先生又曰:“‘格物’如孟子‘大人格君心’之‘格’,是去其心之不正,,以全其本體之正,。但意念所在,即要去其不正,,以全其正,,即無(wú)時(shí)無(wú)處不是存天理,即是窮理,。天理即是‘明德’,,窮理即是‘明明德’?!?/strong> 人不足與逋也,政不足間也。惟大人為能格君心之非,。君仁,莫不仁,;君義,莫不義;君正,莫不正,。一正君而國(guó)定矣,。 ——《孟子 離婁上》 “孟子曰:人不足與逋也”,那個(gè)字是逋(bū),,學(xué)術(shù)界認(rèn)為這個(gè)應(yīng)該是通假“謫(zhé)”,。“政不足間也,,惟大人為能格君心之非,。君仁,莫不仁,;君義,,莫不義;君正,莫不正,。一正君而國(guó)定矣,。”就這么一段。 這段其實(shí)挺有意思,,說(shuō)你要是有什么做的不足的地方,,做的不合適的地方,那你就逋,,“逋”就是批評(píng)、指點(diǎn),?!罢蛔汩g也”,“間”也是批評(píng),,治國(guó)的這個(gè)事情你做的不合適,,不合適也能說(shuō)。但是這個(gè)說(shuō)啊,,就是你表達(dá),,我們的話叫吐槽、牢騷,,你發(fā)表各種不同的意見(jiàn),,你只管在這兒發(fā)表完。大人能做的事情是什么,?只有大人“能格君心之非”,,就是他們讓領(lǐng)導(dǎo)——就是君王的內(nèi)心,能把內(nèi)心的那種“不對(duì)”調(diào)節(jié)過(guò)來(lái),。 這句話其實(shí)就有意思了,,前面講的那個(gè)“逋”也好,“間”也好,,你會(huì)看到他是什么,?他是指行動(dòng)的。就是我就在這里我發(fā)發(fā)牢騷,,我發(fā)表發(fā)表不同見(jiàn)解,,這是個(gè)行動(dòng)維度的事情。但是后面這個(gè)“格君心之非”它到哪個(gè)維度,?它就進(jìn)入真相了,,它開(kāi)始抓住感覺(jué)了。 所以他后面講什么,?講“君仁,,莫不仁;君義,,莫不義,;君正,,莫不正?!比绻@個(gè)地方你領(lǐng)導(dǎo),,或者說(shuō)當(dāng)家的。當(dāng)家的仁,,那么所有的人都仁,;當(dāng)家的義,所有的人都義,;當(dāng)家的正,,所有的人都正。所以你在哪兒都是看那個(gè)當(dāng)家的,,就看明白了,。 我記得以前有一個(gè)團(tuán)隊(duì)吧,那個(gè)團(tuán)隊(duì)其實(shí)很辛苦,,他們是很有理念,,很有想法的一個(gè)團(tuán)隊(duì),但是在執(zhí)行的時(shí)候,,上,、下老是不能一條心。完了他就想讓我去給他們講一講嘛,,那我就跟他們?nèi)ブv了幾節(jié)課,。講課的過(guò)程中,我就跟他們提到這么一個(gè)話題:我說(shuō)你作為當(dāng)家的,,你必須自己是個(gè)定的,。你要是不定,你底下肯定定不了,,你自己猶猶豫豫,,那底下怎么辦事呢?你現(xiàn)在這個(gè)團(tuán)隊(duì)的理念不統(tǒng)一,,是為什么,?你是當(dāng)家的,你對(duì)這個(gè)理念不篤信,。所以最后一句講“一正君而國(guó)定矣”,,你把君一定,國(guó)家就定了,。哪一個(gè)地方也是,,你抓住要領(lǐng),抓住要領(lǐng)問(wèn)題就直接解決。 再翻回來(lái)看王陽(yáng)明講這段,。 先生又曰:“‘格物’如孟子‘大人格君心’之‘格’,,是去其心之不正,以全其本體之正,。但意念所在,,即要去其不正,以全其正,,即無(wú)時(shí)無(wú)處不是存天理,,即是窮理。天理即是‘明德’,,窮理即是‘明明德’,。” 他說(shuō)“‘格物’如孟子‘大人格君心’之‘格’,。”他“格物”的“格”是什么意思?就是那個(gè)“大人格君心”的“格”,。這個(gè)話題,,在王陽(yáng)明的對(duì)話里反反復(fù)復(fù)的,談這個(gè)格物,。因?yàn)楦裎锸且粋€(gè)特別基礎(chǔ)的一個(gè)事情,,其實(shí)格物一看明白了,《大學(xué)》就全明白了,。 我前一段時(shí)間在一個(gè)小學(xué),,因?yàn)橐恢痹谀莻€(gè)小學(xué)開(kāi)展家長(zhǎng)課堂,已經(jīng)開(kāi)展了兩年了,,開(kāi)展了兩年呢,,這個(gè)家長(zhǎng)們的狀況一直有變化,一直不斷地在變,。