編者按：一個(gè)不圖名,、不圖利的老體育老師，始終對(duì)體育保持著一種發(fā)自肺腑的情懷,，你可以跟我一起想象：他在體育課上,，是多么像一個(gè)頑童；他在體育課上,，又是多么地富有愛心,；他在體育課上,，不知不覺孩子就達(dá)到了運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度；他在體育課上,，又是多么像一個(gè)圣誕老人,！

       以下是他寫的感悟，多么本分,，又是多么地誠(chéng)懇,！作為老師，你能觸類旁通嗎,？

對(duì)體育課的幾點(diǎn)感悟（沈啟銀）

首先感謝陳校長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間聽取本人的一節(jié)隨堂課,，而且能對(duì)我的體育課發(fā)表一篇充滿熱情的文章，這是對(duì)我的關(guān)心,，也是一種激勵(lì)和鞭策,。受陳校長(zhǎng)啟發(fā)，下面我就體育課發(fā)表幾點(diǎn)感悟,，與大家共勉,，不足之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一,、教師的教態(tài)要有親和力

“仁愛”校園（這是我們提出的校訓(xùn)）提倡“敬天,！敬地！敬人,！”,，“仁愛”就是博愛，孩子是祖國(guó)的未來,，是花園里那朵最美的花,，教師是那花園的辛勤園丁，教師要用心去關(guān)愛每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),。孩子的成長(zhǎng)需要做到“養(yǎng)護(hù)”與“鍛煉”并舉,，“養(yǎng)護(hù)”，就是要教師在課堂上有親和力,。而這種親和力,，就是不做作、不嬌情,，在教師的眼神里,、臉上、舉止上要看出對(duì)學(xué)生的滿滿的愛,。

二、課堂的節(jié)奏要在“張”與“馳”中求“快樂”

“緊張”與“放松”是一對(duì)矛盾,，如何化解這對(duì)矛盾,，讓學(xué)生該“緊張”時(shí)“緊張”,，該“放松”時(shí)“放松”，這就需要掌控好“度”,。一堂課讓學(xué)生始終處于“緊張”狀態(tài)的老師,，不是一個(gè)好的老師，欲速則不達(dá),，要讓學(xué)生在不知不覺中,，在張弛有度的快樂中，在身心舒適的感覺中,，在興趣盎然中,，在充滿運(yùn)動(dòng)熱情中完成對(duì)量和強(qiáng)度的要求，做到快樂中達(dá)到“健體”,。

三,、教學(xué)的內(nèi)容要力求做到跨學(xué)科的交融

體育課在室外，體育課的特點(diǎn)主要是運(yùn)動(dòng),，如果能把音樂課,、語(yǔ)文知識(shí)合理的帶入到體育課中，就一定能夠讓體育課產(chǎn)生更加豐富的內(nèi)涵,，然而這需要教師開闊的視野,，以及對(duì)其他學(xué)科的理解和運(yùn)用能力，唱一首歌,，調(diào)節(jié)一下氣氛,。在邊唱邊跳的快樂中讓學(xué)生去找節(jié)奏，孩子會(huì)感到十分開心,。“藍(lán)藍(lán)的天空,，來了一群可愛的小鳥”、“一匹馬”,、“茫茫廣闊的大草原”等等這樣感情性的語(yǔ)言表達(dá),，會(huì)讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)動(dòng)中語(yǔ)言的美。

四,、教學(xué)過程要做到“形散而神不散”,。

體育課看似散，運(yùn)動(dòng)中學(xué)生有自己的空間,，不固定,，但學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中，應(yīng)該自始至終在教師的引導(dǎo)下,，循序漸進(jìn)地完成對(duì)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的要求,。教師可以通過“哨音”“口令”等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指揮,，教師起到了主導(dǎo)作用,，發(fā)揮了凝聚力,，學(xué)生作為主體，讓每個(gè)孩子快樂的運(yùn)動(dòng),，臉上充滿了笑容,，運(yùn)動(dòng)中充滿了快樂，感受到了自由,。

五,、教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練要有趣味

隊(duì)列訓(xùn)練很容易枯燥無味，如何把枯燥的東西做得讓學(xué)生興致盎然,。比如,，讓學(xué)生通過“快快集合”游戲，能根據(jù)教師不同的方位,，站出同樣整齊的隊(duì)伍,，做到“快、靜,、齊”,。這樣，就在不知不覺中培養(yǎng)了學(xué)生一切行動(dòng)聽指揮,，從小養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,。

六、教學(xué)的效果當(dāng)是健體益智

體育課的最終效果,，應(yīng)當(dāng)是健體益智,。比如，體育課上,，在運(yùn)動(dòng)中,，我讓讓學(xué)生在參與時(shí)注意觀察整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程，這是一個(gè)很“散”的過程,，這個(gè)時(shí)候,，學(xué)生有自己的空間，但沒有一個(gè)人被“沖撞”,，說明學(xué)生在用心地觀察,，增強(qiáng)了學(xué)生的“智”，做到機(jī)智,、靈敏,，從而做到“健體”與“益智”相結(jié)合。

七,、課堂的教育性強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神

本堂課,，我說，要把動(dòng)作做得兩個(gè)人像一個(gè)人,，一群人像一個(gè)人,，我要求同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中力求做到動(dòng)作的整體劃一,，這就是運(yùn)動(dòng)中的合作，這就是運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì),。體育課上要注意對(duì)學(xué)生“團(tuán)隊(duì)”精神的培養(yǎng)。

本堂課還存在這樣那樣的不足,。希望同行們能找缺點(diǎn),，提出不足的意見，我將努力去改正,，努力地去追求完美,，我想只有大家統(tǒng)統(tǒng)的去真教研，去腳踏實(shí)地地去上好每堂體育課,，我想泰山小學(xué)的體育工作在陳校的引領(lǐng)下,，將變得更強(qiáng)，更有內(nèi)涵,。