“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好成績(jī)的開(kāi)端”，想必每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)過(guò)這句話或聽(tīng)過(guò)意思和它一樣的話吧,！養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是將較差或中等水平的成績(jī)提升至較高成績(jī)水平的第一步，也是最重要的一步,。所謂“由儉入奢易,，由奢入儉難”，學(xué)習(xí)習(xí)慣亦是如此,。如果我們想要培養(yǎng)出“邊學(xué)邊玩”,、“學(xué)完不復(fù)習(xí)”等這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣非常容易，惰性一上來(lái)了啥不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了,。但如果我們要克服惰性,，將自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部“改良”成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就要好好承受一番“逆人性”的痛苦,。

所以,，為了避免在關(guān)鍵時(shí)期來(lái)一波這種“逆人性”的痛苦,，這里建議廣大學(xué)生和家長(zhǎng)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定要從幼兒園開(kāi)始，如果幼兒園沒(méi)培養(yǎng)好就從小學(xué)開(kāi)始,，如果小學(xué)還是沒(méi)培養(yǎng)好就一定要在初中階段就培養(yǎng)好,，否則,，等到高中時(shí)期再想要培養(yǎng)好習(xí)慣，是肯定會(huì)對(duì)于高考產(chǎn)生不小的影響的,。這里給大家介紹10個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建議大家至少都要從初中開(kāi)始，就將這些習(xí)慣變成自己在學(xué)習(xí)方面“不得不做”的事情,。

第一,、學(xué)習(xí)新知識(shí)前進(jìn)行預(yù)習(xí),。太多學(xué)生選擇忽略預(yù)習(xí)這個(gè)步驟了，但這個(gè)步驟幾乎是每一個(gè)學(xué)霸都習(xí)以為常的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,。預(yù)習(xí),，能夠幫助學(xué)生提前了解、掌握下一章節(jié)知識(shí),，并對(duì)于自己不理解的地方和重點(diǎn)難點(diǎn)均有一個(gè)大概的掌控,。上課對(duì)于其他沒(méi)有預(yù)習(xí)的同學(xué)而言屬于“學(xué)習(xí)新知識(shí)”，但對(duì)于預(yù)習(xí)了的同學(xué)而言卻是“解答自己的疑惑”,，這兩者一對(duì)比,，毫無(wú)疑問(wèn)自然是預(yù)習(xí)了的同學(xué)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的印象會(huì)更加深刻、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握也能夠更加靈活,。

第二,、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。這是延續(xù)在預(yù)習(xí)之后的第二個(gè)必須有的習(xí)慣,，再好的預(yù)習(xí),、再好的復(fù)習(xí)都比不上課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的效果。所以,，同學(xué)們一定不能在課堂上走神,、睡覺(jué)、做其他事情哦,。

第三,、養(yǎng)成做課堂筆記的習(xí)慣。很多學(xué)生都沒(méi)有做筆記的習(xí)慣,，或者看到什么重要的東西直接記在書上的某個(gè)小角落,。這種不做筆記或不規(guī)范做筆記的行為，不僅對(duì)學(xué)習(xí)不利,，而且對(duì)于今后的復(fù)習(xí)也很不利,。

第四,、養(yǎng)成高效做題的習(xí)慣,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。初中搞搞題海戰(zhàn)術(shù)或許有那么點(diǎn)兒效果,，畢竟初中的知識(shí)點(diǎn)比較淺,，題目翻來(lái)覆去也就這么幾個(gè)花樣，題海戰(zhàn)術(shù)或許還可以幫助學(xué)生見(jiàn)識(shí)更多題型,。但到了高中如果再玩兒題海戰(zhàn)術(shù)就已經(jīng)沒(méi)有任何意義了,，高中知識(shí)點(diǎn)比較深刻，靈活度大,，題海戰(zhàn)術(shù)遠(yuǎn)不如“挑題做”的效率高,。為了讓大家的高效率做題行為可以延續(xù)到高中，建議大家初中就不要養(yǎng)成題海戰(zhàn)術(shù)的習(xí)慣,，而是養(yǎng)成高效做題的習(xí)慣,。

第五,、養(yǎng)成收納錯(cuò)題、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣,。收納錯(cuò)題其實(shí)和做題一樣重要,，如果學(xué)生并沒(méi)有將錯(cuò)題所涉及到的知識(shí)點(diǎn)理解透徹，只是看懂了這道題的做法,，那么這道錯(cuò)題即便做了也是無(wú)意義的,。收納錯(cuò)題和整理錯(cuò)題集的意義在于利用筆記幫助自己記憶、整理曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，之后在復(fù)習(xí)階段再次鞏固,、再次理解曾經(jīng)掌握不牢靠的知識(shí)點(diǎn)。

第六、總結(jié)分析,，并做出自己的知識(shí)框架,。這是學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)步驟，我們每日學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn),、通過(guò)復(fù)習(xí)而鞏固的知識(shí)點(diǎn)非常多,，為了保證自己今天學(xué)到的東西不會(huì)被快速遺忘、難以被靈活運(yùn)用,，大家就需要對(duì)自己所學(xué)知識(shí),、所復(fù)習(xí)知識(shí)和做的題目都進(jìn)行一個(gè)總結(jié)分析,，并做知識(shí)框架。

第七、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣,。很多人為了節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,，會(huì)習(xí)慣在寫作業(yè)和小考時(shí)不注重書寫規(guī)范。但如果你平時(shí)都不養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,，等你到了大考期間突然要有這個(gè)行為時(shí),，就會(huì)嚴(yán)重打亂你的做題時(shí)間安排和做題思維。

第八,、自學(xué),。一般而言，初中和高中階段對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力要求都不是很高,，但這屬于一個(gè)可以暫時(shí)不養(yǎng)成,，但養(yǎng)成后對(duì)自己肯定好的習(xí)慣。

第九、制定計(jì)劃,。這個(gè)習(xí)慣一旦在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成,，就很容易會(huì)被你帶到正常的生活里去。但這樣其實(shí)也挺好,，有計(jì)劃地做生活中的事情,，無(wú)論如何都比沒(méi)有計(jì)劃地做事會(huì)好很多。

第十,、養(yǎng)成定時(shí)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。現(xiàn)代青年,，尤其是初高中生,，會(huì)主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的人真的太少了。大家不要認(rèn)為自己還年輕,，正是搞學(xué)習(xí)的時(shí)候,，不需要花時(shí)間在運(yùn)動(dòng)上。相反,，身體是革命的本錢,，有一個(gè)強(qiáng)壯的身體，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)的效率和生活的幸福感都會(huì)更高,。

寄語(yǔ)：預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課,、做好筆記,、高效做題、會(huì)整理錯(cuò)題集,、懂得總結(jié)分析并做自己的知識(shí)框架,、能夠規(guī)范書寫、會(huì)自學(xué),、生活和學(xué)習(xí)都能夠有計(jì)劃地進(jìn)行,、有定時(shí)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，一旦你養(yǎng)成這十個(gè)習(xí)慣,，你的學(xué)習(xí)成績(jī)絕對(duì)在中上游水平甚至學(xué)霸水平,！好啦，你是否還有其他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？歡迎在評(píng)論區(qū)和大家一起分享你的學(xué)習(xí)習(xí)慣,！我們下期再見(jiàn)！