因?yàn)槔蠋煕](méi)有時(shí)間上課,,家長(zhǎng)一周一節(jié)課,老師們其實(shí)那段時(shí)間挺抗拒,,結(jié)果過(guò)了一年以后,,終于開(kāi)始給老師排上課了,一個(gè)學(xué)期上一節(jié),,上個(gè)兩天,、三天的這種。然后給老師上課,,上了兩次嘛,,兩次就得是半年啦。上兩次課的時(shí)候,“哎”效果就出現(xiàn)了,。前兩天不是又開(kāi)學(xué)了嘛,,又開(kāi)始給老師們上課,給老師們上課講《大學(xué)》的秘密,。但是說(shuō)老實(shí)話,,《大學(xué)》我原來(lái)沒(méi)講過(guò),因?yàn)椤洞髮W(xué)》我自己都讀不順,。但是我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在“格物”這個(gè)東西搞清楚以后,,再翻回頭去看《大學(xué)》,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)《大學(xué)》里面秘密啊,,就是那個(gè)大門“啪”就打開(kāi)了,。 過(guò)去我對(duì)《大學(xué)》的理解是什么呢?過(guò)去我對(duì)《大學(xué)》的理解就是信念系統(tǒng),。什么叫信念系統(tǒng),?就是:我一定一定要怎么樣?!洞髮W(xué)》里講“明明德”,,我一定一定要明明德;我一定一定要親民,;我一定一定要什么治國(guó)平天下……一定一定要干嘛,,這個(gè)里面都是各種信念系統(tǒng)。后來(lái)看懂這個(gè)“格物”以后,,才知道原來(lái)《大學(xué)》里面沒(méi)講這些,,《大學(xué)》直接告訴你怎么活出來(lái),就完事了,。所以我真明白它是直接讓你活出來(lái)的時(shí)候,,才知道它為啥叫“大學(xué)”。大人之學(xué),?!按笕酥畬W(xué)”,你把這個(gè)詞一翻譯過(guò)來(lái),,叫什么,?“活出來(lái)的說(shuō)明書(shū)”,就這么一個(gè)東西,。 當(dāng)時(shí)給老師們講的時(shí)候,,一講那個(gè)詞句,它就開(kāi)始流動(dòng)啊,,就是你自然會(huì)那么說(shuō),,就會(huì)告訴他,。你說(shuō),你看就這個(gè)說(shuō)明書(shū),,你就用那個(gè)說(shuō)明書(shū),,你讀那個(gè)說(shuō)明書(shū)的意思就是你會(huì)怎么用那個(gè)產(chǎn)品。你不是說(shuō)讀說(shuō)明書(shū)是為了研究那個(gè)說(shuō)明書(shū)啊,。那么《大學(xué)》說(shuō)明書(shū)對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品是什么,?對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品是人生的幸福感,是這個(gè)東西,。說(shuō)你會(huì)用《大學(xué)》,,幸福感就來(lái)了,你不會(huì)用《大學(xué)》,,那你始終在那兒研究說(shuō)明書(shū),。你看現(xiàn)在有多少說(shuō)明書(shū)專家,對(duì)吧,?說(shuō)明書(shū)研究的溜的不得了,,但就是不知道那個(gè)產(chǎn)品長(zhǎng)啥呀。很冤枉的一件事情,。所以“格物”是特別重要的東西,。 “格”是啥意思?王陽(yáng)明反反復(fù)復(fù)地講,。這一次講,說(shuō)“孟子‘大人格君心’之‘格’,?!边@個(gè)“格”實(shí)際上我們前面講過(guò),“格”的意思,,他講“格”就“正”的意思,。“正”的意思就是你原來(lái)不正的把它擺正了,。所以他接下來(lái)就講,,說(shuō)“是去其心之不正,以全其本體之正,。”說(shuō)這個(gè)“格”是干嘛呢,?“格”就是把“心之不正”——什么叫“心之不正”?還是把這個(gè)“心”說(shuō)清楚,,“心”是啥東西,?“心”不是邏輯,不是思維,,不是思考,?!