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近日,，身為演員和媽媽的馬伊琍，發(fā)文稱：“現(xiàn)仍有太多只顧眼前名利的父母早早讓孩子放棄在最該學(xué)習(xí)的年齡攫取知識,，棄文從藝,，終將留下無盡遺憾。在這一行26年,，看到太多太多被家長耽誤的孩子,。” 她在微博以過來人的角度談到“孩子早早進(jìn)入專業(yè)藝校中專好不好？”的話題,，她認(rèn)為沒有文化基礎(chǔ)的演員,，是走不長久的,?！霸谂c朋友討論喜歡藝術(shù)的孩子早早過五關(guān)斬六將進(jìn)入專業(yè)藝校中專好不好？我的答案是并不好（若是可以讀正規(guī)中學(xué)的話）,。18歲以前正是打文化基礎(chǔ)的時候,，學(xué)藝術(shù)的若要走得更寬更遠(yuǎn)更久，沒有扎實的文化基礎(chǔ)尤其文學(xué)理解能力,，經(jīng)不起長久競爭,。” 她以自己的親身經(jīng)歷剖析了這個問題,，馬伊琍1976年出生,，上海戲劇學(xué)院1994級表演系本科班畢業(yè)，在上大學(xué)之前,，她就讀于普通高中,，以應(yīng)屆畢業(yè)生身份，考入上戲,。 她說：“我就是當(dāng)年上戲榮廣潤院長提出要提前錄取高中應(yīng)屆畢業(yè)生的受益者,，剛進(jìn)校毫無社會經(jīng)驗一度是班里專業(yè)最差的，直到大三大四進(jìn)入大戲階段,，劇本的閱讀能力和對人物心理的快速理解力占盡優(yōu)勢,。” 所以,，她反對把孩子早早送進(jìn)藝術(shù)類的中專去學(xué)習(xí),，因為：“18歲以前正是打文化基礎(chǔ)的時候，學(xué)藝術(shù)的若要走得更寬更遠(yuǎn)更久,，沒有扎實的文化基礎(chǔ)尤其文學(xué)理解能力,，經(jīng)不起長久競爭。” “人,，終其一生,，比的是永恒的耐力和終身學(xué)習(xí)的渴望，非一時爆發(fā)力,。” 身為兩個孩子的媽媽,，這番苦口婆心，獲得眾多網(wǎng)友的贊同和支持,，收獲十萬多個大大的贊,。 孫紅雷也評論馬伊琍的話為：“好禮物”。 東方衛(wèi)視主持人何卿也鼎力支持：“做了幾年考官,，也接觸了很多藝考生,，深表認(rèn)同。除了表演專業(yè),，藝術(shù)大范疇里的每個專業(yè)都如是吧,，主持人專業(yè)更加是。盡管我自己算是科班出身,，但我一直覺得如果有其它的專業(yè)背景再加上天生的好語感,，更會是個好主持?！?/span> 不少網(wǎng)友也對馬伊琍這番話表示認(rèn)同,，“說得太好了……就現(xiàn)在大部分年輕藝人，形體端正,，但話一出口宛若……” “有扎實的文化基礎(chǔ),，提升自我的文化修養(yǎng)猶為重要。一個人的心靈若能得到知識的浸潤,，就會生出許多的靈氣和色彩,。擁有豐富的文化底蘊(yùn)，是一個人由內(nèi)至外散發(fā)出來的氣質(zhì)美,，一種人格魅力～” 一位父母表示：“為了能給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件而努力??不指望孩子成龍,，只望他長大踏入社會，拼搏的樣子是儒雅的,！” 一位網(wǎng)友說：“對人生的感悟如果小小年紀(jì)便擁有,，那是天賦，少之又少,。脫離生活和思考的人,，確實深入不了?！?/span> 不論是做演員,，還是當(dāng)了兩年上戲招生的考官，馬伊琍越來越領(lǐng)會到“文化底蘊(yùn)”對一名演員有多重要。 “當(dāng)了兩年考官,，看到太多藝校生空有一身形體聲樂功底,，獨缺內(nèi)在文化涵養(yǎng)支撐聲形與靈魂的合一！真讓人為難啊,，以至于每碰到幾個應(yīng)屆畢業(yè)生都如獲至寶,，必招無疑?！?/span> 她被譽(yù)為 “最嚴(yán)考官”,， 她明確反對整容，表示不收整容的學(xué)生,。
