斯特娜夫人是美國(guó)一位平凡的母親,，但她對(duì)全世界的家長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的影響,。她發(fā)明 了“自然教育”方法體系。這一方法用她的話來講就是“通過有目的的游戲使兒童健康,、幸福,、高效地學(xué)習(xí)、生活”,。在斯特娜教育思想中,，母親有著不可替代的作用，在她看來,，所有的人都是母親所生,，并在母親撫育下成長(zhǎng)著，所以人類的命運(yùn)操縱在母親手中,。
根據(jù)斯特娜夫人在《M.S.斯特娜的自然教育》中的記敘,，她對(duì)維尼夫雷特的教育，是從訓(xùn)練五官耳,、目,、口、鼻,、皮膚開始的,。在她看來，一切能力如果不利用與開發(fā),，就永遠(yuǎn)不會(huì)得到發(fā)展,。因此，孩子的五官必須盡早開始訓(xùn)練,。在五官中,，首先要發(fā)展耳朵的聽力。斯特娜夫人知道,，母親的悅耳歌聲是極其重要的,，可是，她不會(huì)歌唱,，非常為難,。好在她想出了另一個(gè)辦法,，即對(duì)嬰兒輕輕地朗讀威吉爾的詩(shī)《艾麗績(jī)斯》，證明效果很好,。當(dāng)她對(duì)女兒輕輕地朗讀這部詩(shī)時(shí)，女兒便能馬上靜下來并很快入睡,。以后,，斯特娜夫人又對(duì)其他的孩子做過類似的試驗(yàn)，效果一樣,。以她的經(jīng)驗(yàn),，多數(shù)搖籃曲嬰兒不是都愛聽，但《艾麗綺斯》是一部最出色的敘事詩(shī),，同時(shí)也是一首極好的搖籃曲,，因而孩子們都非常喜歡。在維尼夫雷特出生后6周,，斯特娜夫人就對(duì)她朗讀各種英文名詩(shī),。隨著詩(shī)的語(yǔ)調(diào)的變化，孩子的反應(yīng)也在變化,。當(dāng)朗讀坦·尼森的《他的逝世》時(shí),，她就安靜下來；當(dāng)朗讀馬克利的《荷拉秋斯在橋上》時(shí),，她就興奮起來,。用上述方法進(jìn)行教育，維尼很小時(shí)就能背誦《艾麗績(jī)斯》第一卷的前10行和《他的逝世》了,。斯特娜夫人強(qiáng)調(diào),，讓女兒背詩(shī)絕不都是強(qiáng)制性地硬灌，而是讓她順其自然地學(xué)會(huì)的,。以《他的逝世》為例,，由于維尼夫雷特非常喜歡，她每天晚上都像做祈禱似的背誦它,，因而很快就能熟練背誦了,。斯特娜夫人還讓女兒每天聽古今的名曲。為了使女兒形成音的觀念,，她還為女兒買來能發(fā)出樂譜7個(gè)音的小鐘,，分別拴上紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫色的發(fā)帶,。給它們分別起名叫紅色鐘、橙色鐘,、黃色鐘等,，每天敲這些鐘讓她聽。女兒還不到6個(gè)月時(shí),，就能按她說的名稱——青色鐘,、紫色鐘等準(zhǔn)確地敲了。斯特娜夫人認(rèn)為,，這是同時(shí)形成聲音和顏色觀念的有效方法,。斯特娜夫人還經(jīng)常讓女兒看用三棱鏡映在墻壁上的虹，孩子也很喜歡看,。為了培養(yǎng)孩子的觀察能力,，斯特娜夫人在孩子房間的四周掛上了各種名畫的摹本，及陳列大量著名的雕刻仿制品,，通過豐富多彩的色彩來培養(yǎng)孩子的觀察能力,。從女兒小時(shí)候起，斯特娜夫人就抱著孩子識(shí)別屋中的各種物品,，如桌子,、椅子等，并將這些物品的名稱念給她聽,。同時(shí),，也將屋里所掛的名畫和雕刻的名稱念給她聽。據(jù)她觀察,，孩子起初只注意畫的顏色,，后來，漸漸地也懂得了畫中的含義了,。孩子智能的開啟中,，畫的功能是非常重要的，能在善于繪畫的母親的培養(yǎng)下成長(zhǎng)的孩子是非常幸福的,。由于斯特娜認(rèn)識(shí)到畫的重要功能,，在小維尼還不懂事的時(shí)候，她就準(zhǔn)備了許多美麗的花草鳥獸的畫兒給她看,，還讓她看有美麗圖畫的小人書,，并讀給她聽。她總是能安靜地聽著,，這表明孩子盡管什么都還不懂,，但已經(jīng)對(duì)母親的聲音和畫的顏色開始感興趣了。此外，斯特娜夫人還經(jīng)常把同女兒談話的內(nèi)容繪成圖畫,，用這種方法增長(zhǎng)孩子的知識(shí),。為了發(fā)展女兒對(duì)色彩的感覺，斯特娜夫人還買來檢查色盲用的“測(cè)驗(yàn)色系”來作為女兒的玩具,。用這種玩具可以開展各種游戲,，斯特娜夫人還特別向有男孩的母親推薦過這種游戲，因?yàn)槟泻⑴c女孩相比,，觸覺靈敏而色感遲鈍,，因此，男孩若不從小就開始發(fā)展色彩感覺,，那他們以后對(duì)色彩的感覺將會(huì)非常遲鈍,。她還給女兒買來了五顏六色的非常美麗的小球和木片,，這些都是非常適宜于孩子的玩具,，維尼夫雷特的各種布娃娃也都穿著色彩鮮艷的服裝。利用這些玩具,，努力發(fā)展維尼夫雷特的色彩感,。蠟筆也是孩子的好玩具。斯特娜夫人經(jīng)常利用它同女兒進(jìn)行“顏色競(jìng)賽”游戲：預(yù)備好一張大紙,，從某點(diǎn)開始,，先由我用紅色蠟筆畫一條3厘米長(zhǎng)的線。