區(qū)域教案1

游戲過(guò)程：

1,、導(dǎo)入：解決上一次游戲中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。

上次娃娃家里有兩個(gè)小朋友都吃爆米花,，可是家里沒(méi)有，小朋友說(shuō)怎么辦,？（幼兒討論）。今天我們請(qǐng)紙藝樂(lè)園的小朋友幫忙做一些彩色爆米花,，好嗎？

“動(dòng)動(dòng)小手”里也添了一樣新玩具——糖果配對(duì),。

2、提出要求,。

（1）小朋友進(jìn)區(qū)后選擇自己喜歡的材料進(jìn)行操作。

（2）如果想玩另一種玩具,，要先把玩好的那個(gè)玩具送回家,，再去拿第二種玩具。

（3）如果兩個(gè)小朋友都想玩一種玩具,，我們?cè)撛趺崔k,？

3、游戲開展,。

（1）非指導(dǎo)重點(diǎn)區(qū)

a,、紙藝樂(lè)園：

提供材料：一次性紙杯、正方形的各色皺紋紙

指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒繼續(xù)揉紙團(tuán),，鞏固揉的技能,。

b、動(dòng)腦區(qū)：

提供材料：小動(dòng)物喂食,、糖果找家

指導(dǎo)要點(diǎn)：能手眼協(xié)調(diào)，將糖果送回相應(yīng)的“家”中,。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域

娃娃家：

提供材料：各類自制點(diǎn)心,、蔬菜、廚具,。

觀察點(diǎn)：幼兒是否明確自己的角色身份,。

觀察線索：幼兒對(duì)角色扮演的興趣。

指導(dǎo)要點(diǎn)：觀察幼兒在游戲中的角色行為與新投入材料的互動(dòng)性,，加以引導(dǎo),。

4、分享交流

（1）播放音樂(lè)，教師輔助娃娃家幼兒收歸材料,。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)分享交流,。

師：你今天在娃娃家玩的開心嗎？你扮演的是什么角色?爸爸做了哪些事,？媽媽是怎么招待小客人的,？

（3）其他區(qū)域篩選有價(jià)值的東西交流。

區(qū)域教案2

游戲過(guò)程：

1,、觀看視頻,，回顧上次游戲的情景。

2,、提出要求,。

（1）小朋友進(jìn)區(qū)后選擇自己喜歡的材料進(jìn)行操作。

（2）如果想玩另一種玩具,，要先把玩好的那個(gè)玩具送回家,，再去拿第二種玩具,。

（3）如果兩個(gè)小朋友都想玩一種玩具，我們?cè)撛趺崔k,？

3、游戲開展,。

（1）非指導(dǎo)重點(diǎn)區(qū)

a、紙藝樂(lè)園：

提供材料：一次性紙杯,、正方形的各色皺紋紙

指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒繼續(xù)揉紙團(tuán)，鞏固揉的技能,。

b、動(dòng)腦區(qū)：

提供材料：小動(dòng)物喂食,、糖果找家

指導(dǎo)要點(diǎn)：能手眼協(xié)調(diào),，將糖果送回相應(yīng)的“家”中,。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域

娃娃家：

提供材料：各類自制點(diǎn)心,、蔬菜、廚具,。

觀察點(diǎn)：幼兒是否明確自己的角色身份。

觀察線索：幼兒對(duì)角色扮演的興趣,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：觀察幼兒在游戲中的角色行為與新投入材料的互動(dòng)性，加以引導(dǎo),。

4、分享交流

（1）播放音樂(lè),，教師輔助娃娃家幼兒收歸材料。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)分享交流,。

師：你今天在娃娃家玩的開心嗎,？你扮演的是什么角色?爸爸做了哪些事？媽媽是怎么招待小客人的,？

（3）其他區(qū)域篩選有價(jià)值的東西交流。

區(qū)域教案3

游戲過(guò)程：

1,、導(dǎo)入：解決上一次游戲中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

上次娃娃家里有兩個(gè)小朋友都吃爆米花,，可是家里沒(méi)有，小朋友說(shuō)怎么辦,？（幼兒討論）,。今天我們請(qǐng)紙藝樂(lè)園的小朋友幫忙做一些彩色爆米花,，好嗎？

“動(dòng)動(dòng)小手”里也添了一樣新玩具——糖果配對(duì),。

2,、提出要求,。

（1）小朋友進(jìn)區(qū)后選擇自己喜歡的材料進(jìn)行操作,。

（2）如果想玩另一種玩具,，要先把玩好的那個(gè)玩具送回家，再去拿第二種玩具,。

（3）如果兩個(gè)小朋友都想玩一種玩具，我們?cè)撛趺崔k,？

3,、游戲開展。

（1）非指導(dǎo)重點(diǎn)區(qū)

a,、紙藝樂(lè)園：

提供材料：一次性紙杯,、正方形的各色皺紋紙

指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒繼續(xù)揉紙團(tuán)，鞏固揉的技能,。

b、動(dòng)腦區(qū)：

提供材料：小動(dòng)物喂食,、糖果找家

指導(dǎo)要點(diǎn)：能手眼協(xié)調(diào),，將糖果送回相應(yīng)的“家”中,。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域

娃娃家：

提供材料：各類自制點(diǎn)心,、蔬菜,、廚具,。

觀察點(diǎn)：幼兒是否明確自己的角色身份,。

觀察線索：幼兒對(duì)角色扮演的興趣。

指導(dǎo)要點(diǎn)：觀察幼兒在游戲中的角色行為與新投入材料的互動(dòng)性,，加以引導(dǎo)。

4,、分享交流

（1）播放音樂(lè)，教師輔助娃娃家幼兒收歸材料,。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)分享交流。

