在這個(gè)九月，入園問題一直是“靜觀育兒”微信后臺(tái)的熱詞,。一位朋友感慨說，開學(xué)都半個(gè)月了,，還有媽媽上午下午在小朋友去操場玩時(shí)偷拍照片。那情景,，想來很令人唏噓,。同時(shí)這也在提醒我們,，入園焦慮的,，究竟是孩子,，還是大人,？

1歲以前,，孩子幾乎就是媽媽的一部分。其后,，孩子開始蹣跚學(xué)步。這時(shí),，他走兩步就會(huì)回頭一次，以便確認(rèn)媽媽就站在原地,。再過一段時(shí)間,，孩子們會(huì)走向更廣闊的世界。他們“回頭”的次數(shù)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)減少,。媽媽們內(nèi)心的失落也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)上升,。曾經(jīng)孩子的世界里只有媽媽一個(gè)人，現(xiàn)在卻轉(zhuǎn)而向他人“投懷送抱”了,，說實(shí)在的,，每一個(gè)媽媽心里都會(huì)有不舍。

我家開心入園的時(shí)候,，看她頭也不回地徑直走進(jìn)教室,，我站在原地就呆了好一會(huì)兒，心內(nèi)又是欣喜又是落寞,。

然而，孩子們就是這樣長大的呀,！只是這個(gè)過程既美好又略帶“殘忍”,。是的，一個(gè)孩子想要長大,，沒有這點(diǎn)對(duì)父母的“殘忍”是不行的,；或者說，希望孩子長大,，父母對(duì)孩子沒有點(diǎn)“殘忍”也是不行的——這就是我今天的文章,，最想跟父母們說的一句話。

如果對(duì)這句話有不解,，你可以再繼續(xù)讀下面的文章。

下面的內(nèi)容,，集中整理了我此前關(guān)于孩子入園的脫口秀視頻，以及熱點(diǎn)問題答疑,，既是對(duì)上面那句話的解釋，亦是對(duì)孩子入園問題的一個(gè)統(tǒng)一回復(fù),。

以后的日子里,，我會(huì)逐步多花精力，通過微信與大家交流,。謝謝你們,，一直在,。

有育兒問題，留言就好,。

看了上面這個(gè)視頻以后,，父母們對(duì)以下我將要解答的孩子入園問題,，應(yīng)該也會(huì)釋然一些,。因?yàn)槿绻覀儾环畔伦约旱慕箲],，只會(huì)加重孩子對(duì)我們的依賴，長期下去,，甚至?xí)斐珊⒆拥娜烁裾系K。所以,，放下自己的焦慮再去看待孩子,，很多問題也就能夠迎刃而解了,。

關(guān)于孩子的入園哭鬧

孩子上幼兒園幾天了，每天送去都哭得一塌糊涂,。怎么辦？

除了那些適應(yīng)性特別好的孩子,，大部分孩子在剛上幼兒園的時(shí)候都是要哭的,，只不過哭的方式不太一樣——有的暗暗地流淚，有的哭著鬧著要回家,。

心理學(xué)將這種哭鬧稱為“分離焦慮”。我們可以將入園時(shí)的分離焦慮,，看作是孩子的一種自我保護(hù)——因?yàn)閷?duì)陌生環(huán)境的不了解,，孩子會(huì)萌發(fā)警惕感,，并且用強(qiáng)烈的哭鬧提醒周圍的人注意和照顧自己。因此,，入園第一個(gè)月內(nèi),，孩子哭鬧，是一個(gè)再正常不過的過程,。不過,，只要前期安全感建立得足夠好，孩子就能較快度過焦慮期,，和老師,、同學(xué)都相處得很好。

值得注意的是,，有時(shí)候孩子分離焦慮的時(shí)間長短和程度受父母的情緒影響很大,。如家父母送孩子到幼兒園后在教室外久久徘徊，讓孩子總是看到在屋外徘徊的家長,，或是對(duì)孩子說“你要堅(jiān)強(qiáng),，不要想爸爸媽媽，想爸爸媽媽的時(shí)候也不要哭”這類煽情的話語,。

在這樣的引導(dǎo)下,，孩子也會(huì)忍不住哭鬧，于是,，父母也跟孩子一起哭,。成人分離焦慮會(huì)大大加重幼兒的焦慮心理，使幼兒的分離焦慮期延長甚至?xí)绊懙郊w幼兒的情緒變化,。

因此,，想要孩子縮短分離焦慮的時(shí)間,，那么首先請(qǐng)父母們收拾起自己的分離焦慮。孩子回家后,，有的家長這樣問：“今天玩了什么,？”“認(rèn)識(shí)了哪個(gè)小朋友？” 給孩子積極的暗示,。而不是：“哭了嗎,？”“有人打你嗎？”“老師罵你了嗎,？”,，給孩子消極的暗示。