而后,，女兒也用紅色蠟筆畫一條同樣長(zhǎng)度的平行線,。接著，我在我畫的紅色線之后,，用青色的蠟筆接上一條長(zhǎng)短一樣的線,，女兒也得用同色的蠟筆在她畫的紅色線后邊畫一條同色的線，這樣連續(xù)畫下去,。假若女兒使用的蠟筆與我所用的顏色不一樣,，這一游戲就不再繼續(xù)，女兒就輸了,。維尼夫雷特剛一會(huì)走路,，斯特娜夫人就經(jīng)常帶她去散步，并讓她注意海水的顏色,、樹林的顏色,、天空的顏色、原野的顏色,、建筑物的顏色和人們服裝的顏色等,，這都是為了發(fā)展她的色彩感覺。為讓孩子專心注意某些事物,，以養(yǎng)成敏銳觀察事物的習(xí)慣,，斯特娜夫人還和女兒經(jīng)常玩一種叫做“留神看”的游戲,。每當(dāng)路過商店門前時(shí)，她就問女兒這個(gè)商店的櫥窗內(nèi)陳列著哪些物品,，并讓她在記憶中搜列這些物品,。孩子能說出的物品當(dāng)然越多越好。如果女兒記住的物品還沒有她能記住的多,，就要挨批評(píng),。這一游戲?qū)Πl(fā)展孩子的記憶力是十分有效的。由于堅(jiān)持這樣的訓(xùn)練,，在維尼夫雷特僅5歲時(shí),，她就能在紐約州肖特卡大學(xué)的教授們面前，把《共和國(guó)戰(zhàn)歌》美國(guó)有名的軍歌朗讀一遍后一字不差地復(fù)述下來,，這使教授們大吃一驚,。斯特娜夫人這樣做，是為了讓女兒注意事物,，養(yǎng)成敏銳地觀察事物的習(xí)慣,。還在女兒兩歲時(shí)，斯特娜夫人曾帶她到賣雕刻仿制品的商店去,，她就對(duì)店員說：“你這里怎么沒有《維紐斯·得米羅》和《維紐斯·得·麥得衣齊》,？！”如此小的孩子居然知道這兩幅名畫,，使店員大為吃驚,。維尼的父母還通過鮮活物品教會(huì)孩子各種形容詞。在維尼夫雷特出生后第六周,，父親曾給她買了些紅色氣球,，把氣球用短繩綁到她的手腕子上，氣球便隨著手的上下擺動(dòng)而上下?lián)u動(dòng),。以后,，又每周給她換一個(gè)其他顏色的氣球。通過這一游戲,，父親便能輕而易舉地教給她紅的,、綠的、圓的,、輕的等形容詞,，而且她對(duì)這一學(xué)習(xí)方式非常樂意。在嘗到這種學(xué)習(xí)的甜頭后,，斯特娜夫人還讓女兒手拿貼有砂紙的木片和其他種種物品,，教給她粗糙、光滑等形容詞。當(dāng)然,，這種教育方式也有一些負(fù)面效果,，如嬰兒往往愛把手上拿的物品往口里放。不過,，父母只要多加留心,，孩子就不至于養(yǎng)成這種習(xí)慣。在談到對(duì)女兒進(jìn)行早期教育的目的時(shí),，斯特娜夫人作了如下的表白：我對(duì)女兒進(jìn)行這樣的教育時(shí),，決不強(qiáng)迫她去做什么。孩子是活物,，自然要不斷地發(fā)揮她的能量,。我只是為了不讓她的精力白白地浪費(fèi)掉，才努力進(jìn)行各種有效的引導(dǎo),。由于實(shí)行了這樣的教育,，使孩子總有事干，她也決不會(huì)因無事可做而去吃手指頭,，因無聊而沮喪,、甚至哭泣了,。人的一生再?zèng)]有比嬰兒期更加重要的時(shí)期了,。我們都意識(shí)到應(yīng)千方百計(jì)地使孩子的身體發(fā)育好?？墒?，當(dāng)提出采取措施發(fā)展孩子的頭腦時(shí)，人們卻感到驚異,。所謂發(fā)展孩子頭腦的手段,，就是指盡早地開始教孩子語(yǔ)言。對(duì)于這一點(diǎn),，人們所持的認(rèn)識(shí)是完全錯(cuò)誤的,。因?yàn)檎Z(yǔ)言是進(jìn)行思維的工具，不盡早開始教孩子語(yǔ)言,，孩子的頭腦就不能很好地發(fā)展,。我們?nèi)裟茉诤⒆?歲以前加緊教其準(zhǔn)確的語(yǔ)言，那么這個(gè)孩子的發(fā)展就一定會(huì)很快,，而且其速度是其他孩子無論如何也趕不上的,。教孩子完整的語(yǔ)言可以事半功倍。做父母的,，只要稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn),，嬰兒從小時(shí)起就對(duì)人的聲音和物品的響聲非常敏感。這表明，早期開始教孩子語(yǔ)言是可行的,。斯特娜夫人從女兒很小時(shí)起,，就像對(duì)懂話的孩子講話一樣地對(duì)她講話。但是,，就如威特父親所強(qiáng)調(diào)的,，她在教女兒語(yǔ)言時(shí)，也決不用世間許多母親常用的那種不完整的語(yǔ)言,。在她看來,，教孩子不完整的語(yǔ)言是毫無意義的。因?yàn)槿绻⒆訉W(xué)這種語(yǔ)言,，就得學(xué)會(huì)兩套詞匯,，這不僅是一種浪費(fèi)，而且等孩子長(zhǎng)大之后還要經(jīng)受不能正確發(fā)音的苦惱,。而且要使孩子盡可能早地學(xué)更多的語(yǔ)匯,，這種教不完整的話的方式也很不正確。