寶寶進入三年級了，開始學(xué)寫日記了,。家長們千萬不要以為簡單,，哪怕你是作家，教孩子寫日記可不容易,，起好步很關(guān)鍵,。家長還是得放下架子，學(xué)學(xué)基本方法，不要隨意指導(dǎo),，帶歪嘍,。寫日記，先不要求寫多少,，寫得好不好,。只要孩子有寫就好，堅持下去就好,。內(nèi)在的動力,，是讓孩子知道寫日記的好處和樂趣；外在的動力,，就是父母的引導(dǎo),，所謂引導(dǎo)不外乎言傳身教與獎罰措施。

寫日記的意義

    “寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,，是認識世界,、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程,。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆,，樂于表達,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活,，表達真情實感,。”葉圣陶先生說:“生活如泉源,，文章如溪水,，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇,。因此指導(dǎo)學(xué)生“貼近生活實際,，關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活”寫好日記,，對增強學(xué)生認識事物的能力,，提高學(xué)生習(xí)作水平和語文綜合素質(zhì)有著十分重要的意義。

一,、拓寬寫作范圍,，豐富日記內(nèi)容

      學(xué)生在寫日記時最突出的問題是內(nèi)容大多局限于同學(xué)之間，師生之間,，親人之間的生活瑣事,，或純粹就是自己從早到晚做了哪些事,，就是我們常見的那種“流水帳”式的習(xí)作。這樣寫日記,，時間一長,，不僅教師覺得乏味，就連學(xué)生也會覺得無聊,，進而失去繼續(xù)寫下去的愿望,。因此“讓寫作貼近生活實際，讓學(xué)生易于動筆,，樂于表達”,，就在于教師正確引導(dǎo)，盡力拓寬日記范圍,，豐富寫作內(nèi)容,。

日記分類

      1、社會類    描繪社會生活見聞,，清潔工,、交通警察、市場上的小商小販,、放學(xué)路上的學(xué)生,、公共汽車上的乘客、司售人員,，社區(qū)生活情景,，耳聞目睹，傳言評議,，信手拈來,，均可成文。帶孩子去現(xiàn)場看看,，或做做,。

       2、家庭類    記敘家庭生活場景,，為老人過生日,、親友團聚、節(jié)日趣事,、各類生活風(fēng)波，學(xué)作家務(wù)活等,，凡家庭事務(wù)均可作為該類日記寫作素材,。

      3、校園類     描述校園四季景象,，各類活動場景,，捕捉精彩瞬間,，記敘同學(xué)之間、師生之間發(fā)生的各種感人事件等等,。

       4,、自然類    或描繪家鄉(xiāng)景色的四季變換，旅游景點見聞感受;或描寫自然界一草一木的生長過程,，形態(tài)特征,，贊美大自然的巧奪天工。無論是天上云卷云敘,，還是自然界風(fēng)霜雨雪,，天空陰晴變化,大自然四季變換都可作為日記內(nèi)容。

       5,、視聽類     電影電視已不可避免地進入每一個學(xué)生的生活,，以其豐富多采的內(nèi)容，異彩紛呈的畫面,，影響著每一個少年兒童,。引導(dǎo)學(xué)生以此為素材，或發(fā)表各自看法,，或參與其中,，模仿表演，既可豐富小學(xué)生的課余生活和寫作素材,，又可逐步提高他們明辨是,、欣賞影視作品的能力。引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀量,，在閱讀中積累語言,，學(xué)習(xí)寫作方法，汲取知識精華,，擴大視野,。或摘抄好詞佳句,，或發(fā)表評論,，評價優(yōu)劣，是提高小學(xué)生寫作水平和綜合素質(zhì)不可忽視的有效途徑,。

       6,、思想類     小學(xué)生思維活躍，是一個充滿幻想的年齡,。當(dāng)他們看到忽飛忽落的小鳥時,，總想自己也有一雙翅膀，在藍天上翱翔,。但在日常的學(xué)習(xí)生活中,，我們給他們自由幻想的時空的確太少,。因此，我在指導(dǎo)學(xué)生寫日記時,，允許他們寫自己在生活中的奇思妙想,。可以結(jié)合一副畫面,，展開想象,，可以結(jié)合某一種聲響或一段樂曲，展開想象,。也可以結(jié)合自己的理想展開想象,，無論哪一方面的想象都可以，只要是他們自己的想法即可,。

