“說是工作自由，其實(shí)一直到現(xiàn)在,，我都被這張背景布困住了,，就像被封印在了這張布前面?！?/p>

從今年2月開始到現(xiàn)在,，一直居家辦公的某知名思維在線教育劉老師說，她真的忍無可忍了,。

在線教育跑得好快,，直播的老師們卻還在原地踏步

以往的當(dāng)年一季度，一般是教育機(jī)構(gòu)的傳統(tǒng)淡季,，但今年由于學(xué)生不能上課,，線上學(xué)習(xí)的需求大大增加了。

5月26日，美股上市公司51Talk（NYSE：COE）發(fā)布2020年第一季度財(cái)務(wù)業(yè)績報(bào)告,。財(cái)報(bào)顯示,，51Talk第一季度凈營收4.871億元，同比增長52.2%,，連續(xù)兩個(gè)季度實(shí)現(xiàn)規(guī)模盈利,。

事實(shí)上，在3個(gè)月以前,，51Talk的2019年度Q4財(cái)報(bào)分享會上,，這家真人直播類在線教育企業(yè)剛剛宣布，實(shí)現(xiàn)成立9年以來首次整體盈利,，5月底該公司再一次將凈利潤擴(kuò)大至5080萬元,。

無獨(dú)有偶，專注為3-18歲青少年提供一對一在線教育課程的掌門1對1,，繼付費(fèi)用戶同比上漲300%后,，還交出了單月課耗超過5億的成績單。

在這些直播類在線教育跑得飛快的同時(shí),，直播的老師們待遇卻似乎并沒有太大提升,，劉老師對近期的工資水平就多有抱怨。

“銷售趁這幾個(gè)月,，平均都能拿到五萬,、六萬塊，我們工資就跟焊死了一樣一動不動,?！辈粌H是劉老師，“智能相對論”采訪到直播上課的老師普遍有這個(gè)抱怨,。

就此,，我們從各位老師處了解到，一般線上直播課程機(jī)構(gòu)都有關(guān)于老師“限課”的相關(guān)規(guī)定,。

以劉老師就職的某思維教育為例,，老師一般以類似“滴滴司機(jī)接單”的方式，直接對接系統(tǒng)進(jìn)行接課,、自動排課,。

與“滴滴”所不同的是，老師每周有保底的“義務(wù)課時(shí)”和接課的最高數(shù)量限制,。

因此,，在“停課不停學(xué)”期間，雖然學(xué)生量暴增,，但老師們由于一直要按課時(shí)費(fèi)結(jié)算工資,，在該限制下工資浮動不超過千元,。

某“一對六”在線教育機(jī)構(gòu)的hr李女士就表示：“直播課程的需求缺口，主要是由我們?nèi)肆Y源不停地招聘來補(bǔ)上,。今年直到4月末才稍微清閑一些，之前都非常忙,?！?/p>

但同時(shí)，老師們面對猛增的流量更多的是“吃力不討好”,。

第一,，是機(jī)構(gòu)安排的“備課會”增多，義務(wù)課時(shí)也有上調(diào),，可自由支配的時(shí)間驟降,。

即使你不想上課，也不得不承擔(dān)增加的備課,、義務(wù)課時(shí)壓力,。

一方面，對于向往線上直播機(jī)構(gòu)工作自由度的老師來說,，影響較大,。

另一方面，備課并不屬于課時(shí)范圍,，是不得已的“義務(wù)勞動”,。時(shí)間花費(fèi)更多，但對收入沒有影響,。

第二,，疫情帶來的流量導(dǎo)致老師們的試聽課程驟增。

由于疫情期間,，許多機(jī)構(gòu)趁此進(jìn)行宣傳和試聽贈送,，因此涌入了很多免費(fèi)試聽的學(xué)生。

與學(xué)而思等大班課程不同,，小班直播課程多為一對一到一對八之間,。

因此盡管一直進(jìn)行教師招聘，但試聽課程壓力依舊不小,。某一對一在線教育機(jī)構(gòu)的任老師,，也屢次抱怨試聽課的煩惱。

“試聽課是最頭痛的,，雖然我們沒有銷售任務(wù),，但是這個(gè)轉(zhuǎn)化率是要算入績效考核的。但我們這種小機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)化率波動一般,，累了該累的,，在工資上卻沒有什么表現(xiàn),。”

