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霍啟剛曾在微博曬出和郭晶晶帶著兒子到農(nóng)田體驗(yàn)插秧的照片,，并配文：
“現(xiàn)在的孩子們成長在幸福的時(shí)代，沒餓過肚子,。挑食和浪費(fèi)變成了習(xí)慣,，他們更需要知道食物從哪里來,，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)知足,?！?br>  照片引發(fā)網(wǎng)友熱議,，很多人稱贊說：“讓我們學(xué)會(huì)了分辨貴族和土豪”,、“正能量爆棚”、“身體力行,，這是給孩子最好的教育,。” 不想讓自己的孩子吃苦,，可以說是每個(gè)父母的心愿,。 曾經(jīng)聽過不少家長說： “我們家就一個(gè)孩子，6個(gè)人疼,，疼都疼不過來,，怎么舍得孩子吃苦?！?/p> 于是我們常?？吹胶芏嗉议L： 自己節(jié)衣縮食，也要給孩子最好的物質(zhì)享受,； 給孩子處理一切事務(wù),，舍不得孩子動(dòng)手幫忙做事； 盡力滿足孩子的各種愿望,，不忍心看到孩子難過,、失望、受委屈······ 然而,，哪里有不需要吃苦的人生呢,？在孩子童年時(shí)代，哪怕父母可以給他無微不至的呵護(hù),，可總有一天,，他需要獨(dú)自面對(duì)生活的風(fēng)雨，處理各種困難和挑戰(zhàn),。 沒吃過苦的孩子，很難擁有沉穩(wěn),、堅(jiān)毅,、耐性這些品質(zhì)，通常缺乏獨(dú)立性,、責(zé)任感,；心理脆弱,、難以承受挫折；自控力差,、不能堅(jiān)持,。 家長過度的保護(hù)、呵護(hù),、替孩子解決各種麻煩,，看似是對(duì)孩子好，其實(shí)是本末倒置,，當(dāng)孩子需要獨(dú)立面對(duì)真實(shí)的生活時(shí),，將無所適從、難以適應(yīng),。  有遠(yuǎn)見的父母，就應(yīng)該舍得讓孩子吃一些苦,，有吃苦的能力,，才是真正對(duì)他未來人生負(fù)責(zé)。 吃苦不是目的本身,，通過經(jīng)受一些“苦”,，孩子的心智、思維方式,、性格品質(zhì)會(huì)更加趨于成熟,，這些內(nèi)在的品質(zhì)、特點(diǎn)又能進(jìn)一步有助于他的人生發(fā)展,。 現(xiàn)在的孩子,，已經(jīng)不需要也沒必要吃從前一代人那種物質(zhì)匱乏的苦，但以下三種“苦”,，家長要舍得讓孩子吃,。 一、獨(dú)立,、自理的“苦”
為什么要教孩子學(xué)做菜,，蔡少芬在接受采訪時(shí)說： “做飯是最簡單的鍛煉?！?/p> “柴米油鹽也是一種成長和修行,。”  在她日常的教育下,，兩個(gè)女兒非常懂事乖巧,，肯吃苦，適應(yīng)性強(qiáng),。 在一檔親子節(jié)目中,，為了完成任務(wù)，蔡少芬?guī)е畠鹤呱掀閸绲纳铰?，還要忍受蚊蟲的叮咬,、悶熱潮濕的天氣，可是兩個(gè)女兒不抱怨不哭鬧,，甚至還覺得開心,。 在離開媽媽身邊獨(dú)立完成任務(wù)時(shí)，兩個(gè)女兒自己動(dòng)手撿柴火,，找山里的人家借食材,，在烈日下來回搬水，還能高興地對(duì)著攝像的鏡頭做鬼臉,。 而現(xiàn)實(shí)生活中,，有些父母舍不得孩子曬著、累著,、碰著,、傷著，不給孩子動(dòng)手做事的機(jī)會(huì),。 孩子習(xí)慣了安逸,、習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口,，要什么有什么的生活,，等到環(huán)境不那么如人意的時(shí)候，就會(huì)難以忍受,、感到憤怒和沮喪,。 從小鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，多給孩子勞動(dòng),、做家務(wù)的機(jī)會(huì),，孩子掌握了基本的生活技能，可以獨(dú)立自理,，那么不管在人生的什么時(shí)候,，他都能好好地照顧自己。 在動(dòng)手勞動(dòng)的體驗(yàn)中,，孩子也會(huì)更懂得珍惜和感恩,，在遇到困境時(shí)更加積極樂觀。 二,、學(xué)習(xí),、自律的“苦” 教育圈中，“快樂教育”一度很流行,，讓孩子釋放天性,，自由、輕松,、快樂地成長,。 于是有些孩子想學(xué)的時(shí)候?qū)W學(xué)，不想學(xué)的時(shí)候就玩,；報(bào)興趣班,，三分鐘熱度，上幾天不愿意上了就直接放棄,。 