       7,、自省類    讓學(xué)生學(xué)會自我記錄 、自我評價,、自我教育,，自我反省是教育工作一部分。結(jié)合日記,，讓他們自我評價一番,，比教師反復(fù)說教的效果要好得多。我在指導(dǎo)學(xué)生寫日記時,，每周布置他們寫一篇自省日記,，寫出自己一周內(nèi)的優(yōu)點和存在的問題，目的之一便是讓他們學(xué)會自我醒悟,，自我教育,。

       8、科學(xué)類   去工廠,、農(nóng)村,、實驗室、圖書館體驗,。

二,、重視分層交流、激發(fā)日記興趣

       學(xué)生日記的寫作,，如果缺少了必要而即時的交流,，是很難堅持下去的。在指導(dǎo)學(xué)生寫日記的過程中,，即時的交流不但能互相借鑒寫作方法,，而且能夠進一步激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。

      1.師生交流      學(xué)生日記的內(nèi)容大部分反映了他們的學(xué)習(xí)和生活。因此,，對教師了解學(xué)情，進行師生間溝通具有十分重要的意義,。在抽閱學(xué)生日記的過程中,，我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)在日記中抒發(fā)了他們學(xué)習(xí)和生活中的喜、怒,、哀,、樂，有的甚至就是寫給老師的真心話,。如一名同學(xué)寫了家中新媽媽對自己很好,，但再婚的父親與新婚妻子很親密，但卻忽視了自己的感受,，內(nèi)心十分矛盾,，失去了上進的動力。了解這一情況后,，我在她的日記上寫上了這樣的批語:“某某同學(xué)你好,，既然媽媽對你很好，爸爸媽媽又很和睦,。我想你應(yīng)該為重新有了一個幸福的家庭而感到高興,，你說是嗎?”后來這個孩子經(jīng)過我的啟發(fā)和誘導(dǎo)，繼續(xù)通過日記和我交流她家中的事情,，終于克服了各種心理障礙,，對這個新的家庭產(chǎn)生了認同感，學(xué)習(xí)也漸漸有了信心,，開始上進了,。還有的同學(xué)把自己平日，不敢對老師當(dāng)面說的話寫在了日記上,。例如有名同學(xué)在日記上這樣寫道:“老師,，那天你批評我們?nèi)w男生在樓道里打鬧，影響了班級榮譽,，我能接受,。但你不應(yīng)該說你就是不喜歡我們男生。我們也知道你說的是氣話,，可這心里總不是個滋味……”看了這篇日記以后,，我深有感觸，到了高年級,，孩子們真長大了,。他們已經(jīng)有了強烈的自尊心。于是,，班會課上我主動向全班同學(xué)承認:當(dāng)時我說的是氣話,，我喜歡這個班每一個孩子,，班上立刻響起了一陣陣熱烈的掌聲。我堅持每周給每一位同學(xué)的日記至少寫一次評語,。評語的內(nèi)容以鼓勵為主:你的日記內(nèi)容越來越豐富了,，你的日記范圍真廣，你懂得真多……使每一個同學(xué)都感到老師十分重視他的日記,，使他們自覺地認真對待每一篇日記,。

       2.同學(xué)交流    對班里日記寫得好的同學(xué)，我除了大加贊揚之外,，還會把優(yōu)秀的日記推薦給全班同學(xué),，讓他們互相交流、互相學(xué)習(xí),，取長補短,，力爭把日記寫得更好。除此以外,，我們還開展了每周一次的班級優(yōu)秀日記評選活動和每天一次的小組優(yōu)秀日記評選活動,。把評選出來的班級優(yōu)秀日記發(fā)表在學(xué)習(xí)園地上，讓大家觀摩學(xué)習(xí);小組優(yōu)秀日記由本人在全班朗讀交流,，激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣,。

      3.家庭交流

      4.社會交流

三、培養(yǎng)三個“關(guān)心”

