本學(xué)期開(kāi)學(xué)已接近兩個(gè)月時(shí)間，在過(guò)去的這段時(shí)間里,，我校的學(xué)生管理工作總體平穩(wěn)有序,，保障了教育教學(xué)等各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，這有賴于在座老師和同學(xué)們的積極配合與共同努力,，在此我代表學(xué)校對(duì)大家給予的支持表示感謝,。

在學(xué)校平穩(wěn)有序的主旋律中也出現(xiàn)了個(gè)別不和諧的聲音，隨著時(shí)間的推移,，對(duì)環(huán)境的熟悉,，少數(shù)同學(xué)逐漸放松了要求，出現(xiàn)了一些打架斗毆,、恃強(qiáng)凌弱,、以大欺小、拉幫結(jié)派的不良行為,。為解決上述不良現(xiàn)象,，經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展治理校園欺凌專項(xiàng)行動(dòng)。今天舉行以打擊校園欺凌,，遠(yuǎn)離校園危害為主題的動(dòng)員會(huì),，目的是為了強(qiáng)化我們的遵紀(jì)守法意識(shí)，預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生,。

近年來(lái)全國(guó)各地發(fā)生的校園欺凌時(shí)有發(fā)生,，它表現(xiàn)出易發(fā)、多發(fā),，影響面廣,，危害性大。校園欺凌事件已引起各界高度重視,，黨中央,、國(guó)務(wù)院高度關(guān)注,，從2016年開(kāi)始部署在全國(guó)組織開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理行動(dòng)，2017年11月22日教育部等十一部門(mén)專門(mén)印發(fā)《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》,，加大對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理工作,。

校園是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂,；校園,，本該是一方凈土！然而近年來(lái),，總能看到個(gè)別暴力事件的發(fā)生,。部分同學(xué)出口成臟、惡語(yǔ)傷人,，部分同學(xué)橫行霸道,，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負(fù)弱小,，甚至打群架,。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。以上這些現(xiàn)象在我們學(xué)校也偶有發(fā)生,，漫步在校園里,，也會(huì)看到這樣的景象：總有同學(xué)成群結(jié)隊(duì)地聚在一起，或是耀武揚(yáng)威的在校園里晃蕩,；他們總擺出一副自以為“很酷”的姿勢(shì),，說(shuō)話也總帶著蠻橫的腔調(diào)；這些表現(xiàn)其實(shí)正游走在暴力的邊緣,，離文明越來(lái)越遠(yuǎn),！這些學(xué)生有些得意忘形，忘了自己的身份,，忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母,，忘了學(xué)校的規(guī)章制度! 

國(guó)家提出了構(gòu)建和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想，要知道,，沒(méi)有和諧的校園,，就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒(méi)有校園的和諧,，就沒(méi)有社會(huì)的和諧,。那么我們來(lái)分析一下校園欺凌（校園暴力）主要有哪些表現(xiàn)：目的是為了警示極少數(shù)同學(xué)，防患于未然,。

1,、語(yǔ)言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭,，總是盛氣凌人,、目空一切,，一副很了不起的樣子，一開(kāi)口就是“老子”,、“我兒子”,，把臟話都變成了口頭禪，一說(shuō)話就扯開(kāi)嗓子喊,，生怕別人不知道自己的存在,。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素質(zhì)、很沒(méi)有教養(yǎng),。

2、以大欺小,，以眾欺寡,。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上,。我想同學(xué)們?cè)诔踔袝r(shí)遇到有,，在我們學(xué)校也有，據(jù)了解個(gè)別同學(xué)經(jīng)常辱罵,、捉弄,、欺負(fù)本班同學(xué)。

3,、為了一點(diǎn)小事,，大打出手。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛,，由口語(yǔ)辱罵升級(jí)到拳腳相加,。

4、講所謂的“義氣”,，用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短,。這類事件,，往往由上述兩種形式引發(fā)的,，由個(gè)人與個(gè)人之間,，升級(jí)到群體,。每學(xué)期學(xué)?？傄幏稚贁?shù)有此類現(xiàn)象的同學(xué),。

5,、有的同學(xué)喜歡耍派頭,、逞威風(fēng),。他們總喜歡找別人的麻煩,，看別人不順眼，甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài),，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道,，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架,，甚至叫校外的人打架。

校園暴力不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害,，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕,，也不可避免地影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了青少年的健康成長(zhǎng),。

