下,說出這樣的話不太容易,。你也許會擔(dān)心自己顯得可笑,,或者“不夠有力量”。


圖/Unsplash

但這些話的背后是真正的自尊自信,。自信,,意味著以適當(dāng)?shù)恼Z氣直接表達憤怒,不貶低他人,。

沒有捷徑,,們需要無數(shù)次練習(xí)的,正是這種“不含敵意的堅決”,。

為了能做到這點,,這里有7個心理技巧可以借鑒:

1)承認它。

坐著別動,,不要逃跑,,把自己當(dāng)成一個有點情緒化的孩子,。感覺到這種情緒是可以的——不要告訴自己“你要冷靜下來”、“忍忍就過去了”,。

2)找到真正讓你憤怒的是什么,,與“內(nèi)在的自我”交朋友

憤怒是一種常被用來掩蓋“核心傷害”的次生情緒。它的背后可能是恐懼,、脆弱、失控等讓人相當(dāng)不舒服的情緒,,所以人們下意識地轉(zhuǎn)變?yōu)閼嵟J健?/p>

你憤怒的是“當(dāng)下的事件”還是“被勾出的歷史情緒”,?有時激起憤怒感覺的,可能是當(dāng)下的某個“開關(guān)”所喚起舊的自我懷疑,。

……

不管這是什么,,當(dāng)這些防御機制被創(chuàng)造時,那個“我”通常還是年幼的,、恐懼的,、易受傷害的。與“那個自己”交朋友,,需要你足夠溫柔,、寬容、穩(wěn)定和安全,。


憤怒只是情緒的冰山一角

Men For Change, The Online Healthy Relationships Project, 1998 

3)認知重構(gòu)(reappraisal)

這里要解決的問題是:你憤怒的對象準(zhǔn)確嗎,?

憤怒的經(jīng)歷往往與認知扭曲有關(guān),比如對事件重要性或應(yīng)對能力的誤解,。一個憤怒的人往往會“過度泛化”別人行為的含義,,并把自己的行為“窄化”為二選一(做/不做)。

4)練習(xí)一種名為“心理疏離(Psychological distance)”的技巧,。

先深吸一口氣,,然后停下來,想象自己在未來回顧這件事,,或是站在朋友的立場上想象ta會怎么建議,。心理疏離并不會完全消除你的情緒,而是鼓勵你使用第三人稱和自己交談,,并隨后采取更有建設(shè)性的態(tài)度,;

5)格式塔練習(xí)。

使用格式塔心理咨詢流派的“空椅子”技術(shù),,把一把椅子放在你坐的椅子對面,,想象你生氣的那個人坐在椅子上,練習(xí)你想說的話,;

6)打破內(nèi)心的“阻滯”,,你需要先學(xué)會以次充好,。

在憤怒的表達練習(xí)中,“是不是足夠好”并不重要,,不要指望立竿見影的成功,。你可以從說出粗略的想法開始,當(dāng)我們對自己的情緒反應(yīng)更加熟悉時,,就可以慢慢找到更好的表達方式,。


圖/Stanford University 

7)找到支持性伙伴/心理咨詢師,創(chuàng)建一個安全的,、表達憤怒的環(huán)境,。

在臨床治療中,“憤怒”常常是一個人走向康復(fù)的起點,。

當(dāng)一個孩子在童年遭遇虐待,,ta可能當(dāng)時不會感到憤怒,取而代之的感覺而是麻木,、無助,、恐懼。

但一項大型敘事研究顯示,,一些童年遭遇虐待的中年婦女之所以在后半生茁壯成長,,就是因為她們將憤怒發(fā)泄了出來。

有時候憤怒無法被表達,,可能是因為“環(huán)境不夠安全”,。

在咨詢室里,心理咨詢師創(chuàng)造了一個可以“容納一切參差不齊,、粗糙和鋒利邊緣”的容器,,允許來訪者的憤怒被一點點表達出來,讓恐懼的內(nèi)心可以意識到,,還有另一種安全的運作方式,。

一位“第一次憤怒”的朋友說:

當(dāng)我生氣的時候,我整個身體里有股沸騰的感覺,,頭還有點暈,。

當(dāng)我終于把憤怒發(fā)泄出來時,我一點也不平靜,,邊說邊哭,,還口吃。

但我是誠實的,,我很脆弱,。

我從來沒做過比這更勇敢的事了。我繃直了背,、大聲說話,、不再隨便道歉,。

這意味著傷害我的人,必須承擔(dān)ta的所作所為,。

學(xué)會讓自己生氣并不簡單,,這是一種基本的自尊信念。

祝你能夠順利生氣,!

Bushman, Brad J., (1999). Does Venting Anger Feed or Extinguish the Flame? Catharsis, Rumination, Distraction, Anger, and Aggressive Responding. Journal of Personality and Social Psychology, 28(6), 367-376.
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Graham, Michael C. (2014). Facts of Life: ten issues of contentment. Outskirts Press. p. 73. ISBN 978-1-4787-2259-5.
Sandra P. Thomas et al. Anger in the Trajectory of Healing from Childhood Maltreatment. Arch Psychiatr Nurs. 2012 Jun; 26(3): 169–180.


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