耶魯大學曾經(jīng)做過一個長達12年的研究,，孩子在成長過程中,，若是父親經(jīng)常陪伴和參與他們的生活，這一類孩子的智商相對高于沒有父親陪伴的,，另外在學習和社交方面都比較突出,。三字經(jīng)上也教我們：子不教，父之過,。老爸多陪伴孩子成長和玩耍,，帶給孩子的不局限于是親情，更能讓孩子智商得到提升,，性格更加完善,。

不過回過頭來看現(xiàn)實，往往就會比較失望了,。根據(jù)我國教育調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在我們現(xiàn)實生活中，父親在家庭教育中的影響力非常薄弱,，只有不足兩成的父親會在親子關系和教育關系中處于一席之地,，更多的家庭中，父親一角色嚴重缺失,，家庭里絕大多數(shù)是母親在教育問題上引領主導作用,。

可父親對孩子的影響力是非常廣泛的，涉及到孩子的學習,，性格培養(yǎng)以及情商和品德的鍛煉與教育,，這是媽媽所無法取代的，因此父親請盡起你們的責任,，更多地去陪伴孩子成長吧,。

1、父親帶給孩子啟迪的思想

在家庭教育中,，母親的定位一般偏向言傳身教,，更多的是言語引導，而父親多會帶領孩子開發(fā)智力,，學會思考,。父親能夠帶領孩子走出家庭，走到更寬廣的外部世界去尋求和探索,，在實踐中讓孩子開發(fā)了思維,，孩子也因為接觸大自然，而會充滿想象和創(chuàng)意,，這種發(fā)散思維是母親說教難以達到的高度,，只有跟隨父親的步伐,，才能體會不一樣的生活體驗。

2,、父親帶孩子在游戲中互動,，增進感情

家中的父親都是玩游戲高手，看似不敬業(yè),，可這種男生中獨有的游戲天性卻是對孩子性格很好的培養(yǎng),。父親可以帶著孩子在游戲的世界里互動，游戲的互動行為能很好地拉近親子關系,，符合教育心理中一個定義：激活理論,。這種互動能激活孩子心中強烈的情感，用游戲的方式當作溝通的紐帶,，來表達內(nèi)心的情感,。

母親在陪孩子玩鬧的時候，會有些條條框框,，保證安全,，保持干凈，不損壞,，不犯錯等等,，孩子可能玩的不會盡興，這種內(nèi)心最深處的情感就難以迸發(fā),。父親就不一樣了,，父親天性性格粗獷，能夠盡情地陪孩子瘋玩,，滿足他們的一切好奇心,，刺激大腦的活躍，更讓智商得到提高,。

3,、父親帶給孩子剛毅的性格和勇敢的魄力

父親是一種力量的象征，帶給孩子能量和動力,。父親多在孩子成長的路上指引和帶動,，能夠激發(fā)他們的男兒意識，會希望自己像父親一樣,，性格堅毅,。過跟父親相處，也避免了面向群體的單一性,，在被媽媽和學校女老師等大眾群體包圍的狀態(tài)下,，感受父親不一樣的鐵漢力量，孩子們就不易變的柔弱,。

另外父親帶他們?nèi)ヌ街澜?，去摸索生活各種美好,，這也有助于培養(yǎng)孩子勇敢的魄力，不膽小懦弱,，充滿擔當和責任，這些正是孩子成長中不可或缺的道德品質(zhì),。

教育問題,，從來不是媽媽一個人，家庭中的教育一定是要父母兩人共同分工和努力的,。既要看重媽媽的說教影響力,，也要擁有父親的陪伴和帶動，兩者互為補充,，共同填滿教育的缺口,，讓孩子能在成長的路上擁有更強大的內(nèi)心，變得更聰明,，變得更受大家歡迎,。