      1.關(guān)心集體     對學(xué)生進行集體主義教育是語文教學(xué)的基本任務(wù)之一,。班事隊情又是大家十分關(guān)心的話題,。因此，我在指導(dǎo)學(xué)生寫日記的過程中,，建立了小組日記本,。這個日記本由小組長負責(zé)，小組成員輪流寫作,。內(nèi)容以本組全體成員所作所為為對象,，結(jié)合班級事務(wù)評點班事隊情，引導(dǎo)大家關(guān)心集體,，進行自我教育,。在寫作過程中，由于這本日記在小組內(nèi)是公開的,，所以大家寫得都比較認真,。他們在這本小小的日記本中互相督促，互相鼓勵,，開展多種形式的批評與自我批評,，不僅鍛煉了寫作能力，也培養(yǎng)了大家關(guān)心集體、熱愛集體的良好品質(zhì),。這是一篇由一名小組長寫的小組日記:這一周,，我組全體成員都能按班規(guī)嚴格要求自己，按時完成作業(yè),，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。這是我們?nèi)M同學(xué)共同努力的結(jié)果，作為小組長,，我感到十分自豪。我希望我們能在下一周做得更好一些,。尤其是某某同學(xué)要在課堂上積極發(fā)言,，某某同學(xué)衛(wèi)生要自覺一些……這是一位同學(xué)在學(xué)校舉行學(xué)科競賽過程中寫的一篇小組日記:本周五我代表班級參加了學(xué)校組織的演講比賽，獲得了第二名,。在這次比賽的過程中,，我組成員給了我很大的幫助，整整一周的值日都是他們替我做的,，今后,，我也要在小組里多做一些有益的事……

       2.關(guān)注熱點   在同學(xué)們中間，常有一些話題是他們關(guān)注的焦點:世界杯球賽,、環(huán)境惡化,、探險故事等等。對自己關(guān)注的話題使那些平時不善言談的同學(xué)口若懸河,，津津樂道,。小學(xué)生習(xí)作的目的就是“以我筆寫我心”，引導(dǎo)大家把自己關(guān)注的話題當(dāng)作日記寫下來,，在班級中進行交流,，能極大地滿足他們展現(xiàn)自我的愿望，激發(fā)他們寫好日記的興趣,。

      世界杯足球賽開始了,。班上那幫小球謎一到校便開始傳播賽場消息，發(fā)表球賽評論,，那面紅耳赤的樣子,，顯示著他們的真誠與執(zhí)著，教室里頓時炸了鍋,。假如我一聲斥責(zé),，關(guān)上了他們的話匣子，那么日記中那些精彩賽評就再也無法和我見面了,。但誰又能完全封閉他們鐘情的球賽情緣呢?于是,，我適時引導(dǎo)大家比一比誰的球評寫得好，教室里立刻安靜下來了，只聽見鋼筆在作業(yè)本上沙沙地響,。十來分鐘之后,，一篇篇雖顯稚嫩，但不無智慧的球評便寫好了,。然后,，要求他們在小組內(nèi)評選最佳球評習(xí)作，滿足他們的成就感,。并進而要求他們每看完一場球,，便寫一篇日記，次日在小組內(nèi)交流,，逐步提高自己欣賞足球的水平,。這一類型的日記受到了大部分“小球謎”的歡迎，日記寫作的態(tài)度也有了明顯好轉(zhuǎn),。

      學(xué)了《只有一個地球》,，班上舉行了“熱愛家鄉(xiāng)，保護環(huán)境”主題隊會之后,，許多同學(xué)對環(huán)境問題產(chǎn)生了濃厚的興趣,。他們通過讀書看報，知道了水土流失,、土地沙化,、沙塵暴形成的原因，明白了白色污染,、空氣質(zhì)量下降,、水資源減少的嚴峻事實。課余時間對身邊的環(huán)保問題十分關(guān)注,。教師引導(dǎo)大家觀察周圍事物,，了解身邊環(huán)保情況，寫出環(huán)保調(diào)查日記,，取得了良好的效果,。

       另外，高年級同學(xué)對偵探故事,、探險故事很感興趣,。他們除了愛讀這類小說，還在平時模仿表演其中故事情節(jié),。以此為憑借,，引導(dǎo)大家寫日記，對提高他們寫用水平,，開發(fā)其智力,，均有益處。

     3.關(guān)注“文學(xué)”

