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-----淺談對“幼兒心理”的小透視
大江東流,，日月交替，大自然生生不息,，用規(guī)則演繹著生命的軌跡,。火車之所以能夠奔馳千里，是因為它始終離不開兩條鐵軌,；風(fēng)箏之所以能高高飛翔,，是因為它總是情系著手中的線；宇宙間無數(shù)顆恒星亙古不變地燦爛,，是因為它們都按照自己的軌道運行,。人類社會也是如此，部隊的戰(zhàn)斗力來自于鐵的紀(jì)律,，企業(yè)的競爭力來源于嚴(yán)格的規(guī)章制度,；同樣，幼兒園的生命力則來自于規(guī)則的培養(yǎng)和幼兒自身的意識,。 通過閱讀《透視孩子的心理世界》明白了：現(xiàn)實生活中,，很多家長在管教孩子時，通常說：“我說的和做的都是為你好”“我說的都是對的”等等,。但在說這些話的時候家長有沒有想過孩子的心理呢,？在現(xiàn)實生活中,，很多家長都不懂自己孩子的心，而這就需要教師進行深入的了解,，才能更好的協(xié)助家長“一把鑰匙開一把鎖”...... 
今年又是小班孩子開始踏入社會自己獨立的特殊一年,，而如今的孩子隨著人們物質(zhì)生活水平的提高,，父母因為對孩子包辦太多，寵愛有加,，導(dǎo)致孩子的自理,、自立能力差的現(xiàn)象比較普遍。例如：浩浩是剛踏入幼兒園的一名男孩子,，每天來幼兒園都會哭鬧著不讓媽媽離開,，而當(dāng)媽媽離開后，他就會一個人開始尖叫式的哭喊甚至?xí)诘厣洗驖L,，面對這樣的情況,，作為教師我們努力地轉(zhuǎn)移他的注意力，帶他去散散心后也有所好轉(zhuǎn),；但到了第二天又開始循環(huán)式的哭喊...隨后,，我通過家訪發(fā)現(xiàn)浩浩在家就是“皇帝”，衣來伸手飯來張口,，孩子有什么要求父母就會全部答應(yīng),，從沒對浩浩說過“不”！從而導(dǎo)致浩浩只要讓他不順心了就會哭鬧,。隨后,，我讓家長了解過度寵愛孩子有百害而無一利并讓家長知道小班孩子應(yīng)該會學(xué)著自己吃飯、自己嘗試穿脫褲子和鞋子,；在家中,，當(dāng)孩子提出一些無理的要求，父母要學(xué)會辨別并對孩子說“不”,，而不是一味的寵溺他,，任由著他胡作非為！通過閱讀我向家長提出了書中的幾點建議：- 先估量孩子的吃苦能力,，在進行吃苦的教育，但在過程中也要尊重孩子而不是強行命令,；
- 與孩子一同上學(xué)時,，可以一起走路上學(xué)；
- 當(dāng)媽媽干家務(wù)時,，讓孩子干一些力所能及的事情,。讓孩子吃苦來自日常生活中一點點的積累,，來自一件件沒有妥協(xié)退讓的小事情。
在正式開學(xué)之前,，我針對適應(yīng)班情況，對個別幼兒我和家長進行了溝通,，例如：欣怡這個小女孩是小班的孩子,，雖然她在小班里的身高算高的，但是對比身材,，她是屬于骨瘦如柴的,，我問過家長，家長說在家什么也不吃,，連水果都不愛吃,，寧愿吃白米飯，不喜歡吃的一口都不會碰,；而班中大部分孩子都是很挑食的,，于是我們開展了一次新生家長會，在家長會中我曾這樣問家長：“你家孩子有挑食的不好習(xí)慣嗎,？面對挑食的不良習(xí)慣,，你知道是什么原因?qū)е碌膯幔?/span>”很多家長都說是家里老一輩的爺爺奶奶寵出來的，孩子不吃,，奶奶就跟在屁股后面追著,，然后哄著喂了一口飯；平時家里零食比較多,，家長又要上班沒時間管,，就讓他餓了吃零食；等等,。