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“如果將世界上所有的苦難都集中在天平的一端,，而把貧窮放在另一端,，那么貧窮將比所有的苦難都要沉重,。” “賺錢(qián)不難,，用錢(qián)不易,。有錢(qián)是好事,，但是要知道如何使用更好?！?nbsp; ——猶太經(jīng)典《塔木德》作為生活中不可或缺的元素——金錢(qián),，它在社會(huì)流通中起著非常重要的作用，也是孩子遲早要面對(duì)的事物,。家長(zhǎng)既不能避諱和孩子談錢(qián),，也不能錯(cuò)誤地和孩子談錢(qián)，而是應(yīng)該抓住蘊(yùn)含在生活中的契機(jī),，和孩子認(rèn)真地談?wù)勫X(qián),。有位小朋友家換了新的汽車(chē)，他問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次覀兗覔Q新車(chē)了,？是不是我們家有錢(qián)了,？”面對(duì)孩子的提問(wèn)，媽媽愣住了,。再三考慮這位媽媽告訴孩子,，“我們家沒(méi)有錢(qián)，我們家很窮,，換車(chē)是因?yàn)榘职止ぷ餍枰?，為了買(mǎi)這輛車(chē)，還跟別人借了一大筆錢(qián),?！?/span>媽媽之所以要告訴孩子“換車(chē)很難”，是擔(dān)心其在同學(xué)面前炫富,；同時(shí),，也擔(dān)心告訴孩子“家里有錢(qián)了”的事實(shí)，會(huì)使其養(yǎng)成好逸惡勞的壞習(xí)慣,。既然不能炫富,，那就裝窮好了，這是很多家長(zhǎng)在金錢(qián)方面對(duì)孩子采取的策略,。我省吃?xún)€用,，還不是為了讓你過(guò)上好日子,。你看我好久沒(méi)有買(mǎi)新衣服了，我過(guò)得那么苦,，你如果不成才,，你對(duì)得起我嗎？”在和孩子談錢(qián)這個(gè)問(wèn)題上，一些家長(zhǎng)還會(huì)將換取金錢(qián)的勞動(dòng)過(guò)程,，夸大為一個(gè)苦難的過(guò)程,。甚至還有的家長(zhǎng)會(huì)嚇唬孩子說(shuō)，“等你長(zhǎng)大了,，要把你花的錢(qián)還給媽媽”等恐嚇性話語(yǔ),。“錢(qián)難賺”的理念一旦在孩子心底生根,，會(huì)令其對(duì)賺錢(qián)心生畏懼,，產(chǎn)生“我要遠(yuǎn)離金錢(qián)” 的想法。 金錢(qián)無(wú)好壞 金錢(qián)是可以量化的 “上帝把錢(qián)作為禮物送給我們,，目的在于讓我們購(gòu)買(mǎi)這世間的快樂(lè),，而不是讓我們攢起來(lái)還給他?！卞X(qián)不是苦難或者快樂(lè)本身,，錢(qián)只是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段，是可以丈量的,。假設(shè)孩子很喜歡玩足球,，就可以讓他知道“一個(gè)足球可以換十個(gè)漢堡”、“一個(gè)足球可以換到兩本故事書(shū)”,，但是,，“要三個(gè)足球才能換你身上這件衣服” 、“要一整個(gè)房子的足球才能換爸爸開(kāi)的轎車(chē)”,。對(duì)幼小的孩子來(lái)說(shuō),，以他最喜愛(ài)的事物作基準(zhǔn)，來(lái)連結(jié)所有身邊的事物,，可以幫助他建立起對(duì)所有事物的基本價(jià)值觀念,。 再大一點(diǎn)的孩子，父母親教會(huì)了數(shù)字概念和錢(qián)幣的使用后,，可以讓他們自己去買(mǎi)東西,，比如便利店去購(gòu)物，由孩子去結(jié)賬,，讓孩子在實(shí)境中學(xué)習(xí)購(gòu)物,、付款、找錢(qián),。許多家長(zhǎng)抱怨,，給了孩子錢(qián)他們會(huì)亂花，一點(diǎn)也不懂節(jié)制,。其實(shí),，亂花錢(qián)的孩子就是因?yàn)椴荒軈^(qū)分出“需要的”和“想要的”,，沒(méi)有養(yǎng)成好的消費(fèi)觀念。