“整容的孩子不能收,！如果你收了這樣的學(xué)生，其實對年輕人來說并不是一個好的榜樣,?！薄拔矣X得作為一個演員，內(nèi)心的自信是最重要的,?！?/span> “表演并不是長的好看的人，大家都會看你演戲,。你要對自己有信心。”
以色侍人者,，色衰而愛馳,。 演員，越是需要演技的地方,，越是需要拼文化,。 所以，如果你過度地要求孩子,，只學(xué)習(xí)藝術(shù)特長,，而忽略知識的學(xué)習(xí)，那么,，結(jié)果只能適得其反,。 1 每個孩子都是聰明的。 人生來都具有超強(qiáng)的潛能,，但隨著在現(xiàn)實世界中的成長,，逐漸會喪失很多潛能，而導(dǎo)致這一狀況的主要原因之一是教育,。 許多人都未真正開發(fā)出孩子的潛能,。很多父母也為此煩惱，他們試圖去幫助自己的孩子，卻不僅沒有讓孩子進(jìn)步,，還讓孩子偏離了真正的天賦,。 我們要換個角度來審視自己，我們在如何教育自己的孩子,？在如何開發(fā)他們的潛能,？ 對孩子來說，發(fā)現(xiàn)他的天賦,，尊重他的天賦很重要,。
2 嬰兒的大腦非常活躍,，具有巨大的可塑性和潛能,。嬰兒大腦里有1000億個神經(jīng)元，它可以形成無限多種連接,，在與世界的接觸中,，建立科學(xué)家口中的“神經(jīng)回路”。 雖然大腦基本上在某種程度上已經(jīng)被基因預(yù)設(shè)了,，但經(jīng)歷仍然會對孩子成為什么樣的人,，以及他們的大腦如何發(fā)育產(chǎn)生影響。 回首一下,，你可以想想你小時候是怎么學(xué)習(xí)說話的,。 孩子小時候，不會有人專門教給他們語言,，通過教學(xué)讓孩子學(xué)會語言根本做不到,，他都是通過模仿和參考他人來學(xué)習(xí)的。當(dāng)然,，我們會在孩子學(xué)習(xí)說話時給予鼓勵,、指導(dǎo)和糾正。 出生于多語種家庭里的孩子,，他本能地就能學(xué)會多種語言,。比如，最近上熱搜的著名鋼琴家郎朗的妻子Gina Alice,，德韓混血的德國人,，多語種家庭讓她頗具語言天賦，精通德語,、法語,、英語、韓語等多國語言,。
圖片來源于騰訊新聞 孩子往往能學(xué)會他們接觸到的所有語言,，能毫不費力地相互切換,，就連祖輩的方言也會全盤照收，他不會因接受,、學(xué)習(xí)能力有限而說：“別讓奶奶待在這兒了,，我應(yīng)付不了她說的方言?！?/span> 如果你出生在一個單語種家庭里,，也沒有主動學(xué)習(xí)其他語言，那么,，到了中學(xué)必須選一門外語的時候,，學(xué)習(xí)一門新的語言就困難多了。因為你已經(jīng)形成了大量母語的神經(jīng)通路,。 如果到了30歲,，再讓你去學(xué)一門外語就會更難。 每個孩子對待事物都有一個敏感期,，而內(nèi)容的一再重復(fù),，對他的腦部智力組織有加強(qiáng)功能的作用。 經(jīng)常聽音樂的孩子就會對音樂,、歌曲,、樂器等逐漸產(chǎn)生興趣，進(jìn)而產(chǎn)生想要自己去唱歌,、去彈奏的欲望,，甚至?xí)约喝ゾ帉懸魳贰⑷プV曲的愿望,。而經(jīng)常聽故事的孩子,，時間長了可能就會對故事、書本,、文字、圖畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的好感,，甚至主動地去編故事,、讀書、繪畫,。 實驗證明,，即使出生才3個月大的嬰兒，如果每天重復(fù)播放幾次音樂給他聽,，過一段時間,，再深奧的音樂，他也能記得,，并且做出聽懂的反應(yīng),。孩子的學(xué)習(xí)和吸收能力是驚人的,。 