師：你今天在娃娃家玩的開心嗎,？你扮演的是什么角色?爸爸做了哪些事？媽媽是怎么招待小客人的,？

（3）其他區(qū)域篩選有價(jià)值的東西交流。

區(qū)域教案3

游戲過(guò)程：

一,、分享經(jīng)驗(yàn)

1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰(shuí),？都做些什么事情？

2,、爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情呢,？

3,、家里有客人來(lái)了，我們要怎樣招待客人,？

二,、游戲,。

1、非指導(dǎo)重點(diǎn)區(qū)

巧手坊：

提供材料：皺紋紙,、橡皮泥。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒將橡皮泥搓成團(tuán),，包糖果。

操作區(qū)：

提供材料：各種形狀的積木,、紙盒

指導(dǎo)要點(diǎn)：用積木搭建甜蜜的糖果屋。

2,、重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域

娃娃家：

觀察點(diǎn)：游戲過(guò)程中主人和客人間的交流情況。

觀察線索：幼兒是否會(huì)作有禮貌的小主人和小客人,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：能跟同伴說(shuō)禮貌的話語(yǔ)，做一個(gè)有禮貌的小主人或小客人,。

三、分享,。

你們家今天是誰(shuí)來(lái)做客了,？你們喜歡這個(gè)客人嗎？為什么,？

老師去你們家做客，我最喜歡**娃娃家的小主人了,，因?yàn)樗麄儫崆楹每汀?/p>

區(qū)域教案4

游戲過(guò)程：

1、導(dǎo)入,。

（1）介紹所開放的區(qū)域：

師：小朋友們最喜歡的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)開始啦，今天我們開放的區(qū)域有：樂(lè)樂(lè)家,、美美家,、搭搭樂(lè)、巧手樂(lè),、說(shuō)說(shuō)吧、動(dòng)動(dòng)腦,。

（2）解決上一次游戲中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。

上次娃娃家里有兩個(gè)小朋友都吃爆米花,，可是家里沒(méi)有,，小朋友說(shuō)怎么辦？（幼兒討論）,。今天我們請(qǐng)紙藝樂(lè)園的小朋友幫忙做一些彩色爆米花,，好嗎？

“動(dòng)動(dòng)小手”里也添了一樣新玩具——動(dòng)物配對(duì),。好多小動(dòng)物都找不到家了，請(qǐng)你把她送回家,。

2、提出要求,。

（1）小朋友進(jìn)區(qū)后選擇自己喜歡的材料進(jìn)行操作。

（2）如果想玩另一種玩具,，要先把玩好的那個(gè)玩具送回家，再去拿第二種玩具,。

（3）如果兩個(gè)小朋友都想玩一種玩具，我們?cè)撛趺崔k,？

3、游戲開展,。

（1）非指導(dǎo)重點(diǎn)區(qū)

a、紙藝樂(lè)園：

提供材料：一次性紙杯,、正方形的各色皺紋紙

指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒繼續(xù)揉紙團(tuán)，鞏固揉的技能,。

b,、動(dòng)動(dòng)小手：

提供材料：小動(dòng)物喂食,、動(dòng)物找家

指導(dǎo)要點(diǎn)：能手眼協(xié)調(diào),，將小動(dòng)物送回相應(yīng)的“家”中,。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域

娃娃家：

提供材料：各類自制點(diǎn)心,、蔬菜,、廚具,。

觀察點(diǎn)：幼兒是否明確自己的角色身份,。

觀察線索：幼兒對(duì)角色扮演的興趣。

指導(dǎo)要點(diǎn)：觀察幼兒在游戲中的角色行為與新投入材料的互動(dòng)性,，加以引導(dǎo),。

4、分享交流

（1）播放音樂(lè),，教師輔助娃娃家幼兒收歸材料,。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)分享交流,。

師：你今天在娃娃家玩的開心嗎,？你扮演的是什么角色?爸爸做了哪些事？媽媽是怎么招待小客人的,？

（3）其他區(qū)域篩選有價(jià)值的東西交流,。

區(qū)域教案5

游戲過(guò)程：

一,、出示動(dòng)物喂食娃娃和不同的餅干。

師：小動(dòng)物們餓了,，想吃餅干,。爸爸媽媽你們會(huì)喂小動(dòng)物吃飯嗎,？

提示：要按照不同小動(dòng)物吃的食物來(lái)喂相應(yīng)的餅干,。

二、游戲,。

1、非指導(dǎo)重點(diǎn)區(qū)

巧手坊：

提供材料：蠟筆,、各種水果的圖案。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒通過(guò)給水果涂上相應(yīng)的顏色,。

操作區(qū)：

提供材料：各種形狀的積木

指導(dǎo)要點(diǎn)：用積木搭建秋天的公園。

2,、重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域

娃娃家：喂食動(dòng)物,、各種形狀的“餅干”,。

觀察點(diǎn)：幼兒喂小動(dòng)物吃飯

觀察線索：能否按照動(dòng)物吃的食物，喂食相應(yīng)形狀的餅干,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：回憶媽媽喂娃娃的場(chǎng)景,，能動(dòng)作輕柔的喂小動(dòng)物,。

三,、分享。

幼兒分享喂小動(dòng)物吃食物的場(chǎng)景