孩子最初無(wú)法了解金錢(qián)的意義與價(jià)值,，但已對(duì)個(gè)人的需要有所認(rèn)知?！跋胍摹笨赡苁且环N超前消費(fèi),，而“需要的”卻是一種必要消費(fèi)。比如一套新的樂(lè)高玩具,，對(duì)擁有很多玩具的孩子來(lái)說(shuō)就是一件“想要的”商品,；而一件過(guò)冬的棉衣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一件“需要的”商品,。哪種消費(fèi)應(yīng)優(yōu)先考慮,？答案一目了然。假如孩子能正確區(qū)分這兩個(gè)概念,，將自己的消費(fèi)愿望按此歸類(lèi),，就不會(huì)亂花錢(qián)了。如果有可能,，帶孩子到父母的工作場(chǎng)所了解父母的工作過(guò)程,，并告訴孩子，正因?yàn)榘职謰寢尩母冻?，家里才能吃上那么多美食,，才能添置家具和?gòu)買(mǎi)玩具等等，錢(qián)是得來(lái)不易的,。所以花錢(qián)必須謹(jǐn)慎,。同時(shí)，父母避免養(yǎng)成孩子在毫無(wú)規(guī)劃的情況下花錢(qián)購(gòu)物的習(xí)慣,。孩子每購(gòu)一物,，要先報(bào)上目的。是需要的還是想要的,？若是需要的,，再想想該買(mǎi)貴的還是便宜的。這樣在討論的過(guò)程中,，孩子會(huì)自然得出自己的結(jié)論,，最后取得一個(gè)購(gòu)物的合理性。時(shí)間長(zhǎng)了,，“性?xún)r(jià)比”的概念自然也駕輕就熟,。零花錢(qián)是一種用來(lái)教育孩子理財(cái)觀念的工具，重點(diǎn)是幫助孩子學(xué)會(huì)理財(cái)技巧,。是學(xué)會(huì)如何預(yù)算,、節(jié)約和自己做出消費(fèi)決定的重要教育手段,。什么時(shí)候給？通常孩子在上小學(xué)的時(shí)候父母就會(huì)給少量的錢(qián),。雖然這時(shí)孩子還缺乏自理能力,，但是錢(qián)能換物的理財(cái)理念已經(jīng)形成。在金額上,，和班上同學(xué)的水平持平就好,。零花錢(qián)的使用，盡量由小孩子全權(quán)負(fù)責(zé),，爸爸媽媽不直接干預(yù),，但應(yīng)該給予一定的指導(dǎo)，讓孩子學(xué)習(xí)如何平均分配他們的零用錢(qián),，例如30%用于消費(fèi),，30%用于短期儲(chǔ)蓄，30%長(zhǎng)期儲(chǔ)蓄和10%作出奉獻(xiàn)等,。等孩子稍大些,，零花錢(qián)可以采取美國(guó)家庭按照孩子負(fù)擔(dān)家務(wù)的比例支付“勞務(wù)”的方式來(lái)發(fā)放。“在諸多成功中,，賺錢(qián)最能培養(yǎng)人的成就感和自信心,。”孩子長(zhǎng)大進(jìn)入社會(huì)后,，綜合素質(zhì)是最重要的,。綜合素質(zhì)雖然包括很多內(nèi)容，但首先表現(xiàn)為自信心,，因此提高孩子的綜合素質(zhì),，關(guān)鍵在于幫他建立自信心?；ㄆ煦y行前亞太區(qū)CEO夏保羅說(shuō)過(guò)：在諸多成功中,，賺錢(qián)最能培養(yǎng)人的成就感和自信心。談錢(qián)不必避諱孩子,，而且要趁早,。理財(cái)教育是一種在生活中引導(dǎo)孩子體驗(yàn)和管理金錢(qián)的實(shí)踐，也是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃夢(mèng)想和管理人生的生存教育,，更是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)建立責(zé)任感,、獲得獨(dú)立自尊等健全人格的好方法。
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