五、把學習加入到游戲中去

善于從游戲中學習是動物的本能,，所有動物都喜歡做游戲,。小貓玩弄自己的尾巴，小狗之間互相咬架,，這是為什么呢?根據(jù)動物學家的研究,，小貓戲弄尾巴，是為了發(fā)展它將來捕捉老鼠的能力,，而小狗之間的互咬也是為了鍛煉它將來能咬死野獸的能力,。

孩子也是一樣，為了訓練發(fā)展他們將來用得著的能力,，就必須與之游戲,，而且所做的游戲必須適合于發(fā)展他們將來能用得著的能力。當然,，要提醒父母的是,，對孩子的游戲不能放任不管，父母必須根據(jù)需要加以指導,。

如果父母使用的方法得當,，學習和游戲之間就不會有明確的界限。孩子會認為學習和游戲是同等重要的,，他不會因為學習是所謂的正事而把過多的精力投入到學習中去,，也不會因為游戲是無關緊要就減少分配到游戲上的精力。游戲的優(yōu)勢就是孩子是自動去做的,，就算玩得很累也是自愿的,；但是他們要學習的事情卻不是出于自己的本意，而是被別人安排去做的,。一旦意識到自己要按別人的意志行事,，對他們不啻是束縛。在游戲中,，他們從來不會反感從玩伴那兒得到關于該怎么做的指導,。如果家長代替老師去向他們下達命令，或者讓孩子到老師那里去問該怎么做，這樣一來,，他們就會覺得學習是出于自愿的,，和做別的事沒什么區(qū)別。這種方法如果能被家長細心地加以應用,，那么無論讓孩子去學習什么,，都可以設法引起他的主動。

下面看看斯特娜夫人記述的與女兒的游戲方法：

我對女兒的教育都是采取游戲的方式進行的,。首先,，當她滿6個月大時，我就在她的房間四壁大約1米高的地方貼上厚厚的白紙,，白紙上貼上用紅紙剪下的文字和數(shù)字。在白紙的另一塊地方,，有秩序地貼上簡單的單詞,，如貓、老鼠,、沼澤,、狗、肥豬,、原木等,。請注意，這些單詞都必須是名詞,。在另一處并列貼上從l到10的10行數(shù)字,，在某處畫上樂譜圖。

因為嬰兒的聽覺比視覺發(fā)達,，我決心對女兒從聽覺入手教．A_BC,，遺憾的是我不會唱歌，很不方便,。幸虧保姆會唱歌,，我指出ABC字母時，就請她像唱歌似地唱給女兒聽,。當然,，因為維尼畢竟是6個月的嬰兒，起初也只不過是耳旁風,。但不要泄氣,，天天聽、天天看是非常奏效的,。不久,，維尼就學會26個字母了。

接著，我又在卡片形的小板上,，做了許多標有大小不一的26個字母的卡片,，用它開始教拼音。教法是這樣的：首先用畫冊等讓她看貓的畫兒,，同時教CAT這個詞,。然后指著墻壁上的CAT，反復發(fā)音給她聽,。接著從文字盒中選出所有的C,，再選出所有的A和T，用這些字母拼寫出CAT,。當然,，這些都是由我和女兒一道以游戲的方式進行的。在孩子學習時,，我在邊上給她以表揚和鼓勵,，而且要學會這些單詞也讓她適度地、循序漸進地反復練習了很長時間,。

斯特娜夫人用這種方法教育孩子,，起到了異常顯著的效果。小維尼還不到1歲半就會看書了,。由于她早早地具備了閱讀能力,，以后的教育就比較順利了。從這時開始,，維尼就非常喜歡閱讀各種書籍,。