靶摹笔鞘裁矗俊靶摹笔歉杏X(jué),。感覺(jué)不正,,什么叫感覺(jué)不正?就是我很不爽嘛,。我憤怒了,,就叫不正;我生氣了,,就叫不正,;我恐懼了,就叫不正,;我操心了,,就叫不正。對(duì)不對(duì),? 《大學(xué)》里面就講“四不正”嘛,。“有所忿懥,,則不得其正……有所憂患,,則不得其正。”他講這個(gè)“四不正”,,就是你只要你貪戀它,,你只要恐懼它,你只要憤怒它,、抗拒它,、不接受它,你只要有這個(gè)感覺(jué),,那就叫不舒服嘛,,“則不得其正”,你就不在感覺(jué)里面,。 “去其不正”然后干嘛,?“以全其本體之正。”什么叫“本體之正”,?“本體”是個(gè)什么東西,?“本體”就是感覺(jué)的本體嘛。這個(gè)話題我們多次講——感覺(jué)的本體,。因?yàn)檫@一塊說(shuō)老實(shí)話,,對(duì)于很多人來(lái)講,他體悟這一塊特別困難,,盡管文字能說(shuō)清楚,,就是一說(shuō)本體,、心的本體、感覺(jué)的本體……一說(shuō)那個(gè)好像覺(jué)得邏輯上它能連起來(lái),,但是他還是對(duì)那個(gè)東西沒(méi)感覺(jué),,你知道吧,還是對(duì)那個(gè)東西沒(méi)感覺(jué),。本體是啥東西,?本體是很抽象的一個(gè)東西,它不具象,,它“不生不滅,,不垢不凈,不增不減”,,它沒(méi)屬性,,它是這么一個(gè)玩意兒。但那個(gè)本體是個(gè)啥東西呢,?你舉個(gè)例子啊,,說(shuō)有一張畫(huà),那么畫(huà)的本體是什么呢,?畫(huà)的本體是“畫(huà)”,,對(duì)吧。畫(huà)的本體是“畫(huà)”,,但是“畫(huà)”又不是具體的畫(huà),,這個(gè)意思好懂嗎?體會(huì)我說(shuō)的這個(gè)意思啊,,它不是指哪一張畫(huà),,也不是指哪一種類型的畫(huà),它就是“畫(huà)”,。這個(gè)概念,這個(gè)意思就好懂點(diǎn)了吧,。 那么感覺(jué)的本體是什么,?感覺(jué)的本體就是“感覺(jué)”。當(dāng)然我不想把它說(shuō)成這個(gè)概念,,因?yàn)檎f(shuō)成概念你馬上把它變成邏輯了,,就是它就是那個(gè)感覺(jué)的本體。那么感覺(jué)的本體既不是喜怒哀樂(lè),,又包括喜怒哀樂(lè),;它既不是眼耳鼻舌,又包括眼耳鼻舌,。什么意思,?它不是感覺(jué)的通道,,就是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),、嗅覺(jué),、味覺(jué)、觸覺(jué),,它不是感覺(jué)的通道,,但是它包涵一切感覺(jué)通道。 為什么,?因?yàn)樗歉杏X(jué)啊,,它是本體啊。它既不是感覺(jué)的結(jié)果——喜怒哀樂(lè),,但它又包括喜怒哀樂(lè),,因?yàn)樗尸F(xiàn)。所有的都在它里頭,,不會(huì)跑到它外頭去——感覺(jué)的本體,。就這個(gè)東西啊。這個(gè)東西不大不小,,不高不低,,不冷不熱,不圓不方,,不粗糙不光滑,,也就是它什么屬性都不具備,但是所有的屬性都在它里頭,。 我們講那個(gè)數(shù)學(xué)數(shù)字——∞,,你對(duì)那個(gè)東西有一個(gè)體會(huì),你就知道“∞”是個(gè)數(shù)字,,但是它不是哪個(gè)數(shù)字,,你就這么體會(huì)。那個(gè)東西叫做“本體,。但是這個(gè)東西說(shuō)老實(shí)話,,倘若你有一天你明白了,說(shuō)“誒”本體就是這個(gè)東西,!你對(duì)那個(gè)東西有感覺(jué)了,,那你有感覺(jué)了,后面講的所有東西你全通,,全知道咋回事,。但是這個(gè)東西你沒(méi)感覺(jué),你辛辛苦苦的,,你一定是在邏輯里,,現(xiàn)象里頭,,一定在這個(gè)里面苦苦掙扎啊??嗫鄴暝?,一直不在真相里頭,知道吧,。所以就這個(gè)東西要多悟一悟,,多感受一下。 根據(jù)2019年9月14日在太原市河汾書(shū)院的講座整理 本系列音頻及文字由啟明燈整理發(fā)布 |
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