在作業(yè)的問題上，大很多家庭都處于“雞飛狗跳”的狀態(tài),。

每天都是聲嘶力竭,。

讓孩子寫個(gè)作業(yè)，一會(huì)兒一走神兒,，一會(huì)兒鉛筆掉了,，一會(huì)兒上個(gè)廁所，一會(huì)兒口渴要去喝口水,，一頁5分鐘可以搞定的口算題,，竟然寫了半個(gè)小時(shí)。

一個(gè)pet單詞教了一個(gè)小時(shí),，愣是沒糾正對(duì),。

還有這位老母親，每次陪孩子做作業(yè),，都必備速效救心丸,、降壓藥。

這簡直是用繩命在陪孩子做作業(yè)??！

一篇《不談作業(yè)母慈子孝，連摟帶抱,，涉及作業(yè)雞飛狗跳,，嗚嗷喊叫》的文章刷爆了朋友圈，吶喊出了眾多媽媽的心聲。

看到眾多“同行”在身邊,，仿佛有了種“被治愈”的欣慰感,，一直藏在深處的心情仿佛被懂得了。

學(xué)齡期孩子與父母最大的爭斗是什么,？

家庭作業(yè)！

沒錯(cuò),，這種爭斗從孩子有第一次家庭作業(yè)就開始了,，持續(xù)存在于他們整個(gè)上學(xué)期間，并在一定時(shí)期還會(huì)惡化到需要一些干預(yù),，比如心理治療,，請(qǐng)家教，或者懲罰,。甚至,，父母還會(huì)因?yàn)樵谔幚磉@個(gè)問題上發(fā)生分歧而離婚。

然而,，家庭作業(yè)并沒有要害誰,。

它的初衷是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，鞏固學(xué)生學(xué)到的知識(shí),，幫助學(xué)生成為自我指導(dǎo),、獨(dú)立的學(xué)習(xí)者，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這種說法,，聽起來很美麗。

但在實(shí)際家庭中,，作業(yè)充滿了權(quán)力之爭,、眼淚、威脅,、懲罰,、拒絕、甚至撒謊（比如“我今天的作業(yè)在學(xué)校就做完了”）,。當(dāng)作業(yè)的斗爭成為焦點(diǎn)時(shí),，學(xué)習(xí)的樂趣就喪失了,。

曾經(jīng)，一個(gè)私立學(xué)校做個(gè)這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn),，他們要求父母不再干預(yù)孩子的作業(yè),，鼓勵(lì)父母們后退一步，讓孩子們自己完成作業(yè),，但父母們很難放手,，學(xué)校繼續(xù)鼓勵(lì)，承諾老師會(huì)對(duì)孩子的作業(yè)負(fù)責(zé),，這種新政用了6個(gè)約的時(shí)間才得以完成推廣，因?yàn)楦改笇?duì)于作業(yè)的老觀念太根深蒂固了,。

新政下,，與家庭作業(yè)有關(guān)的矛盾和壓力，在家庭中永遠(yuǎn)消失了,，孩子在學(xué)校能夠完成所有的作業(yè),，并且能快樂地參加課外活動(dòng)。與家人在一起的晚上時(shí)光,，也不再有爭吵和作業(yè)的壓力,。父母也能釋放出來做自己喜歡的事情，比如看看書,、敷個(gè)面膜,、聽場音樂會(huì)等。

一切,，看起來都那么的完美,。

上了一天的班，自己累成狗,，回家還要陪做作業(yè),，聽孩子的鬼哭狼嚎。

這顯然,，不是你想要的完美生活,。

在一個(gè)家庭里，對(duì)女性要求太多,，一個(gè)叱咤風(fēng)云的白領(lǐng),，一個(gè)溫柔的妻子，一個(gè)體貼入微的女兒,，一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的母親……

能掙得了錢,，付得起學(xué)費(fèi)，還得講得了語法,，改得了作文,，扛得住情緒崩潰,，熬得過歲月滄桑，最重要的是：有耐心,！有毅力,！不怕苦！不怕累,！

當(dāng)你帶著潛意識(shí)里這種“犧牲精神”來陪做作業(yè)的時(shí)候,，很難保證不會(huì)有比較極端失控的表現(xiàn)。

當(dāng)你發(fā)脾氣時(shí),，要同情自己,，并從中找到緩解之道，讓迷失的情緒回到正軌上來,。

“生活就是撿起一根雞毛,，誒又有一根雞毛，雞湯里說我們要做的是享受這個(gè)撿的過程,。”