四,、日記“五”要求

       1.要真實。記錄的內(nèi)容必須是自己親眼所見,，親耳所聽，親自所做,，不要抄別人的東西,，也不能生搬硬造。你寫的日記只有真實才有意義,，離開了真實,，你的日記就是練筆。

       2.要集中,。一篇日記最好只表達一個中心,。可以寫一景,、一物、一人,、一事,，也可以寫一點感想。一天中發(fā)生了幾件事,，也只能選擇一件來寫,。寫之前要想一想，我這篇日記要表達什么或者要說明什么道理,，切不可從早晨起床刷牙洗臉寫起,，一直寫到晚上睡覺，記成一篇流水帳,，這樣的日記一點兒意思也沒有,。

       3.要具體。寫人時要寫出人物的音容笑貌及所作所為,。寫事時要寫出事情的發(fā)展過程,。寫物時，要寫出它的形狀,、顏色,、聲音、姿態(tài)等,。寫景時要寫出景物的變化及特點,，只有這樣，日記的內(nèi)容才不空洞,。

       4.要見識,。有的日記側(cè)重于敘述和描寫,，這一類的日記可以通過描寫人物的語言和心理活動來表達感情，也可以在描寫事情的過程中,，融進自己的感情,。另一類側(cè)重于抒情的日記，可以直接抒發(fā)自己的感情,?？傊沼浀谋憩F(xiàn)形式是多種多樣的,，不管哪一類,，都不能缺少感情的表達，都不能缺少自己對事物的認識,。

      5.要規(guī)范,。這一點是日記不同于其他文章的特殊要求。記日記一般是寫當(dāng)天發(fā)生的事情,，首先要在第一行寫明記日記的時間,，一般寫上月、日,、星期即可,，有的還要寫明年份、當(dāng)天天氣狀況,。日記正文部分寫法可以靈活多樣,，表達方式、字數(shù),、長短依所記內(nèi)容決定,，有話則長，無話則短,。如果正文內(nèi)容較多,，也可以像寫其他文章那樣，分成幾個小段來寫,。

五,、日記一般格式

　　 小學(xué)生日記的形式，常用的有：

　　1,、氣象日記,。把當(dāng)天的天氣、溫度,、風(fēng)力,、風(fēng)向和出現(xiàn)的特殊的自然天氣現(xiàn)象 記下來。

　　2,、臺歷日記,。把周圍實實在在發(fā)生的重要事情如實簡要地記在臺歷 上,，少則一句，多則一段話,。

　　3,、摘錄日記。把看到或讀名家語錄 ,、格言,、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詡句摘錄下來。

　　4,、學(xué)習(xí)日記,。把課本上學(xué)到的、課外書閱讀印象較深的心得體會 ,、聯(lián)想記下來,。

　　5、實驗日記,。如養(yǎng)花 ,、種向日葵 或搞科技小制作 ，把過程,、結(jié)果記下來,。

　　6、觀察日記,。把看到的人物、事物,、景物記下來,，每次觀察最好截取一個側(cè)面，寫出特征,，反映一個中心,。

　　7、活動日記,。記下參觀訪問活動,、學(xué)校班級少先隊 組織的各項活動、家庭活動,、同學(xué)之間組織的有意義的活動等等,，參加一次寫一次，一定要抓住要點寫,。

　　8,、思考日記。(或叫心靈日記,、自我教育 日記,、“道德感 悟”日記)把自己對現(xiàn)實生活中的優(yōu)缺點和心理活動或道德品質(zhì) 成長變化過程摘要記下來,。

　　前兩種形式多見于應(yīng)試，后一種形式要求較高,，宜在高年級中有針對性地指導(dǎo)試用,。

　　9、剪貼日記,，把自己喜愛的郵票,、圖畫、照片貼在日記本 上,，并按意圖寫上,、目的、意義或說明文字,。（可以自己畫個小畫）

　　10,、信息日記。把看到的,、聽到的,、有價值的最新信息記下來。

　　例

　　xx年11月9日 星期五 晴

　　我學(xué)騎單車

　　晚飯后(時間),，我和xx(人物),，來到南園公園 (地點)學(xué)騎單車。剛開始時,，我心里很害怕,，說什么也不敢騎上去?？吹轿疫@個樣子,，xx哥哥不斷地鼓勵我，并騎上單車給我做示范,。后來,，我終于鼓起勇氣，騎上了單車,，xx在邊上扶著,。經(jīng)過多次練習(xí)，我終于學(xué)會了騎單車,。(經(jīng)過和結(jié)果)