3 你要做的就是，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,，讓他置身于想要的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，讓他在其中可以自然地發(fā)現(xiàn)自己真正熱愛的東西。 如果讓你介紹一下自己的孩子,，孩子的各種優(yōu)點會像潮水一般一下子涌入你的腦海,，這說明你對孩子還是非常了解的。但,，孩子特長和潛能在哪呢,？ 下面列出幾項是每個孩子都可能具備的基本能力及表現(xiàn)，從中,，或許你可以發(fā)現(xiàn)孩子的特長與潛能,。 1 孩子能夠流暢地背誦各種詩句和有韻律的句子。 2 只要是孩子走過一遍的地方,，就不會迷路,。 3 孩子能夠敏感地注意到你愁悶或者高興時的情緒變化，并且可以及時作出反應(yīng),。 4 孩子唱歌的音階很準(zhǔn),。 5 孩子經(jīng)常會問這樣一些問題，如：“小行星為什么不會撞到地球呢,？”“從什么時候開始有時間的,？” 6 孩子對天氣變化很好奇，會問打雷,、小雨和閃電是怎么回事,。 7 孩子能伴隨音樂表現(xiàn)各種動作，并且平時走路的姿勢也非常協(xié)調(diào),。 8 孩子很小的時候就學(xué)會了系鞋帶和騎自行車,。 9 如果發(fā)現(xiàn)父母用錯了詞，孩子會糾正,。 10 孩子喜歡自己編造各種劇情,，并且在其中扮演各種角色。 11 孩子喜歡聽各種樂器,，并且可以辨別出不同樂器發(fā)出的聲音,。 12 當(dāng)與別人外出旅行的時候，孩子能把一路上的路標(biāo)都記住,，并且時不時地說：“我們曾經(jīng)來過這里,。” 13 孩子能夠用筆很好地畫出地圖上的路線,。 14 孩子能夠很好地按類別將各種雜亂無章的東西收拾好,。 15 對自己是否能完成的事情,，孩子可以作出正確的評價。 16 孩子可以很好地模仿出別人的動作或者面部表情,。 17 孩子能夠準(zhǔn)確地辨認(rèn)出不同人的聲音,。 185 孩子具有把情感和動作聯(lián)系起來的潛力，他會這樣說：“我們興高采烈地做著這件事,?！?/p> 19 孩子經(jīng)常會說這個人像另外一個人。 20 孩子會把故事講得很精彩,。 1,、9、20代表孩子具有語言天賦 在很早的時候,，這樣的孩子就會表現(xiàn)出語言方面的天賦,。與其他孩子比起來，他們能很快學(xué)會一些新詞匯或者長句,，非常喜歡用自己的語言來表達(dá)意思,，并且對于跟他人交流更是樂此不彼，他們還能繪聲繪色地講故事,。 因此,，父母應(yīng)該抓住這一機(jī)會，給予孩子描述一個自然現(xiàn)象,、一件事,、一些對象等的機(jī)會，加強(qiáng)孩子語言方面的鍛煉,，同時,，也要給他們提供一些這方面的書籍，讓他們學(xué)習(xí),。 4,、11、17表現(xiàn)的是孩子的音樂才能 在2-3歲的時候,，這類孩子只要耳朵邊響起聲音,，他們就本能地瞪大眼睛，認(rèn)真聆聽,，并且會將注意力特別地集中在一些有規(guī)律的聲音中。在傾聽音樂會時,，會表現(xiàn)出認(rèn)真和專注的神情,。他們的這種天賦甚至?xí)^七八歲的孩子。 5,、6,、14表示孩子在數(shù)學(xué),、邏輯方面有天賦 如果把一些雜亂無章的東西給孩子，他能夠從容地作出分類,。像這類孩子,，上學(xué)后，可能由于精力分散或者其他原因,，對老師的講課方式不是很適應(yīng),，表面上會出現(xiàn)數(shù)學(xué)成績不理想的狀況，但是,，毋庸置疑的是,，他們在這方面存在巨大的潛能。 2,、12,、13表示孩子具有空間方面的才能 想象力非常豐富，是這類孩子的特點,，他會對繪畫和機(jī)械組裝特別感興趣,。 建議，父母在孩子很小的時候,，多陪孩子玩各種拼圖游戲,，并且父母要多跟孩子出去遠(yuǎn)行踏青。 7,、8,、16表現(xiàn)的是孩子身體動覺方面的才能 一般從事體育事業(yè)的人以及舞蹈家，都會在兒童時期表現(xiàn)出這方面的潛能,。 