——小7媽

01

童年,，品味不可缺失

早教里，被同學(xué)們點名最多的幾個關(guān)鍵詞有：認(rèn)知,、思維,、語言、運動,、情商,、性格等等,。但很少有人提及這兩個字——品味,。

“品味”，嗯......聽起來很小資,，很閑適,，很“有錢人不懂蝸居族的疼”。

但這不是全部的事實,。

尊重自己 · 獨立性

不管有錢沒錢,，有些人的品味是用來裝飾朋友圈，搞給別人看的,，那不叫真的“品味”,。品味，應(yīng)該是調(diào)用自己的五官,，品到自己心里,。

如果把品味搞給別人看，那就是在欺騙自己,，不尊重自己,。

所以，我教孩子從小學(xué)會品味,，其實也是在教她尊重自己的感受,，聽從自己的內(nèi)心。

從小7兩歲多開始,，我就在經(jīng)常在日常生活中引導(dǎo)她去關(guān)注對食物,、衣著，和環(huán)境的品味,。把她當(dāng)成大人,，聽她發(fā)表自己的意見，再順勢加以引導(dǎo),。

拿“吃苦瓜”這件小事來舉個例子,。

估計沒哪個小孩天生愛吃苦瓜,，小7也一樣。我會為了讓她吃苦瓜,，就想辦法把苦味掩蓋掉嗎,？或者說“這不苦嗎”？

當(dāng)然不會,。

她說這是“苦的”,，這是她的感官告訴她的，是真實的,；就像她剛玩一套拼圖時說“很難”一樣,。這些負(fù)面或正面的感覺，都是小7真實的感覺,。

我首先得承認(rèn)她的感受,。不能用我自己的感覺或期望，去否認(rèn)她的感受——這也是在教她尊重自己和他人,。

但是對于這份感受,，可以有不同的態(tài)度。

雖然我改變不了她的真實感受,，但卻可以引導(dǎo)她嘗試采取更為積極和勇敢的態(tài)度,，去面對和處理自己的感受。

“苦是食物的味道之一,，就和甜一樣,。苦瓜味道苦,，不是說它壞掉了,。食物的味道有酸甜苦辣咸澀鮮，顏色有紅黃綠黑白紫,。每種味道,，每種顏色都要吃，才能讓我們健康,。

爸爸媽媽都很喜歡吃苦瓜,，你慢慢也會習(xí)慣。這次可以先少吃一點,?！?/p>”

我不希望小7為了讓我開心，就說自己喜歡吃苦瓜,，或者自欺欺人說它不苦,。我希望她知道那是苦，但仍舊愿意挑戰(zhàn)它,！

品味,，從尊重和接受自己的內(nèi)心開始,。

對人的品味也如是。等小7再長大一些,，我們會和她討論結(jié)交什么樣的朋友,，以及以后要找怎樣的男朋友。

無論是友情還是愛情,，都要首先學(xué)會尊重自己的感受,。

永葆好奇 · 探索力

如果想建立生活的品味，應(yīng)該從哪里開始呢,？那我們要想一想,，在什么時候我們會想細(xì)細(xì)品味一樣?xùn)|西呢？

一個最可能的情況是：因為我們對它感到好奇,，所以愿意花時間深入地了解,。

比如我和小7爸恰巧對紅酒感興趣。每到周末,，我們會根據(jù)菜的味道選擇合適的酒,，每次喝都會觀色,、嗅香,、品味，兩個人交換意見,，討論感官上的感受,。

一家人有個共同的興趣和品味，真是蠻有趣的事情,。

我們前年回瑞典,，小叔子搞了個家庭派對，其中一個環(huán)節(jié)是Blind Tasting（品酒會）——一家人蒙著眼睛坐在桌邊喝酒比賽,。不比誰喝得多,，比誰喝得“準(zhǔn)”。