據(jù)斯特娜夫人觀察,，社會(huì)上有不少人受過很好的教育,，但發(fā)音不準(zhǔn)，語(yǔ)法也不對(duì),，這是他們?cè)谟啄陼r(shí)代受不良教育的惡果,。為此，斯特娜夫人對(duì)女兒語(yǔ)言的教育非常重視,。下面是她在書中的記錄：我從女兒出生時(shí)起,，就盡可能地對(duì)她說準(zhǔn)確而漂亮的英語(yǔ)，在向她灌輸語(yǔ)言時(shí),，我認(rèn)為俗語(yǔ)也很重要,。因?yàn)橛械囊馑迹挥盟渍Z(yǔ)就不能表達(dá)得很完美,。我們的思想在發(fā)展著,，新觀念也在不斷地產(chǎn)生著，表現(xiàn)這些新觀念的俗語(yǔ)也必然增加,，所以排斥俗語(yǔ)就會(huì)落后于時(shí)代,。然而，我絕對(duì)不教給孩子不完整的話,。這種完整的語(yǔ)言教育從一開始就起到了很明顯的效果,，正如巴爾博士所說的那樣，對(duì)1歲的嬰兒教拼音是很容易的,，沒有任何理由一定要教嬰兒不完整的話,。維尼夫雷特還不到1歲,，有位朋友對(duì)她說：“維尼夫雷特，我想看看你的汪汪,?！彼m正說：“這不是汪汪，是狗,?！边@位朋友對(duì)此大為驚訝。斯特娜夫人也按照威特父親百年前的試驗(yàn)做了如下的測(cè)試,，即從女兒尚不會(huì)說話時(shí)起,，就抱著她在屋里走動(dòng)，讓她看屋里的東西,，同時(shí)慢慢地清晰地說出這些物品的名稱,，如：這是椅子，那是書櫥等,，結(jié)果非常理想,。用這種方法進(jìn)行教育后，小維尼剛滿1歲時(shí),，她就什么話都會(huì)說了,，人們見到了都很驚奇。斯特娜的丈夫也非常興奮,，當(dāng)人們夸贊小維尼時(shí),，他就對(duì)別人說：“因?yàn)槲移拮訌呐畠航瞪鷷r(shí)就開始教她說話,，所以她的語(yǔ)言發(fā)展到這種程度是很自然的,?！?/span>斯特娜夫人之所以能堅(jiān)持如此早地開啟女兒的語(yǔ)言天賦,，是因?yàn)樗龍?jiān)信，嬰兒期的語(yǔ)言教育將決定她一生的語(yǔ)言發(fā)展,，因此她非常注意用準(zhǔn)確的發(fā)音,、精選的詞句和語(yǔ)法對(duì)女兒談話。據(jù)斯特娜夫人傳授的經(jīng)驗(yàn),，在教孩子語(yǔ)言時(shí),，語(yǔ)法不是最重要的。她為此還舉例說,，哈巴特、斯賓塞到60歲時(shí)仍沒有看過語(yǔ)法,。這表明,，語(yǔ)法實(shí)際上并不那么重要,，特別是對(duì)于孩子來說,，更是沒有多大必要。因此,，在女兒8歲前斯特娜夫人并未教過她語(yǔ)法,。在她的教育方法中，她認(rèn)為,，教孩子語(yǔ)言,，不應(yīng)采用教語(yǔ)法的辦法,，而應(yīng)當(dāng)通過聽和說來教,。孩子都喜歡說話，從小時(shí)起,，他們就常常一個(gè)人把學(xué)到的單詞反復(fù)地說著玩,。我決心利用孩子的這種傾向，把孩子能理解的有趣的故事,，用精選的詞句組成短文,，讓女兒記住。我女兒不僅能很快地記住,，并總是高興地復(fù)述著,。以后，我把這些短文翻譯成各種外國(guó)語(yǔ),，讓她記住,，她也能很快地記住。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),，在人的一生中,，1～5歲可能是最有語(yǔ)言才能的時(shí)期。在教孩子語(yǔ)言方面,，斯特娜夫人決心讓女兒盡可能早地打下一門主要外國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ),。為了達(dá)到此目的，她先讓女兒背誦《艾麗績(jī)斯》,。在女兒尚未很好地掌握英語(yǔ)之前,，她不教女兒其他的外語(yǔ)。盡管有些語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為,，孩子能同時(shí)學(xué)會(huì)兩三國(guó)語(yǔ)言,，但根據(jù)她的經(jīng)驗(yàn),，這可能會(huì)使孩子苦惱，而且弄得不好孩子哪一國(guó)語(yǔ)言也學(xué)不好,。在維尼能流利地說英語(yǔ)之后,，媽媽便不失時(shí)機(jī)地馬上教她學(xué)西班牙語(yǔ)。為什么選教西班牙語(yǔ)呢,？因?yàn)樵跉W洲各國(guó)的語(yǔ)言中,，西班牙語(yǔ)是最簡(jiǎn)單的。媽媽教女兒西班牙語(yǔ)的方法也同教她英語(yǔ)一樣,，即仍然先從訓(xùn)練聽力開始,。從維尼的例子又一次證明，孩子的外語(yǔ)才能是很驚人的,，當(dāng)維尼5歲時(shí),，她實(shí)際上已能用8個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想了。而且斯特娜夫人感到,，假如她繼續(xù)教的話,，女兒可能會(huì)10個(gè)，甚至20個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言,。