農(nóng)林相關(guān)專業(yè)是很多考生和家長(zhǎng)眼中的“冷門”專業(yè),，大抵與工作的環(huán)境相關(guān),。隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步,，農(nóng)業(yè)被賦予了新的時(shí)代意義,，考生和家長(zhǎng)的意識(shí)也應(yīng)隨之改變。

新農(nóng)科：新時(shí)代的新使命

十九大報(bào)告提出“貫徹新發(fā)展理念,，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”的重要措施之一是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,。開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興和教育現(xiàn)代化建設(shè)需要加強(qiáng)新農(nóng)科建設(shè),。2018年11月13日,，教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖在“新時(shí)代云南省本科教育工作會(huì)議”上強(qiáng)調(diào)，加快建設(shè)發(fā)展新工科,、新醫(yī)科,、新農(nóng)科、新文科,。

2019年2月26日教育部舉行的新聞發(fā)布會(huì)上,，高等教育司副司長(zhǎng)范海林在談到新農(nóng)科建設(shè)時(shí)指出，重點(diǎn)是以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造提升現(xiàn)有的涉農(nóng)專業(yè),，并且要布局適應(yīng)新產(chǎn)業(yè),、新業(yè)態(tài)發(fā)展需要的新型的涉農(nóng)專業(yè)。圍繞鄉(xiāng)村振興發(fā)展提供更強(qiáng)有力的人才支撐,。

2019年6月,，新農(nóng)科建設(shè)安吉研討會(huì)研討了新時(shí)代中國(guó)高等農(nóng)林教育創(chuàng)新發(fā)展的思路和舉措，并發(fā)布了《安吉共識(shí)——中國(guó)新農(nóng)科建設(shè)宣言》,，明確了新時(shí)代新使命要求高等農(nóng)林教育必須創(chuàng)新發(fā)展的共識(shí),，新農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村,、新農(nóng)民,、新生態(tài)建設(shè)必須發(fā)展新農(nóng)科的任務(wù)、扎根中國(guó)大地掀起高等農(nóng)林教育的質(zhì)量革命目標(biāo),，為世界高等農(nóng)林教育發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)方案的責(zé)任,，對(duì)新農(nóng)科建設(shè)做出了總體部署,。

北大倉(cāng)行動(dòng)，推出新農(nóng)科建設(shè)落實(shí)八大新措施,；北京指南，發(fā)出《新農(nóng)科建設(shè)項(xiàng)目指南》,，設(shè)立了新農(nóng)科研究與實(shí)踐項(xiàng)目,。為貫徹新農(nóng)科發(fā)展精神，西北農(nóng)林科技大學(xué)作為以農(nóng)林學(xué)科為特色的雙一流大學(xué),，專門發(fā)布了《一流本科教育行動(dòng)計(jì)劃（2018-2022年）》,，擬在建校100年成為中國(guó)卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的示范者，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和“三農(nóng)情懷”的人才,。

我國(guó)自古就是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),，農(nóng)業(yè)為各行各業(yè)的發(fā)展提供了基礎(chǔ)和保障。在新的時(shí)代,，與農(nóng)業(yè)相關(guān)的職業(yè)仍舊具有使命感,，農(nóng)業(yè)到何時(shí)也不落伍。