  每天發(fā)生的許多事,，不可能也不必要全部記入日記，選記自己認為最重要,、最值得記的事就可以了,。

      生活中驚天動地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情,。對學(xué)生而言,，每天必須做的事情,，不外乎是上課、寫作業(yè),、課間娛樂等等,，可是，當(dāng)你學(xué)到了新知識,，答對了一道題,，學(xué)會了一種新玩法，發(fā)現(xiàn)了一個小秘密……一定會很激動,、很興奮,，在腦海里一定會留下很深刻的印象。

六,、日記具體寫法

      1.生活日記     生活日記,，就是把自己每天的生活、學(xué)習(xí),、工作情況有選擇地記錄下來,。要寫好生活日記必須注意以下幾個問題：

     （1）內(nèi)容要真實。生活日記是自己經(jīng)歷的實在記錄,，而且要給自己看的,，內(nèi)容真實才有查考的價值。生活是七彩的,，它多姿多采地呈現(xiàn)在我們每個人的面前,。學(xué)校、家庭,、社會,，都會有時代的浪花飛濺，只要我們能自覺地去觀察生活,，觀察周圍的人和事,，你就會發(fā)現(xiàn)一個“寶藏”,，就會有源源而來,、取之不盡的真實材料。

     （2）事情要有意義,。有的同學(xué)說,，日記就是把自己一天中親身經(jīng)歷的，或所見所聞所感的東西記下來,，記得越多越詳越好,。如有個同學(xué)寫正月初一的日記，把這一天當(dāng)中所有的事都記下來：早晨起床吃餃子,，而后給陳老師拜年,，到學(xué)校游園活動,，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街,，晚上回家看電視,，臨睡前寫日記……簡直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帳,。日記的篇幅畢竟是有限的,，同學(xué)們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫進去。一般要選擇印象深刻的,，有意義的一兩件事記下來,，其他的不寫或略寫。

   （3）語言要簡明,、通順,。寫生活日記，內(nèi)容可長可短,，但語言必須通順明白,。

   （4）可以給日記加個題目。日記,，一般不要寫題目,。有的同學(xué)為了提高概括能力，給自己的每篇日記都加了個題目,。怎樣的題目才是好題目呢,？一是題目要準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表達日記的思想內(nèi)容,，不要太大,，也不要太小，二是題目要新穎,，三是題目要簡潔,。題目不能太長，幾個字就能提挈全文,。

       2.觀察日記     就是把日常生活中的某一側(cè)面,，通過有目的的，細致的觀察,，把它記下來,。可以寫零碎的片斷,，不必講究文章結(jié)構(gòu),；也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。

       經(jīng)常寫觀察日記,，可以提高觀察能力,，養(yǎng)成觀察習(xí)慣，還可以積累寫作素材,，提高語言表達能力,，這種日記最適宜小學(xué)生記。

        要寫好觀察日記,，必須注意以下幾點：

       （1）觀察目的要明確,，觀察有多種多樣的目的，或為了積累寫作素材,；或為了進行科學(xué)實驗,；或為了弄清楚某種“奧秘”……只有目的明確，觀察才有方向,，才有重點,。就是觀察同一對象，由于目的的不同,，方法和角度就不同,，結(jié)果也就不一樣。

     （2）觀察要全面細致,，全面,。就是要對事情發(fā)展的全過程，事物構(gòu)成的各部分,，以及事物之間的相互聯(lián)系,，觀察清楚；細致,，就是要求觀察深入,、徹底，抓住事物的特點,、規(guī)律和本質(zhì),。

      （3）觀察要持之以恒。觀察事物難于一次完成,，需要反復(fù)進行,。這就要同學(xué)們有恒心。

      （4）觀察日記的語言要準(zhǔn)確,。觀察日記有很強的科學(xué)性,。因此要求使用語言要準(zhǔn)確,，不能用“大概,、差不多”這類似是而非的詞語。

       3.隨感日記      這種日記主要是就一篇文章,、一本書,、一部電影或生活中的某一件事情,，抒發(fā)自己的感想。日記中以議論為主,，敘述是為了議論,，有時整篇日記都是寫自己的感受。