但在教會(huì)維尼幾種語(yǔ)言后,，她將教育女兒語(yǔ)言的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了世界語(yǔ)。而且她還為自己教女兒學(xué)了那么多種外語(yǔ)有些后悔,。她在書中寫道：假若我再培育孩子的話,，我打算首先教她英語(yǔ)，接下來就只教她世界語(yǔ),，不教其他的語(yǔ)言,。世界語(yǔ)是一種非常簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，據(jù)說托爾斯泰只學(xué)了一個(gè)小時(shí)就會(huì)寫信了,。世界語(yǔ),，任何一個(gè)孩子在搖籃期就能學(xué)會(huì)。在媽媽的熱心教育下,，維尼4歲時(shí),，不僅能用世界語(yǔ)進(jìn)行讀寫，而且能自由地運(yùn)用它說話,。我決心讓女兒在這一年嘗試用世界語(yǔ)寫劇本。果然功夫不負(fù)有心人,，不久,，在尤利亞·比阿巴娃女士的幫助下，我終于如愿,，小維尼寫的一個(gè)劇本在某一慈善會(huì)上上演了,。據(jù)說這是在美國(guó)上演的第一部世界語(yǔ)劇,。教育孩子運(yùn)用講故事的方法是最有效的。故事可以鍛煉孩子的記憶力,，啟發(fā)孩子的想像力并擴(kuò)展他的知識(shí),。傳授知識(shí)，死死板板地教,，孩子不易記住,。用講故事的形式教，孩子就喜歡聽,，并且容易記住,。在維尼夫雷特還不會(huì)說話時(shí)，媽媽就給她講希臘,、羅馬,、北歐各國(guó)的神話。等她會(huì)說話以后,，母女倆人就表演這些神話,。她還向女兒講述圣經(jīng)故事，有的還用戲劇的形式演出,。斯特娜夫人對(duì)女兒講神話,，是為了使她對(duì)天文學(xué)產(chǎn)生興趣，讓她看雕刻藝術(shù)是為了使她能夠理解雕刻作品的內(nèi)容,。為了使女兒牢記神話和圣經(jīng)中的故事,，她常常把有關(guān)內(nèi)容編寫在紙牌上。在教各國(guó)的歷史時(shí),，也采用了同樣的方法,。這一方法概括起來就是，起初用講故事的方法教,，而后把它們編成紙牌,，采用游戲的方式教。有時(shí)她們還一起讀一本有趣的書,，并寫出要點(diǎn),。維尼夫雷特很小時(shí)就把各種事情寫成韻文來記憶，因?yàn)轫嵨谋壬⑽娜菀子涀?。她寫的韻文很多,，其中有部分曾以《敘事?shī)》的名義出版過。對(duì)歷史事件的教育,，斯特娜夫人也有一套自己的方法,，即在孩子讀過之后再用戲劇形式演出，這樣就容易記住,。她還建議學(xué)校最好也采用這一方法,。學(xué)校教的歷史課,，完全是照搬年代表，毫無趣味,。學(xué)生厭惡它也是理所當(dāng)然的,。在維尼夫雷特8歲時(shí)，她父親就曾用骸骨教她生理學(xué),。一次,，她乘父親外出旅行之機(jī)，就用韻文寫下了已記住的骨,、筋肉和內(nèi)臟的名稱,。父親回來時(shí)，大為驚奇,。在學(xué)習(xí)生理學(xué)的同時(shí)維尼還學(xué)習(xí)衛(wèi)生學(xué),，從而懂得了有關(guān)食物和疾病的種種道理。在向孩子灌輸各種知識(shí)時(shí),，這些知識(shí)一定是孩子將來用得著的,。世間有些人，雖然讀書破萬(wàn)卷,，知道許多事情,，但是僅僅是“知道”而已，這些知識(shí)對(duì)自己,、對(duì)社會(huì)卻都沒有用,。斯特娜夫人當(dāng)然不想讓女兒成為這樣的人，因此她努力向女兒灌輸服務(wù)精神,，決心把她培養(yǎng)成能為社會(huì)和人類謀福利的人,。當(dāng)孩子哭時(shí)，為了不讓她哭,，多數(shù)母親的做法是給奶吃或給糖果等,。斯特娜夫人對(duì)于這些母親的做法給予了嚴(yán)厲的批評(píng)，認(rèn)為這是錯(cuò)誤的,。在她看來,，孩子的樂趣，決不像我們所認(rèn)為的那樣,，只是吃喝,。孩子除了味覺的樂趣之外，還有視覺和聽覺的樂趣,。因此,，當(dāng)維尼夫雷特哭時(shí)，為了不讓她哭,，斯特娜夫人就給她能發(fā)出響聲的玩具,、氣球或是敲鐘讓她看。為了使孩子各方面的能力都得到發(fā)展,，斯特娜夫人也開設(shè)了與之相配套的游戲,。她在孩子的房間的一個(gè)角落專門開設(shè)了維尼夫雷特運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。那里有各種器具,，有的可以用棒子敲打,，有的可以懸垂，以促進(jìn)她練就發(fā)達(dá)的肌肉,。斯特娜夫人告誡父母：“孩子做的游戲一定要有明確的目的,，必須使他們?cè)诰裆稀⑸眢w上,、道德上等各方面的能力都成長(zhǎng)起來,，不可白白浪費(fèi)他們的精力?！?/span>孩子都喜歡做“模仿游戲”,。這種游戲能有效地發(fā)展孩子的智力，應(yīng)經(jīng)常讓她玩,。