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作為孩子家長(zhǎng)，都希望自己的孩子有優(yōu)秀的成績(jī),；作為老師，也希望學(xué)生一個(gè)學(xué)期的努力,，能在階段考試中有所體現(xiàn),。分?jǐn)?shù)是體現(xiàn)階段性學(xué)習(xí)成果的最好證明，但不管考好還是考?jí)模灰⒆优秃谩?/p> 面對(duì)孩子的期末成績(jī),，怎樣回答孩子才是一種更好的態(tài)度,？ 1 一般情況下，孩子好好學(xué)習(xí)大概率會(huì)進(jìn)步,，不好好學(xué)習(xí)大概率會(huì)退步,。 一個(gè)孩子從小到大都需要不停地學(xué)習(xí)、獲取知識(shí),，讓孩子努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī)也無(wú)可厚非。 在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，把成績(jī)當(dāng)做一個(gè)階段性學(xué)習(xí)成果的參考,，找到實(shí)質(zhì)問(wèn)題，并加以引導(dǎo),，讓孩子獲取更多知識(shí),、掌握更多技能。 @綠：努力多少收獲多少,，分?jǐn)?shù)在很大程度上反映了人的記憶,、學(xué)識(shí)、思考,、應(yīng)用和綜合分析能力,，是不可缺的使人成長(zhǎng)和成才的檢驗(yàn)方法，要自信樂(lè)觀地看待分?jǐn)?shù),，爭(zhēng)取拿到最佳分?jǐn)?shù),，但在成績(jī)不夠好的時(shí)候，也應(yīng)能正確對(duì)待,。 2 有的孩子擅長(zhǎng)邏輯思維，有的孩子擅長(zhǎng)形象思維,，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦,，也不可避免有自己的短板。 一些父母過(guò)度關(guān)注孩子,，對(duì)孩子期望和要求過(guò)高,，都是對(duì)孩子非理性的愛(ài)。孩子們的人生路很長(zhǎng),，路上的風(fēng)景最重要,，坦然面對(duì)最重要。 在身體健康,、心理陽(yáng)光的前提下,，再幫助和引導(dǎo)孩子爭(zhēng)取更優(yōu)秀的成績(jī)，這才是對(duì)待分?jǐn)?shù)的合理態(tài)度。 @天馬行空：不管考得好還是考得不好,，現(xiàn)在還不是人生的終點(diǎn),，孩子還有許多路要走，坦然面對(duì),，考好了不驕,，沒(méi)考好也不自悲，重要是樂(lè)觀豁達(dá)開(kāi)朗,，知書達(dá)禮,。 3 孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中是什么表現(xiàn),，你了解嗎,？和孩子談分?jǐn)?shù)，不如更多和孩子聊聊學(xué)習(xí)生活的過(guò)程,，與孩子交流是一件非常重要的事,。 孩子的學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)？孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是否強(qiáng)烈,？孩子學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣怎么樣,？這些方面，都需要我們的引導(dǎo),。 @馮海燕：我家娃小學(xué)五年級(jí),，陪伴她一起尋找學(xué)習(xí)方法，解題規(guī)律,，家長(zhǎng)的作用是有一定限期的,，趁現(xiàn)在好好陪她，理解她,，鼓勵(lì)她,。先做個(gè)有思想，有節(jié)制,，有毅力,，有目標(biāo)的人，再做個(gè)成績(jī)好的學(xué)生,。 @*^_^*：我會(huì)給孩子說(shuō)：孩子,，成績(jī)只代表過(guò)去，你努力了,，奮斗了,，經(jīng)歷了那就是你最大的收獲！一切都是最好的安排,！ 4 成績(jī)對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，并沒(méi)有那么重要,，重要的是把握當(dāng)下孩子的成長(zhǎng)和性格地培養(yǎng),。 家長(zhǎng),、老師對(duì)孩子成績(jī)的反應(yīng)，決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,，一些家長(zhǎng)很容易糾結(jié)在孩子丟失的那“幾分”上,，責(zé)問(wèn)孩子為什么沒(méi)有拿滿分。 其實(shí)完全沒(méi)有必要,，分?jǐn)?shù)只是能力的一個(gè)側(cè)面反映,，但并不等同于成績(jī)。 @自己看：分?jǐn)?shù)是平時(shí)努力的體現(xiàn),，出多少力得多少分,，分低的話說(shuō)明還是沒(méi)用到功，不過(guò)沒(méi)什么,，高興過(guò)好這個(gè)假期是正事,。 @琰玫：父母在生活中要用行動(dòng)告訴孩子：人生事事如考試，人生處處是考場(chǎng),。只要全力準(zhǔn)備每一次考試,，就可以靜心對(duì)待每一個(gè)結(jié)果。 1.高分不“捧”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 如果孩子考了高分,，我們誠(chéng)然喜上眉梢,，但不應(yīng)該作重獎(jiǎng)等過(guò)分的表示，將孩子“捧”得高高在上,，因?yàn)檫@樣做,，無(wú)形中會(huì)滋養(yǎng)孩子驕傲的情緒。 其實(shí),，我們可以帶孩子到書店去買幾本書,、滿足孩子一次合理的請(qǐng)求；我們更應(yīng)該幫助孩子分析卷面的得失情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。 我們應(yīng)教育孩子以平常心待之,，每次考試應(yīng)挑戰(zhàn)自己，超越自我,，永不放棄,，考出最佳水平就可以了,；或告訴孩子“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退,；一篙松勁退千尋”的道理,，以激發(fā)孩子的斗志。 2.低分不“罵”,，找出差距 3.理智評(píng)價(jià)，定下目標(biāo) 不管成績(jī)?nèi)绾?，都?yīng)該客觀評(píng)價(jià)孩子,，和孩子一起從整體成績(jī)中找到自身的個(gè)體差異。 然后根據(jù)孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài),，一起分析試卷,，然后結(jié)合孩子當(dāng)前的實(shí)際能力，下定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)可以比孩子當(dāng)前的實(shí)際能力高出一些,，但是一定要合理,。 因?yàn)橹挥泻侠淼哪繕?biāo)才能給孩子帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)給孩子提供動(dòng)力。 4.賞識(shí)鼓勵(lì),，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān),，這是兩全其美的事情,。 所以父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和肯定，讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。可以在孩子自主學(xué)習(xí)之后及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),，賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,。 孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)后,，都可以給予積極肯定，孩子會(huì)在家長(zhǎng)的贊賞中更加主動(dòng)地學(xué)習(xí),。 家長(zhǎng)要善于從中找到孩子的閃光點(diǎn),，加以放大，給予鼓勵(lì),。這種期待和鼓勵(lì)會(huì)幫助孩子克服困難,，給孩子以信心，增加孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，讓孩子更堅(jiān)強(qiáng),，更勇敢，更有上進(jìn)心,。 讓孩子充滿自信地學(xué)習(xí),，會(huì)收獲意想不到的驚喜！ |
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