六、提高孩子的書寫能力

斯特娜夫人在用ABC小木板的游戲方式教會女兒拼音后,，又開始教她拼寫,。

一次偶然的機會，使她發(fā)現(xiàn)了打字機實在是一種教孩子拼寫的最好工具：有一天,，我正使用打字機,，維尼夫雷特走進來，讓我教給她打法,。當天因沒有空,，就答應明天教她。第二天我外出回來時,，她給我看一張紙,。我一看，真是喜出望外,，在那張紙上她用打字機打上了某一兒歌書中的一頁內(nèi)容,。當然,，她還只是打上了字，既無大寫,，也沒有間距,。盡管如此，這也不簡單啊!我當即夸獎她打得很好,。

從此斯特娜夫人就開始手把手地教女兒打字,。她非常高興，天天打各種詩歌和故事,。就這樣,，她不知不覺地便學會了拼寫，以后又學會了寫詩和寫故事,。用打字機打出古今一些名詩和著名文章,，并在不知不覺之中背下了這些有名的詩篇和文章。這時,，她還不到3周歲,。

當然，有了現(xiàn)代工具,，也不能將鋼筆這種傳統(tǒng)書寫方式給遺棄了。由于孩子什么都模仿母親,，所以當維尼夫雷特也模仿媽媽要用鋼筆時,，斯特娜夫人便抓住這一機會，教她寫字,。為此,，斯特娜夫人努力教會女兒使用鋼筆的方法。

在她看來,，只要父母耐心教,，孩子是會很快學會的。

維尼夫雷特第一次提出要用鋼筆寫字時,，媽媽沒給她鋼筆,，而是給的紅鉛筆，并鼓勵她好好寫自己的名字,，她將名字寫出后,，她爸爸看了十分吃驚，大加贊嘆,。于是,，維尼也非常高興，拼命練習,。這說明鼓勵對于孩子來說也是一種極大的力量,。經(jīng)過幾天的努力，她終于漂亮地寫出了自己的名字。這時她才l歲零5個月,。在維尼兩周歲時,，有一次她們?nèi)?/span>3口住旅館，媽媽讓她自己在登記簿上簽名,，這使旅館掌柜和伙計們吃了一驚,。

維尼夫雷特剛一會寫簡單的文章，斯特娜夫人就讓她天天寫日記,。這樣,，小維尼從兩歲開始就能寫日記了。每當下雨刮風不能在室外玩時,，她就拿出日記,，一邊看著以前所記的事情，一邊回想幼年時代的情景,，感到很有樂趣,。在這里斯特娜夫人提醒每位父母：這些孩子幼年時代的日記，今后對孩子將更加有趣,，并且也將是她留給自己的子女最有趣的讀物,。

斯特娜夫人還建議其他的母親們：在教育孩子記日記的同時，母親自己更應當每天記日記,，用來記載孩子的進步和發(fā)育情況,。

為了培養(yǎng)孩子寫文章的興趣，她還鼓勵維尼給小朋友寫信,。她認為,，孩子對學校老師布置的作文不感興趣，是因為她認為那是在做功課,，如果寫有實際內(nèi)容的信,，她就會認真地寫。小維尼還給報紙寫應征作品,，她年僅5歲時就已是該地區(qū)報紙的忠實讀者了,，不久還獲得了該報的金質(zhì)和銀質(zhì)獎章。

七,、講故事能讓孩子明白大道理

故事可以鍛煉孩子的記憶力,，啟發(fā)孩子的想像力并擴展他的知識。傳授知識,，死板地教,，孩子不僅不容易記住，還會引起反感,。用講故事的形式教,，孩子就喜歡聽,，并且容易記住。教育孩子運用講故事的方法是最有效的,。

在維尼夫雷特還不會說話時,，媽媽就給她講希臘、羅馬,、歐亞各國的神話,。等她會說話以后，母女倆人就表演這些神話,。她還向女兒講述圣經(jīng)故事,，有時還用戲劇的形式演出。

為了使女兒牢記神話和圣經(jīng)中的故事,，她把有關內(nèi)容編寫在紙牌上,。在教各國的歷史時，也采用了同樣的方法,。起初用講故事的方法教,，而后把它們編成紙牌，采用游戲的方式教,。