然而大多數(shù)在低要求,、沒有壓力的“快樂教育”下長大的普通家庭的孩子，快樂是快樂了,，卻也失去了在同齡孩子中的競爭力： 只喜歡輕松的娛樂活動(dòng),，對(duì)需要長時(shí)間專注、思考學(xué)習(xí)活動(dòng)沒有興趣,、力不從心,； 對(duì)于一些興趣愛好淺嘗輒止，難以堅(jiān)持,，遇到困難就想放棄,。 吳奇隆有一次在節(jié)目上聊到童年，說自己小時(shí)候幾乎每天都在訓(xùn)練,。 “每天五點(diǎn)多起床訓(xùn)練,，放學(xué)之后接著訓(xùn)練，晚上十點(diǎn)十一點(diǎn)才能回家,。我有一個(gè)哥哥一個(gè)弟弟,，他們考90分就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，我考90分就會(huì)挨打,?！?/p> 當(dāng)時(shí)父母的嚴(yán)厲和心狠，如今再回憶起來時(shí),，吳奇隆卻直言： “很辛苦,，但是這個(gè)階段吃的苦，都將成為未來生活很重要的基礎(chǔ),。讓我養(yǎng)成了不輕易放棄,、自律、堅(jiān)持努力的習(xí)慣,?！?/p>  很多人長大后都很后悔，童年時(shí)沒有聽父母的話,，掌握一項(xiàng)技能,，如畫畫、跳舞,、鋼琴等,；也有一些人會(huì)埋怨父母，自己小時(shí)候不懂事,，但他們?yōu)槭裁床槐浦约簣?jiān)持下來,。 任何學(xué)習(xí)、進(jìn)步的過程必然是困難,、辛苦的,，需要經(jīng)歷一段枯燥、煎熬的過渡期,，但正是在這樣的過程中,，一個(gè)人的專注力得以提升、意志力得以磨煉,、好習(xí)慣得以養(yǎng)成,。 孩子年齡小，不懂得這些道理,，家長不能指望他們自覺,，一開始還是需要家長智慧的引導(dǎo)，陪伴他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、培養(yǎng)自我管理能力,，沉下心堅(jiān)持下來，深入在學(xué)習(xí)或興趣愛好中,。 只有能夠經(jīng)受住這種學(xué)習(xí),、自律的苦，孩子的能力才會(huì)越來越強(qiáng),，內(nèi)在的品質(zhì)也得到磨煉,，對(duì)他的未來影響深遠(yuǎn)。 當(dāng)然在這個(gè)過程中,，父母也不能違背孩子身心發(fā)展規(guī)律強(qiáng)行逼迫,，而是在孩子小的時(shí)候，幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)興趣,；在他想偷懶、想放棄時(shí)，想辦法陪伴他度過倦怠期,、困難期,。  三,、受挫,、失敗的“苦” 很多父母，見不得孩子受委屈,、吃虧、難過,，總想讓孩子一直處在舒適,、滿足的狀態(tài)里。 玩游戲時(shí),，故意輸給孩子,； 孩子和同學(xué)鬧矛盾了，家長去找孩子同學(xué)理論,； 本來不應(yīng)該滿足孩子的需求,，孩子撒撒嬌、哭一哭,，就忍不住滿足他······ 被呵護(hù)地特別好的孩子,，沒有經(jīng)歷過什么挫折，沒有承擔(dān)過自己行為的后果,，心理韌性會(huì)差很多,，扛不住事，容易被挫折打倒,，喜歡依賴別人,，缺乏責(zé)任感。 孩子經(jīng)歷一些挫折,、真實(shí)地體會(huì)過難過,、失望、生氣,、沮喪等情緒,，才會(huì)真正地長大，認(rèn)清生活的真相,。 在孩子成長的過程中,，其實(shí)不缺挫折：想要的東西得不到、考試考砸,、被朋友忽視,、努力做一件事卻沒有成功······ 父母要做的不是刻意制造挫折，而是在孩子面對(duì)挫折和失敗時(shí)，正確引導(dǎo)他們,。  不是幫他們解決麻煩，而是舍得讓孩子體驗(yàn)?zāi)欠N受挫的感覺,，幫助他們積極看待挫折,、學(xué)會(huì)疏導(dǎo)自己的情緒，在挫折中振作起來,，動(dòng)腦思考解決問題的辦法,。 此外，鼓勵(lì)孩子多嘗試,、探索,，允許孩子犯錯(cuò)，經(jīng)歷多了,，孩子獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也更多,，內(nèi)心更加強(qiáng)大。 記得屠格涅夫說過一句話： “你想成為幸福的人嗎,？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦,。” 早年讓孩子吃些苦,，孩子得到鍛煉,，長大后會(huì)對(duì)在生活中擁有更多的掌控感、選擇權(quán),、人生將更加自由,。 
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