盡管人們對(duì)電影有種種看法,，但斯特娜夫人卻認(rèn)為，只要選好影片,，電影對(duì)孩子還是很有教育價(jià)值的,。為此，她經(jīng)常帶女兒去看好的兒童劇和電影,。她們不光看,，回去以后二人還模仿電影中的情景進(jìn)行表演。角色不夠時(shí),，就用玩偶和其他物品頂替,。不僅對(duì)電影情節(jié)如此，對(duì)于讀過的書中的故事,，她們差不多也都表演過,。做發(fā)展孩子在愛好方面的能力游戲，也十分必要,，也容易開展,，因?yàn)檫@是孩子的本能。她和女兒就常常做蒙眼睛的游戲,。事實(shí)上,，幾乎所有孩子都喜好這一游戲。具體的玩法是把孩子的眼睛蒙上，給她各種物品讓她猜是什么東西,。另一種玩法是蒙上眼睛,，在屋子里摸索，碰到一件東西讓她猜是什么,。這類游戲能有效地發(fā)展孩子的觸覺,。為了發(fā)展女兒的視覺，母女倆也做一些數(shù)數(shù)兒的游戲,。把幾顆棋子,、豆等放在桌上，讓小維尼看一下就說出數(shù)字,。她們利用一切機(jī)會(huì)做這類游戲,，例如：在飯后，見到盤子中的蘋果,，馬上問：“這是幾個(gè),？”或者走路時(shí)，見到路旁的東西,，就問：“那是幾個(gè),？”或者在另一間屋的桌子上放上各種物品，讓她看一眼就說出是些什么東西,。這一游戲可以使孩子視覺靈敏,，并發(fā)展記憶力。在維尼夫雷特很小時(shí),，母親就帶她到各處走走,。為了訓(xùn)練女兒的判斷力，以后再去那里時(shí),，就讓女兒在前頭領(lǐng)著走,。經(jīng)過這種訓(xùn)練，小維尼從18個(gè)月時(shí)起,，就能帶著媽媽和保姆到各處去了,。訓(xùn)練視覺的游戲很多。例如,，當(dāng)媽媽的心里想著室內(nèi)的某一件東西時(shí),，告訴她這個(gè)物品是紅色的，讓她猜媽媽想的是什么,。維尼夫雷特就猜是字典,、吸墨紙、花瓶的花等等,，猜上3次或5次,，必須在規(guī)定的次數(shù)內(nèi)猜對(duì)。若猜不著，就輪到她說媽媽猜了,。此外,，孩子必須學(xué)會(huì)控制自己的身體。換言之,，孩子必須學(xué)會(huì)控制自己的肌肉,。在這方面,，做“模仿銅像”的游戲是有效的,。玩法是這樣：某人擺出某種姿勢(shì)，對(duì)方數(shù)數(shù),，如50,，100，在規(guī)定的數(shù)字內(nèi)不許動(dòng),。這是希臘人經(jīng)常做的游戲,。據(jù)說他們的動(dòng)作之所以那樣優(yōu)美，原因就在于此,。用紙,、布等材料制作物品等運(yùn)用手指的游戲，也對(duì)發(fā)展孩子的能力十分有效,。只要肯動(dòng)腦筋,，可做的東西種類是很多的，孩子們?cè)谌魏螘r(shí)候都可以高興地玩,。媽媽和維尼夫雷特用紙做蝴蝶,、船等，用剪好的布做娃娃,，用卷煙盒做小馬車和火車,，用厚紙建造房屋和城市，建造橋梁和寶塔等,。還用花生做娃娃,，用香蕉做馬，這些游戲,，不僅使孩子高興,，而且能發(fā)展他們的創(chuàng)造能力。從維尼夫雷特小時(shí)起,，斯特娜夫人就教她做玩偶的衣服和簡(jiǎn)單的刺繡,。在她４歲時(shí)，就已能把首次做成的刺繡成品贈(zèng)送給嬸母了,。這是一個(gè)在白布上用各種顏色的絲線繡成的頭戴遮陽(yáng)帽的少女,。此外，斯特娜夫人還教女兒各種針織方法。女兒的手工藝品種類很多,，都是從小逐漸積累的,。下雨天不能在室外玩時(shí)，她總是十分高興地把這些物品拿出來欣賞,。斯特娜夫人認(rèn)為,，孩子的游戲、食物和游戲的伙伴等,，以有變化為好,。她不讓維尼夫雷特總是和某一個(gè)小朋友玩。愛默生曾說：“如果世界上只出現(xiàn)兩個(gè)人,，不到一天功夫,，其中必有一個(gè)成為主人，另一個(gè)成為奴仆,?！焙⒆拥挠螒蛞彩沁@樣，只要是有兩個(gè)人玩,，不久,，就會(huì)產(chǎn)生這樣的關(guān)系，結(jié)果并不愉快,。有人說男孩和女孩一塊玩不好,，而斯特娜夫人反而認(rèn)為可以。男孩子和女孩子一塊做游戲,，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,。男孩可以從女孩身上學(xué)習(xí)親切柔和等品德，女孩可以從男孩身上學(xué)習(xí)勇敢果斷等品德,。男孩富于理解力,，而女孩則敏捷并富于想像力。他們一起玩,，不僅對(duì)雙方都有益,，而且能熱心地玩，提高得快,。讓孩子搞園藝,，不僅可使孩子高興，而且可以促進(jìn)孩子智力的發(fā)展和身體健康,。維尼夫雷特剛會(huì)走路時(shí),，媽媽就馬上給她買來鐵鍬和小鏟等，在院子的一角開辟一個(gè)小園地,，教她下種,、栽花草,、除雜草和澆水的方法。通過搞園藝,，使她產(chǎn)生了新的興趣并養(yǎng)成了忍耐精神,。卡片游戲是從日本的紙牌游戲發(fā)展來的，這類游戲既能提高孩子的記憶力,，又能使他們動(dòng)作敏捷,。