孩子非常聰明,，會(huì)感受到來自媽媽的情感能量，筋疲力盡且滿懷怨恨的媽媽,，不僅不會(huì)幫助到孩子,，還會(huì)消耗盡所有家庭成員的快樂,。

爸爸的適時(shí)加入，可以減免媽媽的焦慮,。

你可以和愛人輪流看護(hù)孩子的作業(yè),。

生孩子是兩個(gè)人的事，養(yǎng)孩子當(dāng)然也是兩個(gè)人的事,，不僅僅是媽媽自己的職責(zé),。

建議每天、每周,，甚至是每月,，你有與孩子共度的特別時(shí)光，能夠讓你和孩子的關(guān)系得到神奇的改善,。

專注地與孩子共度高質(zhì)量的特別時(shí)光,，不論是一起閱讀、跑步,，還是逛公園，都將有助于你進(jìn)入他們的內(nèi)心世界,，正確地看待他,，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，并讓你再次感受做父母的快樂,。

對(duì)于孩子來說,，也會(huì)有情緒，有些日子會(huì)順順當(dāng)當(dāng),，有些日子會(huì)相當(dāng)糟糕,。

有的時(shí)候他能學(xué)好多東西，面對(duì)你的考試有問必答,；有的時(shí)候卻什么都忘光光了,，一道簡單的數(shù)學(xué)題也能計(jì)算錯(cuò)誤。

孩子總有那么幾天是情緒低落的時(shí)候,。

一個(gè)明智的媽媽,，應(yīng)該善于觀察孩子的狀況，而不是千篇一律地每天都嚴(yán)苛要求孩子,。

孩子在做作業(yè)時(shí),，也會(huì)有疲憊的時(shí)候，比如說,，他一會(huì)兒去上廁所,，一會(huì)兒又說口渴去喝水，這就是給你發(fā)出的信號(hào),。

這時(shí),，你要合理的暫停,。

你需要給他安排一些別的事情，讓他暫時(shí)停止做作業(yè),。或許,，10分鐘后，他能帶來你想要的學(xué)習(xí)效果,。

孩子很難做到一整天興致盎然,，他的精力在一天學(xué)習(xí)中波動(dòng)會(huì)大，有精神飽滿的時(shí)候,，也會(huì)有無精打采的時(shí)候,。

“事屬可行，就叫他行,；事不可行,，禁止他行?！焙芏喔改付家赃@樣的方式對(duì)待孩子,。

其實(shí)，孩子和大人一樣,，大多都不愿意聽取別人的任何建議,，他們感到憤怒、不耐煩,，甚至?xí)a(chǎn)生敵意,。

你越教育他，他越不喜歡學(xué)習(xí),，你越獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)他,，他越喜歡學(xué)習(xí)。

每個(gè)孩子都有自尊心和進(jìn)取心,。

當(dāng)他考試考100分的時(shí)候,，他心里也是滿心歡喜，跑著跟父母要獎(jiǎng)勵(lì),；但考試只有80分的時(shí)候,，他心里也會(huì)不太快樂，回家也不喜歡給父母看,。

不要以成人的標(biāo)準(zhǔn)你來批判孩子的行為,，他的做事能力不像成人那樣強(qiáng)大，他的經(jīng)驗(yàn)也不想成人那樣豐富,，他的知識(shí)不像成人的那么充分,，積極的鼓勵(lì)比消極的刺激要好。

你別指望用消極的刺激來獲得積極的效果,，實(shí)踐證明,，很多孩子內(nèi)心沒那么強(qiáng)大,，過多的消極刺激，反而使他不學(xué)習(xí)了,。

孩子得到鼓勵(lì),，就像汽車加滿了汽油，干勁兒十足,！

他越喜歡學(xué)習(xí),，經(jīng)驗(yàn)就越豐富，學(xué)習(xí)能力就發(fā)展的越大,，所學(xué)習(xí)的事情就越容易學(xué)會(huì),。積極的干預(yù)，收獲的是積極的效果,。

爭辯時(shí)別分對(duì)錯(cuò)

當(dāng)與孩子發(fā)生沖突的時(shí)候,，不論誰對(duì)誰錯(cuò)，都不要企圖爭辯出結(jié)果,。

這個(gè)時(shí)候,，完全沒有必要去證明誰正確或者顯示自己父母的權(quán)威，關(guān)鍵是找出一個(gè)有效的方法來幫助孩子,。

嘗試改變

假如你已經(jīng)習(xí)慣了用嚴(yán)肅的表情和嚴(yán)厲的批評(píng)來看孩子作業(yè),，孩子會(huì)對(duì)你失去信心。

即便有一天你突然改變了態(tài)度,，嘗試用一種仁慈、友好的方式去與他溝通,，他或許會(huì)“不領(lǐng)情”,，仍會(huì)以對(duì)抗的心理反擊，這時(shí)你要克制住自己的爆脾氣,。

你要理解,，在孩子看來，你的突然改變,，他會(huì)認(rèn)為是一種假象,，未必是真實(shí)的。

要經(jīng)過很長時(shí)間,，孩子才能相信這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變,，你要做好心理準(zhǔn)備。

