長久以來,，家長對孩子的教育方式，有的嚴(yán)格,，嚴(yán)格到不向孩子妥協(xié),；有的寬松，寬松到放任自由,，認(rèn)為應(yīng)試教育下的學(xué)業(yè)并不重要,。

嚴(yán)格還是寬松，哪種方式會好一些呢,？

先來看一下兩位媽媽的教育方式,。

阿蘭（化名）是一名在美國生活的中國媽媽，她嚴(yán)格教養(yǎng)的女兒,，在學(xué)業(yè)和音樂上都取得了卓越的成績,。

本科畢業(yè)于哈佛大學(xué)藝術(shù)歷史系,，以GPA3.9的成績畢業(yè)后繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。而且大女兒在14歲就把鋼琴彈到了世界音樂的圣殿——著名的卡內(nèi)基音樂大廳,。

小英的兒子讀小學(xué)六年級,，因?yàn)楣ぷ髅Γ瑥娜雽W(xué)開始,，小英夫妻都沒怎么管孩子的學(xué)業(yè),。

雖然成績一直在班里墊底，小英卻能夠坦然地接受,，甚至在升學(xué)動員大會上,，因?yàn)槔蠋熖岬絻鹤映煽儾缓眯枰议L注意時，她站起來反駁老師說,，成績并不能說明一切。

可實(shí)際上,，小英的孩子注意力很不集中,，學(xué)什么都是三分鐘熱度，并沒有對學(xué)業(yè)以外的其他事物有比較大的興趣,。

• 確實(shí),，學(xué)習(xí)成績不能判斷一個孩子的好壞，可成績不好,，卻恰恰說明了孩子對于知識本身并沒有追求,，難以投入去學(xué)習(xí)。

據(jù)一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),，中國的媽媽每天監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的時間,，大約是國外媽媽的10倍，被戲稱為“功課媽媽”,。

“功課媽媽”教育出來的孩子是讓外國家長都佩服的：知識基本功扎實(shí),，視野也不狹窄，且各方面普遍優(yōu)秀,。

美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授卡羅說：與過分強(qiáng)調(diào)個性化與自由的美國家長相比,，嚴(yán)厲的中國家長更能教出全面發(fā)展的孩子。

難以投入學(xué)習(xí),，學(xué)業(yè)成績差,，全面發(fā)展自然很難，這是家長的失職,。所以,，在學(xué)業(yè)上給孩子一定的壓力，嚴(yán)格要求十分有必要,。

1,、正確認(rèn)識嚴(yán)格教育

嚴(yán)格的育兒過程十分殘酷,，不太適合膽小和心存質(zhì)疑的人。但家長們需要捫心自問的是：嚴(yán)格是否比有些放任孩子自由的養(yǎng)育方式更殘酷,，比將孩子交給電視托管的方式更冷酷,？

有人說，藝術(shù)是自發(fā)的東西,，但也要明白即使是創(chuàng)造力也是需要付出努力的,。有才華的孩子會從嚴(yán)格中受益，而不是放任,、埋沒了他們的天賦,。

• “趨利避害”是人的天性，努力需要消耗能量,，好孩子也難以克制天性,，自我放縱，會趨向于找借口放棄努力,，就是成人也寧愿選擇去擁抱輕松而不是壓力,。

嚴(yán)厲的媽媽是一只咆哮的老虎，很少軟語,，這是因?yàn)闆]有一個孩子會自然主動地要求“堅(jiān)持不懈地練習(xí),、再練習(xí)”。

不斷成長的不止是孩子,，還應(yīng)該有父母,。誰都不希望自己的孩子是沒有真才實(shí)學(xué)又狂妄自大的人，父母需要做的就是,，一開始就不給孩子選擇“不努力”的機(jī)會,，并嚴(yán)格要求。

2,、寓教于樂的嚴(yán)格才是教育

最好的嚴(yán)格教育是寓教于樂,。在孩子的學(xué)業(yè)上嚴(yán)格是責(zé)任，注意勞逸結(jié)合,、寓教于樂才是教育,。

寓教于樂有很多形式，比如寓教于舞蹈,、角色扮演,、游戲、相聲,、體育活動,、書法、文學(xué)創(chuàng)作,、旅游等受孩子歡迎的興趣活動中,。

家長需要學(xué)會將多種形式的興趣活動與一個主題的教育知識相結(jié)合,，讓孩子在玩樂中達(dá)到接受教育的目的。

3,、嚴(yán)格教育不是嚴(yán)到讓孩子害怕

對孩子的學(xué)業(yè)嚴(yán)格要求,，要把握好一個度，面上嚴(yán)格卻容易妥協(xié)要不得,，過于嚴(yán)格到不近人情更要不得,。

有家長認(rèn)為嚴(yán)到讓孩子怕才是嚴(yán)格，寬松一點(diǎn)兒孩子就不會再聽話,，私下里也是不茍言笑,。

卻沒想到，這樣的嚴(yán)厲只會造成親子關(guān)系疏離,，讓孩子不敢與家長交流想法和意見,，自然也不利于孩子心理健康成長。

• 真正的嚴(yán)格教育應(yīng)該是在學(xué)業(yè)的原則問題上嚴(yán)格,，在生活中是孩子的知心朋友,。

作為父母，應(yīng)該都不會允許孩子“玩廢”學(xué)業(yè),，希望家長們在尋求科學(xué)的教育理念和方法時，不要忘記了中國傳統(tǒng)的嚴(yán)格教育,。