斯特娜夫人則把所有的功課：歷史、地理,、數(shù)學(xué),、語(yǔ)言學(xué)等都編成卡片，和女兒一起做游戲,。在培養(yǎng)孩子自尊和自信方面,，斯特娜夫人做出了許多有益的嘗試。在孩子穿著方面,，斯特娜夫人建議不應(yīng)讓孩子穿姐姐或哥哥穿過的衣服。即使家境不佳,，最好也不要這樣做,，因?yàn)檫@樣會(huì)嚴(yán)重地?fù)p害孩子的自尊心。讓女兒和我們一起吃飯,，把她和大人同樣對(duì)待,。吃飯時(shí)我們說的也是她能聽懂的話題，平等地與她談話,。有的家庭,，吃飯時(shí)不讓孩子說話，有的甚至不吃飯時(shí),，孩子也必須畏畏縮縮,，這樣做，孩子就不會(huì)有任何自尊心了,。為了使孩子能自重,，必須信任他們。無論是大人還是小孩,，受到別人的信任就能自我尊重,。管束孩子不許干這個(gè)，不許干那個(gè),，還不如信任他們,，耐心地說服他們更為有效。我們?nèi)绻押⒆赢?dāng)壞人對(duì)待,，他就可能成為壞人,。在美國(guó)有一種壞習(xí)慣,，為了使孩子做好事就往他們的頭腦里灌輸各種的懲罰、地獄之火等故事,。斯特娜夫人認(rèn)為這種方法是非常錯(cuò)誤的：
用可怕的故事嚇唬孩子,，會(huì)使孩子變得歇斯底里或精神錯(cuò)亂。因?yàn)榭謶质侨说奶煨?，即使不嚇唬,，孩子也怕黑暗等等，因此不?yīng)當(dāng)用可怕的故事嚇唬孩子,，應(yīng)當(dāng)使他們知道世上沒有什么可怕的東西,。孩子信任父母，父母說的話他們都信以為真,。所以,，只要父母注意引導(dǎo)，孩子就不會(huì)怕黑暗了,。用惡魔和幽靈等嚇唬孩子是非常有害的,。由于有這種錯(cuò)誤的教育方法，使得世上有許多人終生怯懦,、膽小怕事,。社會(huì)上還有這樣的父母，為了使孩子容易管教,，故意讓孩子怕自己,，這也會(huì)使孩子變成懦夫。這樣的父母,，會(huì)把孩子造就成一個(gè)失敗者,。一個(gè)怯懦者想在這個(gè)社會(huì)里獲得成功是非常困難的。還有一點(diǎn)要注意：不可讓孩子說懦夫們常常用的詞匯,，如“不能做”,。常說這句話的孩子決不會(huì)成為有出息的人。為了給孩子灌輸進(jìn)取,、勇敢的精神,，最好給他們講述偉大人物善忍耐的故事。多數(shù)母親把孩子視為玩物,。認(rèn)為這也不能做,，那也不能干，一切都包辦代替,。結(jié)果使多數(shù)孩子對(duì)自己的能力缺乏信心,。維尼夫雷特從嬰兒時(shí)期起，媽媽就耐心地站著讓她給媽媽扣衣服上的紐扣,。盡管她不會(huì)扣,，很費(fèi)時(shí)間,，但是媽媽認(rèn)為這是在對(duì)孩子進(jìn)行教育，所以還是耐心地讓她扣,。在斯特娜夫人內(nèi)心,，讓女兒從小時(shí)給她扣衣服扣，除了練習(xí)手的動(dòng)作外,，還是為了培養(yǎng)女兒幫助他人的觀念,。為此，她還教孩子自己穿鞋,、穿衣服,。即便很忙，也要花點(diǎn)時(shí)間讓女兒自己穿脫衣服,，因?yàn)檫@是對(duì)孩子的教育,。還有一種母親，把孩子視為寶貝,，怕跌倒摔傷不讓孩子滑冰,，怕溺水不讓劃船和游泳。這簡(jiǎn)直是把孩子用玻璃罩子罩了起來,，這是非常錯(cuò)誤的,。這種教育方法只能使孩子成為廢人。孩子是有好奇心的,，對(duì)他們經(jīng)常提出的許多問題，父母都應(yīng)予以回答,。孩子提出各種問題,，是令人發(fā)煩的，并且解答是很費(fèi)事的,。然而,，做父母的決不可拒絕或者逃避孩子的提問。由于是孩子,，所問的內(nèi)容必定有不合邏輯的東西,。但是我們仔細(xì)想一想，大人的知識(shí)其實(shí)也不外乎是些可笑的東西,，所以不論孩子提出什么問題,，決不應(yīng)嘲笑。不但不嘲笑,，而且應(yīng)該親切地予以回答,。你一嘲笑他，他就會(huì)因害羞而不再提問了,。提問是孩子獲取知識(shí)的向?qū)?，?yīng)充分地利用它向孩子傳授知識(shí),。若遇到自己不懂的問題，可以問問別人,，也可以經(jīng)過研究之后再解答,。欺騙孩子，被他們知道了,，他們就不會(huì)再相信父母了,。父母失掉了孩子的信任，其后果是不堪設(shè)想的,。而且欺騙了孩子,，孩子也學(xué)會(huì)欺騙他人。斯特娜夫人為此還舉了一個(gè)例子：有個(gè)小孩的父親曾自豪地說：“我的兒子將來一定會(huì)成為一個(gè)大政治家,?！碑?dāng)問他為什么時(shí)，他說：“前天,，我兒子把他母親放在碗櫥里的菜吃了,，把剩下的抹到貓的嘴巴上?！?/span>這樣的父親,，我認(rèn)為是不可救藥的。他兒子的欺騙行為肯定都是從他那里學(xué)來的,。孩子受到戲弄,，就容易變成不知羞恥的人，變得粗暴,、或是居心不良,，甚至不把人當(dāng)人看待。社會(huì)上由于小時(shí)候受到父母的戲弄,，以后成為罪犯而入獄者大有人在,。人生在世，自己的所作所為必然會(huì)得到相應(yīng)的報(bào)答,。斯特娜夫人認(rèn)為,，讓孩子懂得這一道理非常重要。