后疫情時(shí)代的職場,，仿佛一面照妖鏡,。生存艱難的公司不斷發(fā)聲，希望員工與之同呼吸共進(jìn)退,，主動降薪,。

但在走得最快的在線教育行業(yè)中，承擔(dān)了壓力的老師們,，卻顯然并沒有被紅利所惠及,。

被幽禁的老師，逃不開在線教育的“制度”掌控

 這樣的“雙標(biāo)”,，或許是在線教育機(jī)構(gòu)們從“制度”制定開始,，對沉浮在教育直播行業(yè)中“社畜”進(jìn)行的全體“幽禁”。

而這種“幽禁”色彩,，在經(jīng)過這段全國人民被迫居家辦公,、學(xué)習(xí)的日子后，顯得愈加“濃烈”了,。

如今的在線教育老師,，便似乎更加“社畜化”了一般，為那“五斗米”被圈養(yǎng)幽閉在那塊“背景布”之前,。

“從疫情開始到現(xiàn)在,，我?guī)缀鯖]有出過小區(qū)門?！憋@然,，這也是劉老師的“忍無可忍”中最煩惱的事情。

她告訴“智能相對論”,，現(xiàn)在她依然是居家辦公,。機(jī)構(gòu)對上課的要求是：必須穿工服，后面掛上平臺的背景布,，場景保持安靜,。

但這并不意味著自由。

“如果九,、十點(diǎn)開課,，早上七八點(diǎn)就要起床。因?yàn)檫€要發(fā)次日的課程預(yù)告,、檢查學(xué)生作業(yè),、給家長發(fā)送講解、過一遍課,、開會,，然后才是上課時(shí)間,。”

劉老師強(qiáng)調(diào),，這些提前準(zhǔn)備全部不算課時(shí)費(fèi),。而且一般吃飯，也只能趁著課間點(diǎn)個(gè)外賣或者用零食湊合一口,。

“到了晚上九,、十點(diǎn)才上完課，也只能洗洗睡了,。完全沒有任何個(gè)人時(shí)間，我嗓子好像都已經(jīng)習(xí)慣了嘶啞,?！?/p>

而對于休息時(shí)間，劉老師則表示“不太固定”,。也就是除了周末之外都有可能,，一般會是在周一周二。

“時(shí)間和朋友們不對,，沒人能一起玩,，嗓子也是啞得說不出話。而且每次休息都只想好好睡一覺,，吃點(diǎn)正常的,。不太想出門，有發(fā)自心底的累,?！?/p>

劉老師還提到，在所有上課時(shí)間段,，排課系統(tǒng)會一直維持“滴滴打車”一般的接單模式,，老師需要隨時(shí)待命。也就是說,，即使某天課再少也不能隨意外出或忙其他事,。

因?yàn)楫?dāng)系統(tǒng)隨機(jī)接單后，如果無法及時(shí)在背景布前開始上課,，就屬于教學(xué)事故,，會被嚴(yán)厲處罰，并沒有一開始招聘時(shí)宣傳的時(shí)間自由,。

“時(shí)刻被這個(gè)背景布封印著,，就是我的現(xiàn)狀?！眲⒗蠋熥詈蟾锌?。

除此之外,，淘汰晉升“釋放”的“轉(zhuǎn)化率福報(bào)”又是下一道坎，老師似乎變得不再是純粹的老師,。

“多渠道晉升就是讓你搞銷售,，扁平化管理就是只看你的轉(zhuǎn)化。聽說互聯(lián)網(wǎng)程序員996是福報(bào),，那我們在線教育社畜的轉(zhuǎn)化率也是福報(bào),。”畢業(yè)后便從事于直播授課行業(yè)已經(jīng)兩年的牛老師自嘲道,。

根據(jù)牛老師提供的思路,，“智能相對論”羅列了多家直播課程的普遍晉升模式。

一般而言,，根據(jù)規(guī)定在為期兩周的帶薪培訓(xùn)后便需要簽訂勞動合同,，所以要求老師參加培訓(xùn)的時(shí)候不能簽有其他勞動合同。

因此,，一旦培訓(xùn)或者試用期被淘汰,，對于已經(jīng)辭去原來工作的老師，損失是比較大的,，而“淘汰賽”卻恰是從此開始,。

首先，不論培訓(xùn)期任務(wù)有多繁重,，只要主動退出,，就沒有工資結(jié)算。

其次,，一般轉(zhuǎn)正后每月基礎(chǔ)課時(shí)必須達(dá)到50小時(shí),，而且需要達(dá)到80小時(shí)才能算績效。

但并不是達(dá)到“底線”就萬事大吉,，據(jù)“掌門教育”內(nèi)部人士發(fā)文稱,，一般可能會要求一個(gè)月100小時(shí)，120小時(shí)不等,。