新農(nóng)科專業(yè)建設(shè)在行動(dòng)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步,，未來農(nóng)業(yè)將是規(guī)?；s化的農(nóng)業(yè)、高科技的農(nóng)業(yè),、綠色發(fā)展的農(nóng)業(yè),、智慧農(nóng)業(yè)、一二三產(chǎn)業(yè)融合的農(nóng)業(yè),、品牌農(nóng)業(yè),。發(fā)展未來農(nóng)業(yè)就需要農(nóng)業(yè)科技的支撐，需要用生物技術(shù),、信息技術(shù),、工程技術(shù)、新材料技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造提升現(xiàn)有涉農(nóng)專業(yè),，推進(jìn)農(nóng)科與理,、工、文,、經(jīng)管等學(xué)科的深度交叉融合,，同時(shí)需要建設(shè)一批適應(yīng)農(nóng)林新專業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展的涉農(nóng)新專業(yè)。新農(nóng)科與傳統(tǒng)農(nóng)科相比,，首先是要適應(yīng)新時(shí)代,，服務(wù)于國(guó)家建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略需求，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供人才需求,。其次,，預(yù)測(cè)未來社會(huì),、未來科技、未來農(nóng)業(yè) 的發(fā)展趨勢(shì),，創(chuàng)造新的專業(yè),、新的學(xué)科適應(yīng)未來的新需求。再次,，根據(jù)對(duì)目前傳統(tǒng)農(nóng)科專業(yè)進(jìn)行改造升級(jí),，加強(qiáng)前沿基礎(chǔ)研究，調(diào)整專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),，將現(xiàn)有的農(nóng)科專業(yè)改造為適應(yīng)農(nóng)村農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的學(xué)科,。

為促進(jìn)新農(nóng)科更好地發(fā)展，各高校在新農(nóng)科專業(yè)建設(shè)上也進(jìn)行著積極的探索,。如調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu),，不斷培育新興或新生的農(nóng)科專業(yè)，同時(shí)結(jié)合時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需要,，開辦或創(chuàng)設(shè)以大數(shù)據(jù)和智能農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的農(nóng)科新專業(yè),，如西北農(nóng)林科技大學(xué)謀劃開辦城鄉(xiāng)規(guī)劃、城鄉(xiāng)社會(huì)管理,、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)分析,、智能農(nóng)業(yè)工程等新專業(yè)，為推進(jìn)新農(nóng)科專業(yè)先行先試,。與此同時(shí),，新農(nóng)科的建設(shè)也積極促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，如打破固有學(xué)科邊界,，破除原有專業(yè)壁壘,，推進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)學(xué)科與生命科學(xué)、大數(shù)據(jù),、人工智能,、信息科學(xué)的交叉融合，建設(shè)具有農(nóng)科特色教育課程和知識(shí)體系等,，積極探索新時(shí)代農(nóng)科人才培養(yǎng)的新模式,。

專業(yè)選擇與國(guó)家需要相結(jié)合

在《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》中，農(nóng)學(xué)學(xué)科門類包含植物生產(chǎn)類,、自然保護(hù)與環(huán)境生態(tài)類,、動(dòng)物生產(chǎn)類、動(dòng)物醫(yī)學(xué)類,、林學(xué)類,、水產(chǎn)類、草學(xué)類共7個(gè)專業(yè)類,，27種專業(yè),，供感興趣和有志于此的考生選擇,。

在具體的專業(yè)選擇過程中，建議考生首先要充分認(rèn)識(shí)自己,，真正了解自己的興趣,、愛好、優(yōu)勢(shì)和潛能,。第二,，充分認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解學(xué)校的辦學(xué)歷史,、學(xué)科特色、人才培養(yǎng)質(zhì)量以及科學(xué)研究等信息,。

第三,，詳細(xì)掌握專業(yè)內(nèi)涵。要了解專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),、主干學(xué)科,、主要課程、相關(guān)學(xué)科,、本專業(yè)的院校綜合實(shí)力排名等,。最后，再將了解的信息和本人的情況進(jìn)行對(duì)照分析,，選擇適合自身學(xué)習(xí),、發(fā)展的學(xué)校和專業(yè)。

作為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，更要把實(shí)現(xiàn)自己的理想價(jià)值和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興有效集合起來,，擁有堅(jiān)定的理想信念、濃厚的愛國(guó)主義情懷,、豐富的知識(shí)見識(shí),、頑強(qiáng)的奮斗精神，成為民族復(fù)興的時(shí)代新人,。