10月12日，武漢地鐵2號(hào)線金銀潭站,，一位母親從車上下來,，手里拎著大包小包的行李。她的旁邊,，跟著雙手插兜,、兩手空空的女兒。 忽然,，女孩用腳踹了下媽媽手中的行李箱；接著,，像是不過癮,，她又踹向提著行李箱的媽媽。連踹了6腳后,，一旁的路人看不下去,，上前擋了一下。過分的是,，女孩變本加厲,，又動(dòng)手要打這名路人！令人驚訝的是,，母親第一反應(yīng)竟然是立刻去阻攔路人,！而這一切的起因,，只是因?yàn)閶寢尣恢肋@趟車的終點(diǎn)是金銀潭，坐錯(cuò)了車,。不過一個(gè)芝麻大的導(dǎo)火線,，卻引發(fā)了開頭那極度令人不適的一幕。也許在女孩看來,，自己就是神,，可以對(duì)世界和父母任意操作。也許在媽媽看來,，她還是個(gè)孩子,，因?yàn)閻阑鸢l(fā)下怨氣也是情有可原。“有其母必有其女，說白了都是慣的,?！?/span>“孩子的悲哀，被父母的溺愛害了,?！?/span> 每個(gè)父母對(duì)孩子的愛都是無私且偉大，但是愛的方式并不是沒有原則的遷就和忍讓,。
作為父母,，學(xué)習(xí)保持適當(dāng)?shù)慕缦薷校且粋€(gè)很重要的課題,。此前在廣州某醫(yī)院，一名看起來十歲左右的小男孩,，連續(xù)抬腳向自己的親媽飛踹 ,， 也是短短幾秒鐘連踹了5腳。有部分網(wǎng)友認(rèn)為：家長(zhǎng)不應(yīng)對(duì)孩子過于溺愛,，“溺愛帶來的惡果”“這是家庭教育的失敗，家長(zhǎng)有絕對(duì)的責(zé)任”是的,。孩子的教育失敗,，究其原因不是孩子的錯(cuò)，真正錯(cuò)的是父母,。就像開頭的事件,，女孩連續(xù)6腳，態(tài)度極端惡劣,，但是網(wǎng)友卻一致將批評(píng)指向媽媽,？
在家庭里，正是因?yàn)楦改覆簧岬帽缓⒆右缿俚母杏X,、不舍得退出孩子的生活,，所以才導(dǎo)致孩子不像一個(gè)“正常孩子”,。對(duì)很多家長(zhǎng)來說，被踹的媽媽們讓人同情,，甚至不由得感慨一句“可憐天下父母心”,。有因必有果，恰恰是這種無原則的溺愛,，造成了最后被孩子連踹的結(jié)局,。
那些溺愛孩子的父母真正缺失的，是親子教育中的界限感,。他們把孩子當(dāng)成了自己的附屬品和所有物,，讓他衣來伸手，飯來張口,，誤以為世界不過如此,，結(jié)果卻是：生下他，養(yǎng)大他,，最后用沒有分寸的愛親手毀了他,。沒有界限感的愛，是不成熟的,、不負(fù)責(zé)任的。周國(guó)平曾說,，分寸感是成熟的愛的標(biāo)志,，它懂得尊重人與人之間必要的距離，這個(gè)距離意味著對(duì)于對(duì)方作為獨(dú)立人格的尊重,。
越是在親密的親子關(guān)系中,，越是要有清晰的界限。
父母懂得守住自己言行的邊界,，孩子才能成長(zhǎng)為一個(gè)人格獨(dú)立,、健全、身心健康的人,。真正的為孩子好
是放手讓孩子成長(zhǎng)
優(yōu)家教育創(chuàng)始人吳臻老師在一次講座中,，曾分享一位會(huì)員的故事：
這位會(huì)員很懂得尊重與女兒之間的界限，從小有意識(shí)幫助和鼓勵(lì)她解決自己的問題,，把孩子培養(yǎng)得非常獨(dú)立,。 14歲那年，女兒去美國(guó)留學(xué),，自己收拾好行李,，獨(dú)自飛行了27個(gè)小時(shí)。 到達(dá)后,，才知道美國(guó)不允許15歲以下孩子單獨(dú)旅行,，孩子被扣在了機(jī)場(chǎng),。 女兒給爸媽打了個(gè)電話，告知情況,，爸媽問孩子是否需要幫助,。孩子淡定地說，先不慌,，讓我嘗試自己解決,。 女孩跟美國(guó)警察溝通，解釋自己是來讀書的,，因?yàn)橄胍憻挭?dú)立能力,，又不了解這邊的規(guī)定，所以一個(gè)人搭乘飛機(jī),，并向警察展示了一系列文件作證明,。 