最后,，也是最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)。即,，機(jī)構(gòu)安排的學(xué)生來上你的測評課（試聽課）,。在聽課后，認(rèn)可并報(bào)名跟你上課,，此時(shí)就算完成轉(zhuǎn)化,。

以最近勢頭正勁的掌門教育為例。

曾有多名內(nèi)部老師稱：“晉升，全靠‘課時(shí)為王’,?！睂τ谝婚_始沒有自己的生源，只能靠測評課積累課時(shí)的新人而言,，測評課所獲的課時(shí)就尤為重要了,。

如果無法在測評課上，將試聽的學(xué)生轉(zhuǎn)化簽約,，就無法收獲正常的課時(shí),。

轉(zhuǎn)化，成了本該以教學(xué)為先的老師們,，第一要?jiǎng)?wù),。老師，宛如被迫成為了一名銷售,。

但是,，近期最新公布的測評課薪資改造公告卻顯示，如果測評課學(xué)生沒有來聽課,，雖然該浪費(fèi)的排課時(shí)間老師浪費(fèi)了，以前還算0.5節(jié)課時(shí)的測評課,，如今卻改為了0.25節(jié)課時(shí),。

除此之外，如果未能將來聽課的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，則只能算上了半節(jié)課時(shí),。再一次，將老師往“銷售”的路上越逼越遠(yuǎn),。

尤其在掌門教育今年五月晉升通過率公布后,，收獲一片“唉”聲。在課時(shí)大佬拼命“肝”,，疫情期間涌入的新人拼命“趕”的情況下,，這場比賽中卻沒有哪個(gè)老師算得上贏家。

圖片來源：知乎@北啊北

圖片來源：知乎

有同類直播授課機(jī)構(gòu)的陳老師卻認(rèn)為,，在市場導(dǎo)向下,，并不是某個(gè)機(jī)構(gòu)的政策不好，而是現(xiàn)在的在線教育,，在跑馬圈地?fù)屨际袌鰰r(shí)只能維持這個(gè)“調(diào)性”,。

“我就是因?yàn)橥Ｕn，中途從線下跳槽到了線上,。不論是哪,，都靠刷試聽課說服家長買單才能湊夠課時(shí)。一天工作12個(gè)小時(shí),，可能有8個(gè)小時(shí)我腦子里都在想說服家長的銷售話術(shù),，其他時(shí)間就盯著小孩的臉色在猜他會不會喜歡我,。”

陳老師還自嘲道：“學(xué)好銷售也不錯(cuò),?？淳W(wǎng)上說，價(jià)值交換網(wǎng)絡(luò)里銷售才是連接企業(yè)內(nèi)外的關(guān)鍵,。所以企業(yè)如果非要留下一個(gè)崗位,，那肯定會是銷售，說明還能解決‘35歲被辭退危機(jī)’呢,?！?/p>

可是，盡管機(jī)構(gòu)老師在政策導(dǎo)向下積極尋求自救,。但這樣“被圈養(yǎng)化”“被銷售化”的在線教育直播授課老師,，真的還有精力扛起“教書育人”這面大旗嗎？

總結(jié)

采訪后,，猶豫再三的劉老師告訴“智能相對論”她打算考今年的市教師編制了,。

“考編只會苦一陣子，繼續(xù)呆在這里,，苦的是一輩子,。不瞞你說，這里的老師,，除了寶媽,，大部分都是不得已來這里過度一下準(zhǔn)備考編的?！眲⒗蠋熖寡?。

疫情后，各地教育局為了應(yīng)對大量公職教師缺口和“后疫情求職潮”,，在提高教師待遇的同時(shí),，也相對降低標(biāo)準(zhǔn)允許先考編后考證，并擴(kuò)大了招聘編制內(nèi)教師的名額,。

這對疫情期間暫時(shí)棲身在線教育機(jī)構(gòu)的老師們,，無疑是個(gè)振奮人心的好消息。在采訪中,，與劉老師抱有同樣想法的教師并不在少數(shù),。

疫情，給了在線教育再一次邁上“朝陽賽道”的機(jī)會,。然而,，在這場擁擠泥濘的賽跑中，如果失去了老師這一主角。賽道上,，剩下的銷售們是否跑起這場教育之賽,？

如果市場的導(dǎo)向，使得老師這樣帶有天生理想屬性的職業(yè)摻入了太多雜質(zhì),，誰能來教育我們的下一代,？