面對(duì)校園暴力,，我們?cè)撛趺醋瞿兀拷裉旌屯瑢W(xué)們講三點(diǎn)意見(jiàn),。

首先,，在學(xué)校層面上，我們的態(tài)度怎樣呢,？

1,、老師是廣大同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，學(xué)校堅(jiān)決不允許校園欺凌現(xiàn)象的存在,，決不讓有此種念頭的同學(xué)存有任何幻想,，在此嚴(yán)正警告有此種歪風(fēng)斜氣想法的同學(xué)，職教中心沒(méi)有你為所欲為的空間,，也沒(méi)有你生存的土壤,。

2、對(duì)此類違紀(jì)行為學(xué)校堅(jiān)決采取零容忍態(tài)度,。學(xué)校會(huì)把上級(jí)關(guān)于加大校園欺凌專項(xiàng)治理的精神作為尚方寶劍,，同時(shí)學(xué)校也有相應(yīng)的違紀(jì)處分條例作依據(jù)，堅(jiān)決從重從快處理,，對(duì)涉及此類的違紀(jì)事例和個(gè)人,，決不姑息遷就。在國(guó)務(wù)院督導(dǎo)部門(mén)下發(fā)的文件中明確規(guī)定：“要及時(shí)處理,、及時(shí)發(fā)現(xiàn),、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生,。涉嫌違法犯罪的,，要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處?！蓖瑢W(xué)們,，這是從國(guó)家層面作出的要求，可見(jiàn)這類事情的嚴(yán)重性,。大家要清楚,，到了職教中心，與初中有很大不同,，管理法規(guī)發(fā)生很大的變化,。初中是義務(wù)教育階段不能辭退學(xué)生,，職業(yè)教育是選擇性教育，對(duì)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象不但可進(jìn)行處分,，而且可以勸退,、開(kāi)除，如果觸犯法律便可交由公安機(jī)關(guān)進(jìn)行處理,。對(duì)涉及此類違紀(jì)的同學(xué)一律先停課由家長(zhǎng)帶回家中,，再按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理，對(duì)于打架斗毆事件,，尤其是參與打群架,，一律先停課，組織者一律勸退,。

其次,，作為同學(xué)們個(gè)人應(yīng)該怎么做？

一句話,，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，抵制各種誘惑,，遠(yuǎn)離校園危害,，共建和諧校園，大家共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng),。

1、加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)

只有先知理,，才會(huì)更守紀(jì),。入學(xué)教育期間，我們安排了《學(xué)生手冊(cè)》等制度的學(xué)習(xí),，同學(xué)們一定要把它學(xué)到位,。要求大家明確哪些可為，哪些不可為,。不能做的如果做了有什么后果,，大家心里要清楚。老師手持戒尺,，就是要讓大家對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度心存敬畏,，讓大家在學(xué)校有一個(gè)平安和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、要明白學(xué)校的紀(jì)律底線

作為一名職教生,，我們都要努力培養(yǎng)健全的人格，爭(zhēng)做一個(gè)文明的學(xué)生,。大家要真正學(xué)會(huì)做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)沒(méi)有危害的人,，做一個(gè)有教養(yǎng)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，真正做到責(zé)任在心,、德行天下。對(duì)那些游走在違紀(jì)邊緣的同學(xué),，我奉勸你們做事一定不能沖動(dòng),，說(shuō)話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人,，凡事要考慮后果,；發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里,；總之我們要嚴(yán)于律己,，寬以待人! 

希望同學(xué)們一定要清楚學(xué)校的紀(jì)律底線。學(xué)校有幾個(gè)“一律”,，是一定不能觸碰的,，是底線更是紅線。

一個(gè)就是上面所講的關(guān)于校園欺凌,、打架斗毆的一律先停課家長(zhǎng)帶回作相應(yīng)紀(jì)律處分,，嚴(yán)重的一律嚴(yán)肅處理。

二個(gè)是攜帶管制器械進(jìn)入校園的一律嚴(yán)肅處理,。

三是只要涉及毒品的事一律開(kāi)除辭退,。每月的安全例行檢查也是對(duì)這方面的防控，其實(shí)法律規(guī)定更加嚴(yán)格,，只要涉及毒品就會(huì)追究刑事責(zé)任,。