維尼夫雷特很小時就把各種事情寫成韻文來記憶,，因為韻文比其他的記述方式更容易記住。她寫的韻文很多,，其中有部分在后來也曾以《敘事詩》的名義出版過,。

八、讓孩子領略數(shù)字的魔力

斯特娜夫人在培養(yǎng)女兒的過程中感到,，在所有的學科中，再也沒有比數(shù)學更難于使孩子感興趣的了,。

盡管她曾通過游戲法很容易地教會了女兒數(shù)數(shù),，并用做買賣的游戲方式很容易地教會了她錢的數(shù)法，然而,，當她在教女兒乘法口訣時,，卻碰到了麻煩：女兒有生以來第一次厭棄學習。

經(jīng)過一段時間的探索,，斯特拉夫人找到了解決這個問題的辦法：讓孩子對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。例如把豆子和紐扣等裝入紙盒里，母女二人各抓出一把,，數(shù)數(shù)看誰的多,；或者在吃某些水果時，數(shù)數(shù)它們的種子,；或者在幫助女傭人剝豌豆時,，一邊剝一邊數(shù)不同形狀的豆莢中各有幾粒,。．

母女倆還經(jīng)常做擲骰子的游戲，最初是用兩個骰子玩,。玩法是把兩個骰子一起拋出,，如果出現(xiàn)6和l，就把6和1加起來得7分,。如果出現(xiàn)2和4,、3和3，就得6分,，這時就有再玩一次的權利,。把這些數(shù)分別記在紙上，玩幾次之后計算一下,，決定勝負,。

此外，斯特拉夫人還規(guī)定：每次玩游戲不超過一刻鐘,。理由是所有數(shù)學游戲都很費腦力,，一次超過一刻鐘后就會感到疲勞。在這一游戲玩了兩三周以后,。她們又把骰子改為4個,、6個，最后達到了8個,。

接著,，她們把豆子和紐扣分成兩個一組的兩組或三組、三個一組的三組或四組,，把它們排列起來,，數(shù)數(shù)各是多少，并把結果寫在紙上,，然后把這些做成乘法口訣表掛在墻上,。這樣一來，維尼夫雷特就懂得了“二二得四,，三三得九”的道理,，而且非常高興。從此后,，更復雜的游戲可以依此類推地繼續(xù)做下去,。

為了使女兒將數(shù)學知識運用于實際，做媽媽的還經(jīng)常同她做模仿商店買賣情景的游戲,。所賣的物品有用長短計算的,，也有用數(shù)量計算的，還有用重量計算的,。價格是按著實際的價格,，錢也是真正的貨幣,。媽媽常常到女兒開辦的“商店”買各種物品，用貨幣支付,，女兒也就按價格表進行運算,，并找給媽媽零錢。

當維尼夫雷特學習努力,、工作積極或幫助家里干活兒時,，媽媽就付給她錢。她還不斷地從雜志社和報社領取稿費,。她把這些錢用自己的名字存入銀行里,，并計算利息。

不久,，維尼夫雷特就對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣,。當她一旦產(chǎn)生了興趣，以后的教學就像流水一樣,，從算術開始一直到順利地學會了代數(shù)和幾何,。