圖源微信公眾號(hào)武志紅
一番解釋，不但打動(dòng)了警察給她放行,，飛機(jī)機(jī)長(zhǎng)也很佩服她的獨(dú)立處世能力,。 作為肯定和鼓勵(lì)，機(jī)長(zhǎng)友好地邀請(qǐng)孩子到駕駛艙參觀,，并與全機(jī)組人員合影留念,，一時(shí)傳為佳話。 這個(gè)女孩的獨(dú)立能力,、責(zé)任感,、主動(dòng)性、抗挫能力和教養(yǎng)里,，藏著她父母一直尊重與她之間的界限的功勞,。 這樣的孩子，無論去到什么地方,，一定都能把事情做好,，都會(huì)受到歡迎。 心理學(xué)大師海靈格曾說過：好的家庭,，一定有界限感,。 誠(chéng)然，父母對(duì)孩子的愛,，不是越多越好,，而是要有合理的界限。 只有這樣,，孩子才會(huì)有機(jī)會(huì)承擔(dān)和管理自己的行為,，學(xué)會(huì)做自己的主人。
父母之愛子,，必將為之計(jì)深遠(yuǎn),。
父母退一步,，孩子才能邁出一步。既然不可能替代孩子成長(zhǎng),，更無法保護(hù)孩子一輩子,，何不早早放手，讓孩子學(xué)會(huì)長(zhǎng)大,？所有沒有界限感的愛,，都是一種傷害，它把愛當(dāng)成了恒久的占有,，忘我的自私,。這樣的愛越多，對(duì)孩子心理邊界的侵犯越強(qiáng),，久而久之,，孩子便成為一個(gè)無法獨(dú)立的“巨嬰”。你的兒女,，其實(shí)不是你的兒女,。他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。他們借助你來到這世界,，卻非因你而來,。他們?cè)谀闵砼裕珔s并不屬于你,。 是啊,，所有的愛都需要距離，孩子與你再親密,，也終歸是兩個(gè)獨(dú)立的生命。
圖源soogif明確親子之間的界限感,，才能讓父母活出自我,，也讓孩子更加幸福。為此,，我們不妨做到：孩子無論大小,，都有自己隱私的需求。別把孩子的缺陷當(dāng)笑柄,，別隨意私闖孩子的小天地,，別以愛為名觸碰孩子內(nèi)心的“禁區(qū)”。學(xué)會(huì)尊重孩子的隱私,，無論多小,，都把他當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體。
不要總是擔(dān)心孩子這做不好那做不好,，幫他把所有事都做了，這只會(huì)讓孩子越來越無能,、不自信,、過分依賴。
在安全范圍內(nèi),，盡可能地讓孩子勇敢地去嘗試,、試錯(cuò)、去學(xué)習(xí)和收獲屬于自己的技能與經(jīng)驗(yàn),。
鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,，時(shí)常幫幫大人的忙，做做家務(wù),。孩子會(huì)在自己獨(dú)立做成一件件事的過程中,，鍛煉能力，增強(qiáng)自信,，促進(jìn)他積極地朝著更好的方向發(fā)展,。
 每個(gè)孩子終究要離開家庭，離開父母,，獨(dú)立開展自己的人生,。為人父母，我們要在孩子年幼時(shí)給予他極致的愛和呵護(hù),，也要給這份愛加上一份界限感,，給孩子尊重、接納和自由,。當(dāng)孩子長(zhǎng)大,，離開父母的庇護(hù)后，仍能如魚得水,，活成自己,，才是父母送給孩子的最好禮物。
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