聽了家長的回答,，我又問道：“那你們知道挑食意味著會對孩子造成什么嗎？”家長們都沉默了......我想家長沉默的原因不是他們回答不上來,，而是從未想過后果也不敢去想,，作為父母誰不想給孩子最好的呢？于是,，我將《透視孩子的心理世界》這本書中一個關(guān)于挑食的案例放給家長們看,，讓他們明白挑食一定會造成孩子營養(yǎng)不良的后果，但是除了這點還會對孩子造成心理方面,、家庭的關(guān)系以及家長的家庭教育方法很多家長看完以后都有了一副若有所思的神情,；作為父母一定要對照孩子的實際情況，有針對性地采取相應(yīng)的措施,，從而提高孩子的食欲,，促進孩子健康成長,。 對于剛踏入幼兒園的孩子,，需要很長的一段時間去適應(yīng)這個大集體,，而尿床也是讓教師頭疼的一部分；很多孩子都知道要小便了就要和老師說,，而有的幼兒則選擇不說,，任由自己尿褲子、尿床,。例如：哲宇這個小男孩,，從入園第一天就開始尿褲子，發(fā)現(xiàn)這個問題后,，第二天我們會主動去問他“要不要去小便呀,？”而他的每次回答都是“沒有”，但是沒過多久就尿褲子了,；于是在放學(xué)時間,，我和家長做了簡單交流發(fā)現(xiàn)，在家他都會和家人說要小便了,，而我和家長說了這情況他們也是很疑惑,；第二天一早，孩子的媽媽就和哲宇說：“要小便了和老師說知道了嗎,？”哲宇點了點頭,，隨后從家長口中了解到昨天在家家里人還打罵了哲宇，于是我馬上否定了媽媽的做法,，這對哲宇是不公平的,，這樣的方式只會讓哲宇在心理有所萎縮；因此,，哲宇的再次尿褲子我一點也不驚訝,，放學(xué)后，我和哲宇媽媽又在一次的交談,，發(fā)現(xiàn)他們在家中以防哲宇晚上尿床,，下面都是墊了一個尿墊，有時候還會給哲宇穿尿不濕,，這讓我非常的意外,；于是我通過《透視孩子的心理世界》中的一個案例講述給了家長聽，讓她明白長期尿床對哲宇會帶來怎樣的傷害,，而家長不能一時為了圖方便而讓孩子尿床,，而是要及時的發(fā)現(xiàn)并督促孩子自己排尿；當(dāng)然這肯定需要一個過程，在這過程中家長不能去責(zé)備孩子應(yīng)給與安慰和理解,；在睡覺前應(yīng)調(diào)整孩子的飲水習(xí)慣；在晚間應(yīng)適時喚醒孩子去廁所如廁,。過程是漫長的,，但是等孩子有了意識以后，家長和老師也就不用擔(dān)心孩子了,，這也是孩子展現(xiàn)自己獨立一面的好現(xiàn)象,！斷了線的風(fēng)箏，不但沒得到自由,，反而栽得頭破血流,；脫了韁的野馬，馳騁闖蕩,，呼嘯而去,，放縱的自由最終毀滅了自己并危及他人；失去鋼軌的列車,，不但無緣于自由,，反而導(dǎo)致脫軌的災(zāi)難。而孩子們?nèi)缃褚呀?jīng)踏出了這一步,，作為孩子的教師,，我們會更加努力，針對不同孩子進行不同的針對性措施,，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)規(guī)則意識；而孩子的父母則應(yīng)和教師一起家園配合,，讓孩子在家中也有規(guī)則意識,，家長也要“放手”，孩子能做的事就讓孩子自己去探索,、觀察和發(fā)現(xiàn),；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從一點一滴做起,，相信有規(guī)矩,，就一定可以成方圓！
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