10,、15、18表現(xiàn)的是自我認(rèn)識方面的天賦 3,、19表現(xiàn)的是認(rèn)識他人的能力 這類孩子長大成人后,，具備較強(qiáng)的與人交往、組織眾人,，以及良好的溝通能力,，他們會經(jīng)常不由自主地對自我和別人作出反省和判斷。 在現(xiàn)實中,，孩子表現(xiàn)出的潛能的時間早晚和強(qiáng)弱,，都是不相同的。并且,，每個孩子表現(xiàn)出的潛能也是有區(qū)別的,，比如有的孩子只有一種潛能，但是,，有的孩子身上就有多種潛能,。 但,，這些都不是判斷孩子潛能高低的依據(jù)。關(guān)鍵在于,，如何引導(dǎo)孩子在未來的人生道路中平衡地發(fā)展各種潛能,。 因此，父母應(yīng)該做到： （內(nèi)容來自于《斯賓塞的快樂教育》） 4 孩子在某一領(lǐng)域?qū)W習(xí)一段時間后,，有可能會進(jìn)入疲倦期，他表現(xiàn)出不太熱情,，甚至想放棄,。這時，一些父母可能會覺得花的錢都打了水漂,，而非常生氣,。 其實，在這件事情中,，你需要做的是：審視一下問題的所在,，找到解決方法。 對孩子來說,，期初認(rèn)為自己喜歡做某件事,，做了一段時間之后又改變主意，是很正常的,。 他們或許是因為,，事情比原來他們想象的要難，所以做了一段時間后,，不愿意再堅持下去,。 或許是因為，他們并不像自己原來以為的那樣非常喜歡做這件事,。 進(jìn)入孩子內(nèi)心世界,，探究為什么要放棄 你可以用提問的方式探究孩子的內(nèi)心世界。 “你對拉小提琴有什么感受,？” “你在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了什么問題,？” “你有解決辦法嗎？” “你認(rèn)為需要多長時間才能克服比較困難的部分,？” “你現(xiàn)在不花時間練習(xí),，你認(rèn)為自己長大成人后會有什么感受？” “你需要我為你提供什么幫助嗎,？” 2 與孩子分享你小時候的一件事 建議你把小時候發(fā)生的一件事拿出來,，與孩子分享。比如艱難的練琴過程,，堅持學(xué)習(xí)書法等事,。要讓孩子明白學(xué)習(xí)新東西，需要花費時間，需要經(jīng)受挫折,。但,，這不是跟孩子講大道理，而是由衷的分享,。 3 建立切合實際的約定 要和孩子建立一個約定,，設(shè)立切合實際的小目標(biāo)。跟他一起努力嘗試,，不能放棄任何一個目標(biāo),。 4 和孩子一起練習(xí) 你要和孩子一起上課，并和他一起練習(xí),。 如果你不具有這方面的技能,，最起碼，孩子練習(xí)的時候,，你要陪在旁邊,。 5 帶孩子去參加大型活動 帶孩子觀看有關(guān)的音樂會、舞蹈演出,、體育賽事等,，然后，讓孩子根據(jù)自己的感受和啟示,，來決定以后怎么做,。 6 與名人見面 約見專業(yè)的音樂家、舞蹈演員,、運動員等,，或者孩子興趣領(lǐng)域的名人，讓孩子與他談?wù)劸毩?xí)的經(jīng)歷,，孩子或許能從中獲得戰(zhàn)勝挫折的勇氣,。 7 多領(lǐng)域嘗試 帶孩子嘗試不同領(lǐng)域的體驗，讓他進(jìn)行比較,，讓他決定目前學(xué)的東西是否繼續(xù)下去,，幫助他找到自己真正感興趣的領(lǐng)域。 關(guān)于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子興趣和潛力問題,，著名亞洲頂級薩提亞親子專家,、“心理營養(yǎng)”首創(chuàng)者、美國心理輔導(dǎo)學(xué)博士林文采老師,，在課程《從誕生到婚禮：林文采教你如何為下一代營造幸福的原生家庭》中，給予了最全解答,。 請掃描二維碼 |
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