第1輪：閉眼嘗了五種紅酒,，把它們按價格排序,；

第2輪：閉眼嘗了五種葡萄酒，分辨出哪些是白葡萄酒,、紅葡萄酒和桃紅葡萄酒(rosé),；

第3輪：閉眼嘗了五種啤酒，按酒精度數(shù)排序,。

三輪比下來,，我竟然榮獲第二，僅次于學(xué)習(xí)了品酒專業(yè)的“準(zhǔn)小弟媳”（小7爸沒參加）,。

除了品酒,，我們還會討論不同的鍋做出的不同口感,、不同部位牛肉的差別，比較不同顏色胡蘿卜的口味,，不同產(chǎn)地草莓的香氣......沒有刻意做什么,，只是純粹受作為吃貨好奇心的驅(qū)使。

小7從小就這樣看我們吃飯,，知道很多食物雖然看起來差不多,，但還是會有細(xì)微的不同。

那么,，請不要讓這些小瞬間溜走,！抓住它們問問自己：這些不同到底在哪？又為什么會產(chǎn)生這些不同,？

和孩子一起去發(fā)現(xiàn)的過程,，有趣且有意義。

發(fā)現(xiàn)美好 · 觀察力

雖然受好奇心的驅(qū)使,，我們會想開始了解一個事物,。但如果沒有敏銳的觀察力，也很難發(fā)現(xiàn)生活中的這些“小確幸”,。

觀察力,，能讓我們把自己和生活中的平凡瞬間、世上的普通事物發(fā)生聯(lián)系,。

前不久,，我?guī)?去食品店時她想買一袋小餅干。開始她看中了一盒,，后來又發(fā)現(xiàn)了一盒,。要在平時，我會讓她只能挑一盒,，但這次我兩盒都買了,，就想讓她比較一下。

事實上,，我曾在世界排名第二的國際食品公司工作,，所在的就是餅干組??。買任何包裝食品之前,，我會先看配料,，一比較配料表就能對口味猜測個大概。

回到家里,，我把兩盒餅干打開,，一樣拿出一塊擺在碟子里。

· 讓她先看,，從感官上覺得哪個好吃,？

· 然后再讓她聞,，看看哪個香？

· 再讓她嘗,，覺得哪個好吃,？

事實上，配料越純的餅干聞起來反而沒有放了香精的香,，味道也沒有那么甜。但是小7還是能夠排除掉這些“噪音因素”,，更喜歡那款配料純粹的餅干。

如法炮制,，我們還會在家里比較“高溫殺菌”和“低溫殺菌”的牛奶口感；稍貴的麻油和普通麻油的香氣等等,。

我很高興小7對食物的品味開始顯露出“成熟”的一面,。這不僅對她建立健康的飲食觀非常重要,，也在培養(yǎng)她細(xì)致觀察和用心感受的思維習(xí)慣！

只有通過敏銳的觀察先發(fā)現(xiàn)了美好,，才有機會享受其中呀！

因為生活和工作的忙碌,，我們大人的神經(jīng)都變得很大條?？珊⒆硬挪皇沁@樣,！他們有大量無處打發(fā)的時間，宣泄不完的精力,，不成章法的好奇,。

孩子的神經(jīng)很細(xì)膩,。

所以，我想引導(dǎo)和培養(yǎng)小7尊重自己的獨立性和愛自己的能力,，利用好她在這個階段寶貴的好奇心和探索力,，培養(yǎng)她從小處著眼的鉆研精神。

