1、良好的記憶,、扎實(shí)的基礎(chǔ)
　　生字,、解詞、背誦,、常識(shí)性知識(shí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ),。
　　扎實(shí)的基礎(chǔ)依靠良好的記憶，清晰,、一絲不亂,，在理解的基礎(chǔ)上記憶。
　　順便說(shuō)一句,，許多初一新生語(yǔ)文“驟然”退步,，就是因?yàn)殄e(cuò)以為初中的記憶性知識(shí)不重要。
　　2,、課外名著閱讀,，這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“內(nèi)功”
　　如果你在小學(xué)高年級(jí)就通讀過(guò)《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》原著，以及其他名著,，有童話(huà),、神話(huà)、寓言的啟蒙閱讀,，因課外名著閱讀的難度高于課本和試題,，其寬度廣于課本和試題，在學(xué)習(xí),、考試時(shí)你會(huì)“游刃有余”,。這樣的正面例子我見(jiàn)過(guò)許多，反面例子則更多,。
　　我給初中生推薦過(guò)點(diǎn)評(píng)本《水滸傳》《三國(guó)演義》,，是希望在閱讀名著的同時(shí)，借助點(diǎn)評(píng)語(yǔ)增強(qiáng)閱讀理解能力，增強(qiáng)了解人的能力,。

　　3,、熟讀重點(diǎn)課文
　　所謂重點(diǎn)課文可通過(guò)課本目錄的標(biāo)示分出,。
　　講授這些課文時(shí)教師會(huì)有大量的示范、分析,，一定注意教師是如何朗誦,、思考的，教師的思路最接近試卷出題人的思路,，而不是你或其他什么人的思路,。
　　4、知識(shí)要形成結(jié)構(gòu)
　　僅僅靠手的力量,，打擊是不會(huì)有力量的,。習(xí)武之人，都知道通過(guò)手部來(lái)運(yùn)用手臂,、肩膀,、全身的力量。語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是這樣,，知識(shí)形成結(jié)構(gòu)的好處是：第一不會(huì)遺忘,，第二知道知道和不知道(你能看明白不?)，第三能以一個(gè)系統(tǒng)來(lái)解決具體問(wèn)題(有水平的人都是如此),。
　　舉例,，你應(yīng)該學(xué)過(guò)不少古詩(shī)詞，你能按時(shí)代分析嗎?你能按主題分類(lèi)嗎?
　　5,、生活知識(shí),、課本知識(shí)、課外閱讀,、作業(yè),、試卷應(yīng)融會(huì)貫通
　　6、兼具豐富細(xì)膩的情感,、嚴(yán)密綜合的理性思維
　　初中男生語(yǔ)文普遍不如女生是因?yàn)榍罢?，高中男生語(yǔ)文可能趕上女生是因?yàn)楹笳摺?br>　　7、幾項(xiàng)語(yǔ)文能力
　　了解自我的能力,，能用愛(ài)的眼光觀(guān)察事物,，對(duì)自然有內(nèi)心的親近感，能將閱讀轉(zhuǎn)化為作文。
　　8,、犯過(guò)的錯(cuò)誤永不重犯,，至少原題重現(xiàn)時(shí)如此
　　9、練習(xí)自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力
　　10,、幾個(gè)小項(xiàng)
　　(1)搜集,、整理好自己的學(xué)習(xí)資料
　　(2)有一個(gè)糾錯(cuò)本
　　(3)與語(yǔ)文教師有較好的關(guān)系、溝通
　　(4)會(huì)適當(dāng)借助家長(zhǎng),、家庭的便利條件
　　(5)與高年級(jí)學(xué)生有交往,，初中生知道近幾年的中考題，高中生知道近幾年的高考題,，知道中考,、高考各科分?jǐn)?shù)是自己考試的相對(duì)名次。