直播嘉賓：北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)語文教師,、語文特級教師、教育部國培計劃專家?guī)烊霂鞂＜?何杰

一 新形勢下高考寫作的要求

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1,、對時代的思考：現(xiàn)在教育的本質(zhì)是立樹人,，國家希望中學(xué)生能夠關(guān)注社會，關(guān)注現(xiàn)實,，能夠?qū)掖笫掠兴伎?，能夠?qū)ι鐣髁x核心價值觀有深入的理解。

2,、對思維的敏捷性和靈活性就有要求：語文試卷題量非常大，要在非常短的時間內(nèi)對一個很大的話題做很深入的闡述,，對學(xué)生的敏思維的敏捷性和靈活性都有很高的要求,。

3、在40分鐘到50分鐘的時間,，用800字左右把一個問題闡釋清楚,，是對思維的清晰性和條理性有很明確的要求。

4,、語文是語言學(xué)科,，始終有著文化傳承的作用，因此對學(xué)生的語言和文化的積累有很高的要求,。

二 百天作文提升四步走

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1,、分析借鑒好文章

好文章的含義還是比較寬的，在高三這個時候,，讓學(xué)生大量的讀課外文章不現(xiàn)實了,， 但是在高考當(dāng)中，在平時的模擬題當(dāng)中,，其實是有很多非常棒的,、非常值得學(xué)習(xí)的文章。其次,，就是我們的同伴也有很多的好文章,。我們要去學(xué)習(xí)和借鑒這些好文章的思想觀點，這些作者對這個問題他是怎么看的,，把他的思想觀點借鑒過來之后就可以用在其它的題目上,。再就是看人家的行文思路,，提出現(xiàn)象，分析問題,，然后做深入闡釋,。還可以借鑒好詞好句。我不提倡去背文章,，但是借鑒一些好文章是可以的,。

2、總結(jié)過去的寫作經(jīng)驗

以前寫過的某篇文章好,，當(dāng)時為什么好,，把文章分析一下，好在哪,？如果你沒有想到,，那說明你知其然，不知其所以然,。要總結(jié)寫作的經(jīng)驗,。

3、認(rèn)真寫好當(dāng)下每道作文題

到這個時候不要搞題海,， 但是每道題都要認(rèn)真想清楚,，認(rèn)真思考創(chuàng)作的方式，這個理念是可以用在其他作文中的,。

4,、力求舉一反三

這個題寫好了以后，其他的文章是可以用的,。我們不是照抄照搬,，而是把他的精神移植過來。

做到這幾條,，最后九十幾天我們的作文是可以有更大的提升的,。

三 問題答疑

答題慢作文，微寫作沒時間答怎么解決,？

答：首先訓(xùn)練的時候要注意,，要多做限時性的訓(xùn)練。課堂上能寫得挺好,，但是一到考場上時間緊了,，思維的敏捷性可能就不行了。比如考數(shù)學(xué),，平時公式掌握的不好,，在考場上現(xiàn)去想公式，就沒有時間思考難題了,，這是一個道理,。平時要把每篇文章的來龍去脈給弄清楚,，這時候在考場上才能特別敏銳的抓到關(guān)鍵點。所以考場上的“快”,，是平時的“慢”換回來的,。如果時間真的不夠了，考場上就要有所取舍,，無論如何要保大寫作,。

現(xiàn)在推薦大作文采用文言文寫作嗎？有點底子,，也有過一些嘗試,。

答：從來沒有推薦過文言文寫作，因為我們的教學(xué)語言都是現(xiàn)代文,，都是普通話,，現(xiàn)在的交流都是現(xiàn)代文普通話，我們對文言文的要求是要讀懂文言,，因為我們學(xué)文言的目的是為了了解文化經(jīng)典,，了解我們的歷史。我們可以引用一些古文經(jīng)典來讓我們的文章更文雅,， 但是不鼓勵文言文寫作,。確實有個別的考生通過文言文獲得了肯定，第一,，那是鳳毛麟角，第二,，一個現(xiàn)代人再怎么寫文言文也是蹩腳的,，因為不是那個時代了。所以我個人不鼓勵文言文,，還是踏踏實實的把現(xiàn)代文寫好,。