我認(rèn)為,，這就是在生活中建立孩子的世界觀,。

我希望從小引導(dǎo)孩子建立有品位的健康觀、審美觀,、自然觀,、生活觀......最終，形成她有品位的世界觀,。

02

生活中的感知教育

從小學(xué)會感知品味,，只是生活感知教育的一個方面。

所謂感知,，就是通過視,、聽、嗅,、味,、觸這五種感覺，從我們接觸到的世界里抓取信息,；再通過對這些信息的處理和加工,，形成了對物體和世界的認(rèn)知。

如果我們通過書本認(rèn)知世界的多彩,，很快就能學(xué)會“這是藍(lán),，那是紅”——

但如果通過眼睛感知顏色的變化，卻說不準(zhǔn)一顆西紅柿由綠變紅所經(jīng)過的顏色,。

我們看到的同樣是二分之一杯水,，但感知到的卻有天壤之別。你看到的是空,？還是滿,？

在早期教育里，我們會陪伴孩子一起經(jīng)歷感知自然世界,、人文世界和個人世界,。

這些感知經(jīng)驗（Hands-on Experience）看起來很原始、初級,，但卻深深地刻在我們的潛意識和肌肉記憶里,。

如果在童年時期沒有大量親身經(jīng)歷的感知體驗，僅從書本上習(xí)得知識的話，即使這些孩子看來很“博學(xué)”,，他們習(xí)得的知識也很精確,，但他們的發(fā)展?jié)摿ξ幢啬苡卸啻蟆?/p>

原因很簡單。

書本上的“二手知識”,，沒有真正和孩子們的生活經(jīng)歷發(fā)生足夠緊密的聯(lián)系,。所以，這些知識是“死”的,，在需要的時候不容易被激活,；也就無法在建造更高知識體系時，成為有用的一塊“磚頭”,。

你看,，經(jīng)典的早期教育體系都是殊途同歸。不過是在培養(yǎng)感知能力的基礎(chǔ)上,，找到了各自的側(cè)重點,。

蒙臺梭利那些精心設(shè)計的教具，無外乎是讓想讓孩子們親自動手,，通過感知教具去學(xué)習(xí)大小,、多少、順序,、規(guī)律等等,；

起源德國的森林自然教育，鼓勵孩子們走出教室,，去大自然里感知規(guī)律和偶然,、無序和有序、力量和柔弱,、豐富和美,；

我喜歡的瑞吉歐，也是尊重孩子的實際感知體驗,，從這里出發(fā)不斷引出更深更廣的觀察和思考,，再調(diào)動五官把心得和體會表達(dá)出來！

華德福體系認(rèn)為“人有靈魂才完整”,，注重通過與音樂和自然的連接，作為感知自我的手段,。

如此借鑒下來,，我們在家里搞早期教育，無論是給孩子選書,、選玩具,、選課程，還是日常的生活互動，也要尤其應(yīng)該看中“感知能力”的培養(yǎng),。

如果你熟悉我的帶娃和寫作風(fēng)格,，就會發(fā)現(xiàn)：

我不是特別在乎在早期教育階段取得多少的認(rèn)知成就，而是想盡量擴(kuò)大孩子感知世界的深度和廣度,。

就好像從小培養(yǎng)小7的生活品味,，這或許體現(xiàn)不到她的成績單上，但是會體現(xiàn)到她日后的生活里——

· 是否能在大流中活出自我,？

· 是否能永葆孩子般的好奇,？

· 是否善于發(fā)現(xiàn)平凡里的小確幸？

這就是我在踐行的家庭早期教育,。

讀到尾聲了,，你還覺得“品味”只是有錢有時間人的專利嗎？還認(rèn)為“學(xué)會品味”離孩子的教育很遙遠(yuǎn)嗎,？

我來總結(jié)下,，引導(dǎo)孩子學(xué)會品味最重要的三點吧！好讓你打包帶回家,。

① 保持好奇心,，凡事總想搞個明白（不同顏色的胡蘿卜味道有不同嗎？買來嘗嘗）,；

② 磨煉觀察力,，促進(jìn)自己和環(huán)境的連接（煮、烤,、煎胡蘿卜,，我喜歡哪個做法？）,；

③ 尊重自己的感受,，再學(xué)會擁抱更多可能（我不愛生吃胡蘿卜，但愿意再給自己機會嘗試）

希望你能記住這個胡蘿卜的例子,。下次在菜場看到胡蘿卜,，會想起我今天的文字。

我的孩子可以粗茶淡飯,，但要從小學(xué)會感知品味,。

最終，她會獲得對生活保持幸福和微笑的能力,。