四是在校期間私自下河塘水庫(kù)游泳的，一經(jīng)查實(shí)一律嚴(yán)肅處理,。

五是在校期間拍攝不良視頻并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播,，給學(xué)校帶來(lái)不良影響，一經(jīng)查實(shí)一律嚴(yán)肅處理,。

六是男女同學(xué)在學(xué)校公共場(chǎng)所交往過(guò)密,，行為不檢點(diǎn)，給學(xué)校帶來(lái)不良影響,，一經(jīng)查實(shí)一律嚴(yán)肅處理,。

同學(xué)們，以上這些是底線更是紅線,，大家要清楚,。

3、提高社會(huì)交往能力和自我保護(hù)意識(shí)

正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎,，不與行為不端的人聯(lián)系,，不與社會(huì)上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友,，更不要網(wǎng)戀,；多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化,。

遇事要及時(shí)告訴老師,，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所，不要單獨(dú)外出,，身上也不要攜帶太多的錢(qián)物,，受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施,，要及時(shí)報(bào)警,。

最后，我還想就如何學(xué)會(huì)自我保護(hù),，給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：

1,、如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對(duì)方,，他們的所作所為是違法違紀(jì)的,，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià),。這樣做的目的一是大聲告訴周圍的老師同學(xué)關(guān)注欺凌者的行為,，二是欺凌者大都知道自己的行為不對(duì),，洪亮的聲音可以起一個(gè)震攝作用,。如果對(duì)方還是繼續(xù)欺凌行為的話，應(yīng)適當(dāng)自衛(wèi),，而不是忍受挨打,。自衛(wèi)的原則不是以暴制暴打回去，而是同樣起一個(gè)震攝作用,，以行動(dòng)告訴對(duì)方我們不是軟弱可欺的,。一般欺凌者都欺軟怕硬，若看到欺負(fù)對(duì)象奮起反抗,，多會(huì)心虛停止攻擊行為,，而如果被欺負(fù)者默默忍受，反而會(huì)讓他更加得意忘形,，從而持續(xù)攻擊行為,，直至達(dá)到目的為止。如果反抗后對(duì)方仍未停止攻擊，應(yīng)該在自衛(wèi)的同時(shí)大聲呼救求助,，并且尋找機(jī)會(huì)逃走,，保護(hù)好自身安全是最重要的。

2,、如果遇到校園暴力,，一定要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù),，盡可能拖延時(shí)間,。當(dāng)他在公共場(chǎng)合受到一群人脅迫的時(shí)候，應(yīng)該采取向路人呼救求助的態(tài)度,，這種辦法會(huì)免去一些麻煩,。真正等到事情發(fā)生之后，到了一個(gè)封閉場(chǎng)所里面就比較難辦了,。如果呼救或者反抗的話,，可能會(huì)遭來(lái)更加激烈的一些暴力。人身安全永遠(yuǎn)是第一位的,，不要去激怒對(duì)方,。唯一的就是麻痹對(duì)方，順從對(duì)方的話去說(shuō),，從其言語(yǔ)中找出可插入話題,，緩解氣氛，分散對(duì)方注意力,，同時(shí)獲取信任,，為自己爭(zhēng)取時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)逃走,，而不是準(zhǔn)備在那兒忍受一切,。受到這種暴力以后，很多人都是被威脅報(bào)案的話會(huì)受到報(bào)復(fù),，碰到這種事情一個(gè)是不要沉默,，再一個(gè)是不要再以暴易暴，要以法律的方式來(lái)解決,。

3,、受欺凌事情發(fā)生后，要及時(shí)告知老師和家長(zhǎng),。不能默默忍受,，嚴(yán)重的暴力行為應(yīng)以法律方式來(lái)維護(hù)自身權(quán)益。

同學(xué)們,，和諧是一幅精美的畫(huà)卷,，令人驚艷，令人回味。和諧的校園會(huì)給空虛的心靈帶來(lái)希望,，會(huì)給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔,，會(huì)給卑微的靈魂帶來(lái)自信。讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，建立和諧的人際關(guān)系,，希望看到奮發(fā)有為的同學(xué)，希望看到充滿活力的校園! 

收獲的季節(jié),，讓我們?cè)诤椭C的氛圍中愉快學(xué)習(xí); 收獲的季節(jié),，讓我們?cè)诤椭C的樂(lè)園中陶冶情操; 收獲的季節(jié)，讓我們?cè)诤椭C的相處中健康成長(zhǎng),。