       要寫好隨感日記,，要注意以下幾點：

     （1）重點要寫“感”,。隨感，就是在讀了一本書或一篇文章,，看了一部電影,，經(jīng)歷了某一件事后，自己的感想,。因此重點應(yīng)該放在“感”字上,。至于書本內(nèi)容，電影情節(jié),，事情經(jīng)過,，都不能人作為重點來敘述。

    （2）寫“感”要聯(lián)系自己的思想實際,，寫隨感日記不能脫離自己的實際向空發(fā)議論,，只有聯(lián)系自己的實際，才能寫出真情實感,。

     （3）寫“感”要實事求是,。有的同學(xué)寫“感”，喜歡用表決心或空喊口號的形式來代替“感”,，而且還脫離實際,，任意拔高要求。人家看了很別扭,，顯得不真實,。其實“感”不在高，而在“真”,。有什么想法,，就寫什么感受，即使是一些暫時想不通的問題,，也可以實事求是地寫出來,。

七、寫不出咋辦（一個老師的忠告）

       孩子怕寫作文最主要的原因并不是閱讀量小,，千萬不要認為孩子應(yīng)當(dāng)加強閱讀然后就逼孩子讀很多他不喜歡的書,。這樣只會讓孩子連閱讀都連帶著討厭了，適得其反。

       初學(xué)作文的孩子怕寫作文的主要原因是：1 家長和教師期待太高,，超過了孩子應(yīng)有的能力,。2 300字對孩子來說太多了，容易產(chǎn)生疲勞,。

       很多家長包括為數(shù)不少的老師都對作文有種迷信,，認為作文就應(yīng)該優(yōu)美而有文采，其實這是錯誤的,。所有家長和老師都應(yīng)該認識到,，三年級孩子不會寫作文，乃是天道,，如果孩子生下來就什么都會,，要老師干什么？說難聽點,，很多爹媽活了三十來年都寫不出300字作文,。

       孩子不會寫作文，首先是老師不會講,。有的老師自己不會講,，就讓孩子把作文拿回家寫。而家長怕孩子完不成作業(yè)就上網(wǎng)抄襲,。長此以往,，孩子習(xí)慣了，認為抄襲是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，不但技能沒得到培養(yǎng),，連道德都不太好了。（千萬別上網(wǎng)抄襲）

     家長首先絕不允許抄襲,，更不能幫助抄襲,！第二，無論孩子的作文寫成什么樣,，家長都不可以批評他,。千萬不要給孩子找任何理由，不要勒令他多讀書,，尤其不要讀作文選,。第三，要多和孩子交流,。相比讀書,，聊天才是孩子獲得語言信息的主要途徑。如果上學(xué)之后三年多孩子沒跟爹媽說上幾句話,，你就別指望他會寫作文了,。大部分孩子在三年級的時候?qū)懽魑亩紩萌粘,？谡Z，而不會采用太多書面化語言,，這是很正常也是很真實的。所以你平時怎么和孩子聊天就已經(jīng)決定了他怎么寫作文,。第四,，要欣賞。這一點是最難的,，因為其實很多家長都是嫌棄自己的孩子的,。

       很多人認為300字很好寫，孩子手上肌肉還沒發(fā)育好,，要正楷寫300字,，其實是超級累的！所以我覺得作文草稿很重要,，因為草稿可以草,，只要他自己認識，怎么寫都可以,。要允許有錯字,，拼音，最重要的是要快,，快才不累,，不累才有心情寫完。只要寫得完還怕抄不完嗎,？不要把這個事情看得太嚴重,，不要把作文妖魔化。

       講作文基本上要半放手,。兩堂課連著講,，第一堂課的前半堂都要和學(xué)生聊天，聊他們的生活,。孩子很喜歡聊天的,，聊二十分鐘就不怕寫作文了。然后用十分鐘的時間師生一起列提綱,。學(xué)生列一個,，我列一個，我的提綱會比較靈活,，給有興致的孩子寫著玩,。最后留十分鐘寫作文開頭。第二堂課孩子繼續(xù)寫,，然后拿草稿過來我們一起商量怎么改,。草稿合格的話晚上抄在作文本上,。