是否發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)生活中有著這樣的規(guī)律,，事業(yè)成功生活富足的家庭養(yǎng)育出的孩子往往待人謙遜有禮,，各方面能力也相對(duì)突出，而貧窮家庭教育的孩子似乎總和他們存在著一定的差距,。為什么家庭的狀態(tài)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生如此巨大的影響呢,？今天的文章將從社會(huì)心理學(xué)、教育心理學(xué)角度對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行分析,。

環(huán)境因素

首先自然環(huán)境因素不可忽視,。家庭經(jīng)濟(jì)狀態(tài)決定了教育關(guān)注的理念和程度。有調(diào)查表明,，貧窮家庭的父母花更多的時(shí)間在保障基本生活開銷上，因而鮮少有時(shí)間關(guān)注孩子思想性格養(yǎng)成,。而現(xiàn)實(shí)里拮據(jù)的生活無法給孩子創(chuàng)造更有力的發(fā)展條件,。

比如富裕的家庭會(huì)注重孩子的性趣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)樂器,、語言能力,、體育項(xiàng)目等等，綜合全面的提高孩子的能力,，但窮人家的狀態(tài)不支持孩子對(duì)這些有所向往,。甚至他們連供孩子念書的錢都成了生活的難題，何況是其他奢望呢,？

因而,，在貧窮的生活狀態(tài)下容易使得孩子形成自卑感，他們會(huì)意識(shí)到自身家庭條件的不足,，開始變得孤僻,，不愿和他人接觸，遇見事情逃避的狀態(tài),。同樣的,，在教育方式上，富裕家庭的父母一般知識(shí)水平較高,，會(huì)采取鼓勵(lì)孩子的方式,，孩子受到鼓舞，充滿了自信心,。

思想因素

思想教育方面,，父母會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直觀的影響。在十歲之前是孩子人格思想的養(yǎng)成階段,，我們知道心理圈流行一句話,，三歲決定了孩子的一生,，在此年齡段期間形成的性格和思維將會(huì)長(zhǎng)久的影響孩子。

富裕家庭里對(duì)孩子的教育關(guān)注程度更高,，細(xì)致到每一個(gè)孩子發(fā)展和成長(zhǎng)的點(diǎn)上,，一旦孩子接觸活產(chǎn)生不良的心理和行為，則會(huì)在第一時(shí)間為孩子做出指引,。所以,，這些家庭成長(zhǎng)的孩子在今后的做事風(fēng)格和態(tài)度方法上都遵循一定的規(guī)則和高度，視野更加廣闊,，心胸也更加寬容,。

而窮人出身的孩子或許考慮的仍是吃飽穿暖，缺乏人生態(tài)度的格局感,。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,，父母忙于掙錢養(yǎng)家糊口，可能起早晚歸的勞動(dòng),，總灌輸給孩子的思想便是打工掙錢,，久而久之孩子對(duì)上學(xué)也失去了興趣，即便有機(jī)會(huì)深化學(xué)習(xí),，也覺得是在浪費(fèi)時(shí)間,，不如早點(diǎn)干活掙錢。由于經(jīng)濟(jì)的壓力,，他們貧窮的思維也會(huì)逐步的影響孩子,，導(dǎo)致孩子想快些脫離學(xué)校。

從某些方面來講,，貧窮家庭的孩子之所以延續(xù)著和父母相同的貧窮狀態(tài),，不僅僅是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的欠缺，更是因?yàn)樗枷牒托睦砩系母F困,。值得父母重視的是,，作為孩子的父親母親，你的思想和行為是孩子最直觀的學(xué)校,，一旦在貧窮的家境中導(dǎo)致孩子產(chǎn)生了不全面的價(jià)值觀念,，這巨大的差距足以讓孩子離富裕很遙遠(yuǎn)！