能不能去做改變,，能不能去做到改變,，這一點(diǎn)和一個(gè)人的學(xué)識(shí)并無關(guān)系。

建議比指責(zé)好

直接指出孩子的錯(cuò)誤,，于事無補(bǔ),。

讓他們接受、采納,，才是我們所要做的,。

居高臨下地指出他這里不對(duì)，那里不對(duì),，只會(huì)得罪他,，是他產(chǎn)生反感，更加不愿意配合,。

即使有充足的理由也不能直接指責(zé)或責(zé)罵孩子,，讓他有種被強(qiáng)迫去做的感覺。

盡量用“也許”“你可以去試一下”等建議性語氣,。如果你和孩子協(xié)商一致,，使他從思維上認(rèn)可，讓他愿意遵從你的方法去做事,，那么你在教育上會(huì)感到更加順暢,。

學(xué)會(huì)放手

孩子，是我們的孩子,，所以,，我們自然而言地就認(rèn)為自己是孩子的長官，但,，孩子長大了,，有了自己的想法。

一道數(shù)學(xué)題他堅(jiān)持用自己的方法解答,，沒什么不可以的,。即便是多列了幾個(gè)算式，多花了5分鐘,，你也要遵從他的想法,。

隨著孩子的能力慢慢增強(qiáng)，對(duì)父母的需求會(huì)慢慢減少。

當(dāng)然,，承認(rèn)并尊重“孩子有自己的主意了,，他可以自己做選擇了”，并不是件容易的事兒,。

一個(gè)八九歲的孩子,，應(yīng)該可以在家長很少幫助或者不幫助的條件下，獨(dú)立完成家庭作業(yè)了,。有可能他還小,，經(jīng)驗(yàn)尚缺乏，但他并不需要你的批評(píng)說教或指手畫腳了,。

你可以用經(jīng)驗(yàn)和智慧去引導(dǎo)他們,，而不是統(tǒng)治或者控制。

沒有了父母的干擾,，孩子會(huì)自由地去思考,，為他們的問題尋找解決方案，考慮自己的行為后果,，確認(rèn)自己的選擇,，逐漸建立自我。

無聲的動(dòng)作代替無邊的嘮叨

現(xiàn)在的孩子太習(xí)慣于來自父母的嘮叨,，以至于經(jīng)常對(duì)于父母的話充耳不聞,。

有時(shí)候你說話越少，傳遞的信息讓孩子就越深刻,，比如簡單的點(diǎn)頭,、拍拍背、撫摸頭,、微笑,、擁抱或者豎起大拇指等。

如同小聲說話會(huì)讓他豎起耳朵聽一樣,，簡單的肢體語言比無邊的嘮叨更能引起他的注意。

引導(dǎo)孩子自我評(píng)價(jià)

在孩子的作業(yè)中,，你扮演的,，是熱心的觀眾,，而不是裁判。

孩子要學(xué)會(huì)客觀的評(píng)判自己的行為,，看到自己的能力,，從內(nèi)心來肯定自己，督促自己,。

孩子需要的是你的反饋和鼓勵(lì),。一旦你剔除了批評(píng)，不論是肯定的還是否定的,，孩子都能坦然面對(duì)你的建議,。

他不會(huì)感覺沉浸在你的嘲笑和譏諷中，不會(huì)覺得有必要去保護(hù)自己的自尊心,，更不會(huì)有反抗的沖動(dòng),。

無條件地接納孩子

在教育孩子時(shí)，我們要認(rèn)真,、謹(jǐn)慎地對(duì)待,，在我們對(duì)他的學(xué)習(xí)模式塑造之前，要以冷靜,、客觀的頭腦預(yù)測可能出現(xiàn)的情況以及后果,。

如果我們不能對(duì)孩子的教育深刻的思考，理性的判斷,，就無法控制自己教育的效果,。

不能機(jī)械地看待孩子的缺點(diǎn)，好動(dòng)也好,，磨蹭也罷,，都應(yīng)該將其視為整體的一部分，要無條件地接納他,，這樣對(duì)于幫助孩子改正缺點(diǎn)更有好處,。

著名亞洲頂級(jí)薩提亞親子專家、“心理營養(yǎng)”首創(chuàng)者,、美國心理輔導(dǎo)學(xué)博士林文采說,，父母要給孩子充足的心理營養(yǎng)——無條件的接納和無條件的愛。

父母接納孩子,，不是簡單的說：“我理解你的感受”,，而是無條件接納，認(rèn)可他是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體----不論他的狀態(tài),、行為和感受是什么,。

這種接納會(huì)使孩子感到溫暖和安全，孩子會(huì)覺得自己足夠好，有能力做他自己想做的事情,，才能把事情做好,。

補(bǔ)足心理營養(yǎng)，無條件的接納孩子