九、有目的的游戲有益孩子發(fā)展

一般來講,，當孩子哭鬧時,，為了不讓他的哭聲打攪別人，多數(shù)母親的做法是給他喂奶吃或給糖果等,。

斯特娜夫人對于這些母親的做法給予了嚴厲的批評,，認為這是極端錯誤的。在她看來,，孩子的需求,，絕不像我們所認為的那樣，只是吃喝,。

孩子除了味覺的樂趣之外,，還有視覺和聽覺的樂趣。因此,，當維尼夫雷特哭時，為了不讓她哭,，斯特娜夫人就給她能發(fā)出響聲的玩具,、氣球或是敲鐘讓她看和聽。

為了使孩子各方面的能力都得到發(fā)展,，斯特娜夫人也找到了與之相配套的游戲,。她在孩子的房間的一個角落專門開設了運動場。那里有各種器具,，有的可以用棒子敲打,，練習她的手臂靈活能力,；有的可以懸垂，以促進她練就發(fā)達的肌肉,。斯特娜夫人告誡父母：“孩子做的游戲一定要有明確的目的,，必須使他們在精神上、身體上,、道德上等各方面的能力都成長起來,，不可白白浪費他們的精力?！?/span>

孩子都喜歡做“模仿游戲”,。這種游戲能有效地發(fā)展孩子的智力，應經(jīng)常讓她玩,。

做好發(fā)展孩子在愛好方面的能力游戲,，既十分必要，也容易開展,，因為這是孩子的本能,。她和女兒就常常做蒙眼睛的游戲。事實上,，幾乎所有孩子都喜好這一游戲,。具體的玩法是把孩子的眼睛蒙上，給她各種物品讓她猜是什么東西,。另一種玩法是蒙上眼睛,，在屋子里摸索，碰到一件東西讓她猜是什么,。這類游戲能夠有效地發(fā)展孩子的觸覺,。

為了發(fā)展女兒的視覺，母女倆也做一些數(shù)數(shù)的游戲,。把幾顆棋子,、豆等放在桌上，讓小維尼看一下就說出數(shù)字,。她們利用一切機會做這類游戲,，例如：

在飯后，見到盤子中的蘋果,，馬上問：“這是幾個?”或者走路時,，見到路旁的東西，就問：“那是幾個?”或者在另一間屋的桌子上放上各種物品,，讓她看一眼就說出是些什么東西,。這一游戲可以使孩子視覺靈敏，并發(fā)展記憶力和快速運算的能力,。

在維尼夫雷特很小時,，母親就帶她到各處走走,。為了訓練女兒的判斷力，以后再去那里時,，就讓女兒在前頭領著走,。經(jīng)過這種訓練，小維尼從18個月時起,，就能帶著媽媽到各處轉悠去了,。

訓練視覺的游戲很多。例如,，當媽媽的心里想著室內(nèi)的某一件東西時,，告訴她這個物品是紅色的，讓她猜媽媽想的是什么,。猜上3次或5次,，必須在規(guī)定的次數(shù)內(nèi)猜對。若猜不著,，就輪到她說媽媽猜了,。

此外，孩子必須學會控制自己的身體,。換言之,，孩子必須學會控制自己的肌肉。在這方面,，做“模仿銅像”的游戲是有效的,。某人擺出一種姿勢，由對方數(shù)數(shù),，如50,，100，在規(guī)定的數(shù)字內(nèi)不許動,。這是希臘人經(jīng)常做的游戲,。據(jù)說他們的動作之所以那樣優(yōu)美，原因就在于此,。

用各種材料制作物品,，使孩子靈活運用手指的游戲，也對發(fā)展孩子的能力十分有效,。只要肯動腦筋,，可做的東西種類是很多的，孩子們在任何時候都可以高興地玩,。

讓孩子搞園藝，不僅可使孩子高興,，也可以促進孩子智力的發(fā)展和身體健康,。在小維尼夫雷特剛會走路時,，斯特娜夫人就馬上給她買來鐵鍬和小鏟等，在院子的一角開辟一個小園地,，教她如何下種,、栽花草、除雜草和澆水的方法,。通過搞園藝,，使她產(chǎn)生了新的興趣并養(yǎng)成了忍耐精神。

卡片游戲則是從日本的紙牌游戲發(fā)展來的,，這類游戲既能提高孩子的記憶力,，又能使他們動作敏捷。斯特娜夫人則把所有的功課：歷史,、地理,、數(shù)學、語言學等都編成卡片,，和女兒一起做游戲,。