她就是按著這一原則教育維尼夫雷特的：例如,，如果孩子做了好事,，第二天早起時(shí)，她就能在枕頭旁邊發(fā)現(xiàn)放著好吃的點(diǎn)心之類,。我會(huì)告訴她,，這是由于你昨天做了好事，仙女獎(jiǎng)賞給你的,。假若她做了壞事,，第二天早上起來這些東西就不見了,。這時(shí)我就告訴她，因?yàn)槟阕蛱熳隽瞬缓玫氖虑?，仙女沒有來,。她脫下衣服，自己不收拾時(shí),，就讓它一直放到第二天,，我也不收拾，并且決不拿出新衣服給她穿,。如果她晚上把發(fā)帶折疊好,，“仙女”就時(shí)常給換成新的。如果不好好收拾,，就只得戴舊發(fā)帶,。如果她把玩偶丟在床上不收拾好，“仙女”就把它藏起來,，使她幾天之內(nèi)不能用這一玩具做游戲,。有一天，維尼夫雷特把一個(gè)珍貴的娃娃丟在了草坪上,，被小狗給咬壞了,。因此，她哭叫著把它拿到媽媽那里,。媽媽抱起她,，并說真可憐。但是,，媽媽決不說給她買新的,，還教訓(xùn)她說：“把那么好的娃娃放到草坪上，這是多么殘忍啊,，假若我把你放到野外，被老虎和獅子吃掉的話,，做媽媽的會(huì)該有多么心痛呀,！”還有一次，小維尼要到朋友家去,，問媽媽可以不可以,。媽媽說，可以,，并且要她必須在12點(diǎn)半以前回來,。但是，那天不知為什么,，她12點(diǎn)半沒有準(zhǔn)點(diǎn)回來,，而是過了10分鐘才回來,。媽媽什么也沒說，只是指了指手上的表讓她看,。孩子知道遲到不對(duì)了,，道歉說：“是我不對(duì)！”吃完飯,，她就趕緊換衣服,，準(zhǔn)備去看她們每到星期二就去看的好看的戲劇、電影等,。媽媽讓她再看看表,，并說：“今天因時(shí)間太緊迫來不及了，戲是看不成了,?！庇谑撬髁搜蹨I。媽媽只對(duì)她說了句：“這真遺憾,！”但并未采取別的手段,。媽媽這樣做是為了讓她知道，媽媽說話是算數(shù)的,，并且都是為她好,。為了使維尼夫雷特養(yǎng)成良好的品行，媽媽還給她繪制了品行表,，一周一張,，內(nèi)容有13項(xiàng)：服從、禮節(jié),、寬大,、親切、勇敢,、忍耐,、真實(shí)、快活,、清潔,、勤奮、克己,、好學(xué),、善行。如果女兒做了與這些項(xiàng)目相符的行為,，就在那天的一欄中貼上一顆金星,，反之，則貼上一顆黑星。每星期六數(shù)一下,，若金星多的話,，下周內(nèi)就可得到和金星數(shù)相等的書、發(fā)帶,、鮮果等,，如果是黑星多，就不能得到這些物品了,。這個(gè)品行表,，在星期六統(tǒng)計(jì)之后也不準(zhǔn)她將其扔掉，這樣做是為了使女兒下決心,，在下周消滅黑星,。這樣做也有利于培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)，因?yàn)槿绻L(zhǎng)期保留黑星,，會(huì)使孩子感到沮喪,。世界上再?zèng)]有比大自然更好的教師了，它能教給你無窮無盡的知識(shí),?？墒欠浅＿z憾，社會(huì)上大多數(shù)孩子未能好好利用它,。
斯特娜夫人也像威特的父親教育威特那樣教育維尼夫雷特,。以大自然為主題，可以向孩子講述的有趣故事是無窮無盡的,。斯特娜夫人盡可能帶著女兒到郊外去,，利用實(shí)物向她講述各種有趣的故事，涉及到動(dòng)物學(xué),、植物學(xué),、礦物學(xué)、物理學(xué),、化學(xué),、地質(zhì)學(xué)、天文學(xué)等幾乎所有的科學(xué)領(lǐng)域,。且看看她在書中的記載：我們經(jīng)常到郊外去,，摘下一朵花，拔下一棵草進(jìn)行剖析,，砸碎一塊巖石進(jìn)行觀察，窺視小鳥的窩,，觀察小蟲的生活狀況等,。維尼夫雷特喜歡用顯微鏡觀察各種東西，同時(shí)，還寫出了有關(guān)各種事物的極其有趣的散文,。維尼夫雷特非常喜歡植物,，采集的標(biāo)本堆積如山。她還運(yùn)用世界語(yǔ),，搜集世界各地的植物標(biāo)本,。還有壓花冊(cè)，這也是通過懂世界語(yǔ)的小朋友采集的生長(zhǎng)在各地偉大人物和詩(shī)人墓地上的花以及古代戰(zhàn)場(chǎng)上的花,，經(jīng)過壓制而成的,。其中最珍貴的是《奧雕邦花冊(cè)》。眾所周知,，奧雕邦先生從事研究的地區(qū)是肯塔基州漢德森的附近樹林,。這個(gè)壓花冊(cè)就是維尼夫雷特親自采集制成的，她在這個(gè)樹林中獲得了有關(guān)大自然的各種知識(shí),。開始時(shí)她非常害怕青蟲,，自從告訴她青蟲會(huì)變成美麗的蝴蝶之后，就不害怕了,。我還向她講述螞蟻和蜜蜂的生活規(guī)律,，她對(duì)它們的集體生活很感興趣。她還研究黃蜂和雄蜂的生活,，寫出了許多散文,。維尼夫雷特現(xiàn)在正在研究甲蟲，據(jù)她說甲蟲有15萬(wàn)多種,。而且她自己也要發(fā)現(xiàn)新的種類,。她博覽過有關(guān)甲蟲的許多書。