孩子尿褲子

孩子不敢舉手和老師說“我想尿尿”,，結(jié)果憋不住尿在了褲子上,，穿著濕漉漉的褲子難受了一天。

媽媽們常常對(duì)孩子的生活感到擔(dān)心,。生活能力強(qiáng)的孩子,，更容易適應(yīng)幼兒園的集體生活。所以,，在家里加強(qiáng)孩子生活能力的訓(xùn)練,，可以減輕孩子的不適反應(yīng)，增強(qiáng)孩子的自信心,。老師當(dāng)然也會(huì)盡心照顧孩子的生活,，這是幼兒園最基本的工作。

所以,，如果孩子因?yàn)榈搅艘粋€(gè)陌生環(huán)境而憋尿,，這時(shí)候，媽媽可以跟老師溝通下,，讓老師幫助緩解孩子的緊張情緒,，并告訴孩子，就是“如果想尿尿,，告訴老師就好了”,。如果寶寶上廁所有困難，媽媽可以給他準(zhǔn)備幾條換洗的褲子,。

孩子不討老師喜歡怎么辦,？

幼兒園里的小朋友那么多，老師顧不過來,，我家孩子性格比較內(nèi)向,，不吵不鬧，就總一個(gè)人在墻角默默坐著，看著別的孩子玩,。我要不要給老師送點(diǎn)東西,，讓老師多關(guān)照孩子一點(diǎn)？

我并不認(rèn)為這個(gè)孩子目前“不吵不鬧,，看著別的孩子玩”的狀態(tài)是個(gè)問題。相反,，我認(rèn)為這是一個(gè)很聰明的孩子,，他在觀察這個(gè)陌生的環(huán)境，并且一定有他自己的想法,。最關(guān)鍵的是,，他并非不適應(yīng)幼兒園，也并不需要老師的特殊照顧,。倒是父母的擔(dān)憂,，一定會(huì)給孩子帶去壓力以及不良暗示。

所以,，父母需給孩子更多正面引導(dǎo),。并且，要相信老師,，有效利用接送孩子的時(shí)間,，跟老師做簡潔溝通即可。老師受過專業(yè)的訓(xùn)練,，知道孩子有這樣那樣的個(gè)性特點(diǎn),，也都有充分思想準(zhǔn)備。如果家長對(duì)孩子入園這件事感到焦慮,，用力“過度”去向老師要求特殊對(duì)待,，那么孩子就真的可能變成一個(gè)特殊的孩子，總需要備特殊對(duì)待才行,。

孩子在幼兒園打架怎么辦,？

孩子在幼兒園和小朋友爭搶玩具，打架受傷了,，我看著心疼,。我要不要去跟老師說，以后要老師多照看孩子,？

幼兒園里孩子起沖突很常見,。很多時(shí)候沖突的兩個(gè)孩子又玩到一起了，雙方大人卻覺得氣不過,，相互撕扯起來,。這種護(hù)犢子的行為，對(duì)自己的孩子有害無益。孩子們不清楚發(fā)生了什么,，只看到了一種無效的,、粗暴的解決問題方式。

父母需知,，幼兒園里有二三十個(gè)孩子,，磕碰爭吵的事情的確難免。但是請(qǐng)相信,，每個(gè)孩子都不會(huì)故意攻擊其他人,，也不會(huì)對(duì)別人心存敵意。因?yàn)楹⒆诱Z言發(fā)展還不完善,，孩子們?cè)谟龅綘巿?zhí)的時(shí)候,，來不及說話，而著急地推開或者咬傷別人,。這種事情,，幾乎在每個(gè)小齡班里都會(huì)發(fā)生。但孩子的力氣小,，所以一般造成的傷害都是教輕的,。

而且，打架,、爭搶是孩子在探索怎樣與同齡人交往的一個(gè)過程,，也正是在追逐打鬧的游戲中，孩子學(xué)會(huì)了如何尊重別人的利益,，如何保護(hù)自己等社會(huì)規(guī)則,。

讀到這里，如果你仍然覺得焦慮,，可以看看我在另外一期入園主題脫口秀的講述,。

這個(gè)脫口秀視頻中，有五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，我下面摘出來,，再啰嗦一遍。也許你此刻并不認(rèn)同,，但是孩子將來一定會(huì)用自己的成長告訴你下面這些話有多重要：

改變?nèi)雸@期待,。比起學(xué)知識(shí)，社會(huì)化是這個(gè)年齡段孩子更大的發(fā)展需求,。

帶孩子提前準(zhǔn)備好進(jìn)入群體的技巧,。多帶孩子體驗(yàn)，做游戲,；提前引導(dǎo)孩子,，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理和孩子之前的矛盾,。

提前做功課，給孩子足夠的安全感,。滿足孩子的安全感,，應(yīng)從孩子一出生開始。

像對(duì)待任何一個(gè)有尊嚴(yán)的大人一樣,，去對(duì)待上了幼兒園的孩子,。

摒棄“我把孩子交給老師管”的錯(cuò)誤想法。任何時(shí)候,，孩子的教育主體都應(yīng)是父母,。