冬天在野外看不到甲蟲時(shí),，就到卡內(nèi)基研究所看著標(biāo)本進(jìn)行研究,。卡內(nèi)基研究所的博物館對(duì)于我們來說確實(shí)便利。我?guī)еS尼夫雷特每周去幾次,。我們?cè)谀抢锟梢匝芯扛魈幍膭?dòng)植物,，并且在那里可以見到所有的人種的風(fēng)俗、服裝及用具,，也可以看到從古至今的名畫,、雕刻和速寫。許多母親都為孩子的不良行為發(fā)愁,。斯特娜夫人認(rèn)為,，孩子的不良行為是由于孩子不知精力往何處用而造成的，這是一種精力的浪費(fèi),。因此,，她建議把他們帶到大自然中去，他們就無暇干壞事了，而且接觸大自然能使孩子的心地高尚,。自古以來和大自然感情融洽的人都是心地善良寬厚的人,。同時(shí)，讓孩子接觸大自然,，不僅可使他們的身體健壯,，而且精神也會(huì)旺盛起來。城市的孩子因遠(yuǎn)離大自然,，很少呼吸新鮮空氣,，因而心情不佳或性格乖張。為此,，斯特娜夫人在當(dāng)時(shí)就建議,，應(yīng)當(dāng)從改造不良少年的經(jīng)費(fèi)中拿出一部分錢把城市的孩子經(jīng)常帶到郊外去接觸大自然，這樣就可以在一定程度上預(yù)防不良少年的產(chǎn)生,。這個(gè)建議對(duì)于當(dāng)今大都市孩子的教育也是有借鑒意義的,。伯班克博士曾主張?jiān)谛W(xué)里開辟庭園，分派給每個(gè)學(xué)生,，讓他們?cè)谶@里栽培花草,。斯特娜夫人認(rèn)為，讓孩子搞園藝確實(shí)是一種很好的教育方法,。她讓女兒從小就開始搞園藝,，栽培花草和馬鈴薯等。孩子非常喜歡做這些事,，每天給它們澆水,、除草，觀察它們的生長(zhǎng)情況,，感到非常高興和有趣,。每年夏天她還帶女兒到山中過幾天野營(yíng)生活，讓她在那里研究自然,。并且經(jīng)常帶她到原野去,，在草叢中觀察野花和小蟲。草叢中有歌德所說的《草中小世界》,，即各種小蟲組成的世界,。小維尼還非常幸運(yùn)地在森林附近住了幾年。森林對(duì)孩子來說是最好的教科書,。每逢晴天,，斯特娜夫人就帶女兒和女傭人到樹林中去玩，在這里教給她各種樹木和小鳥的名稱,。并帶去照相機(jī),，拍攝好看的景色和花草,。照片洗好后，再上顏色,，孩子對(duì)此感到其樂無窮。在樹林中,，媽媽還教給她詩(shī)人們歌頌自然的詩(shī),。在晴朗的天氣中，呼吸著新鮮空氣,，立足于肅靜的大地朗誦古人的詩(shī),，是非常愉快的事情。維尼夫雷特還在樹林里繪畫,，以樹木和鳥類為體裁寫出各種散文,。維尼夫雷特還養(yǎng)過小鳥。她有兩個(gè)金絲雀,，一個(gè)叫菊花,，一個(gè)叫尼尼達(dá)。菊花是許多日本少女喜歡的美名,，尼尼達(dá)是西班牙語(yǔ),，是嬰兒的意思。小維尼教給金絲雀各種玩意兒,，它們能隨著小提琴歌唱,，又能站在手掌上跳舞。維尼夫雷特彈鋼琴,，小鳥就站在她的肩上,，叫它們閉上眼睛，就閉上雙眼,，讀書時(shí)叫它們翻開下一頁(yè),，它們就用小嘴翻到下一頁(yè)。此外,，她還飼養(yǎng)著小狗和小貓,。飼養(yǎng)這些動(dòng)物時(shí)，為了調(diào)食,、喂水,，孩子得高度注意，以培養(yǎng)她專注的精神,，它還可以培養(yǎng)孩子的慈愛之心,。有人認(rèn)為飼養(yǎng)動(dòng)物是危險(xiǎn)的，因?yàn)閯?dòng)物是傳染病的媒介,，而斯特娜夫人則認(rèn)為,，只要讓孩子注意,，是沒有什么危險(xiǎn)的。由于飼養(yǎng)了金絲雀和狗,，維尼對(duì)其他的鳥獸也發(fā)生了興趣,。她經(jīng)常去動(dòng)物園，研究各種鳥獸的生活狀況,。結(jié)果她首先寫出了《我在動(dòng)物園里的朋友》這本書,，后來又寫出了《和我在動(dòng)物園里的朋友聊天》一書。為了使女兒對(duì)魚類感興趣,，媽媽還在她的房間里養(yǎng)有金魚和鯽魚,。美國(guó)國(guó)內(nèi)的大水族館，差不多都讓她去看過,。對(duì)于礦物學(xué),、物理學(xué)、化學(xué),、地質(zhì)學(xué)等,，也采用同樣的方法去教。為使她對(duì)天文學(xué)有興趣,，斯特娜夫人讓她看神話書,。同時(shí)帶她去過許多天文臺(tái)，并用望遠(yuǎn)鏡觀看天體,。為此,，她同許多天文學(xué)者交上了朋友。馬溫特·羅天文臺(tái)的拉肯博士說,，由于和維尼夫雷特交談受到了鼓勵(lì),，才寫出了《在頭腦混亂之中》一書。她們住在弗吉尼亞海岸,，經(jīng)常到海邊去玩,。要使孩子形成地理概念，海邊是極其有利的,。她們?cè)谀抢锸柏悮?，采集海藻，捕捉螃蟹,，撿拾水母和海星等,，?duì)她講述這些海產(chǎn)品的故事，并在沙灘上做各種游戲,。以后,，她們還把地球儀帶到海邊，告訴她大西洋就在這里,，越過大西洋就到達(dá)歐洲和非洲了,，然后逐步教她世界地理,。還經(jīng)常帶她到各處旅行，擴(kuò)展她的地理知識(shí),。
|
